(2015春•高臺(tái)縣校級(jí)期末)大腸桿菌是原核生物,酵母菌是真核生物,它們細(xì)胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性表現(xiàn)在( )
A.都有核膜 B.都有染色質(zhì)
C.都有核糖體 D.都有線粒體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3H | B. | 15N | C. | 35S | D. | 32P |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•高臺(tái)縣校級(jí)期末)植物體內(nèi)不產(chǎn)生ATP的過程是( )
A.光反應(yīng) B.暗反應(yīng) C.有氧呼吸 D.無氧呼吸
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•福建校級(jí)期末)如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3﹣的曲線.影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是( )
A.載體數(shù)量、能量
B.能量、載體數(shù)量
C.載體數(shù)量、離子濃度
D.能量、離子濃度
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•漢川市期末)在某腺體的細(xì)胞中,提取出附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,放入含有放射性標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)液中.培養(yǎng)液中含有各種細(xì)胞器完成其功能所需的物質(zhì)和條件.很快連續(xù)取樣,測(cè)定標(biāo)記的氨基酸出現(xiàn)在各細(xì)胞器中的情況,結(jié)果如圖所示.則曲線a、b、c依次代表( )
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體
C.核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•高臺(tái)縣校級(jí)期末)核糖、氨基酸共有的元素是( )
A.C、H、O、N B.C、H、O
C.C、H、O、N、P D.C、H、P
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省大連市高一下段測(cè)生物試卷2(解析版) 題型:選擇題
(2014•惠州模擬)兩對(duì)相對(duì)性狀的基因自由組合,如果F2的性狀分離比分別為9:7、9:6:1和15:1,那么F1與雙隱性個(gè)體測(cè)交,得到的性狀分離比分別是( )
A.1:3,1:2:1和3:1 B.3:1,4:1和1:3
C.1:2:1,4:1和3:1 D.3:1,3:1和1:4
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體抵御流感病毒需要細(xì)胞免疫和體液免疫 | |
B. | 吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞、抗體均能特異性識(shí)別抗原 | |
C. | 效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別被病毒侵染的細(xì)胞并將其裂解 | |
D. | 抗體是由漿細(xì)胞分泌的 |
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