分析 據(jù)圖分析:①表示轉(zhuǎn)錄:在細胞核內(nèi),以DNA一條鏈為模板,按照堿基互補配對原則,合成RNA的過程. ②表示翻譯:在細胞質(zhì)中,以信使RNA為模板,合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程.當細胞膽固醇含量較高時,它可以反過來抑制酶的合成和活性,也可以抑制LDL受體的合成.
解答 解:(1)人體的膽固醇可以參與構(gòu)成生物膜和血液中脂質(zhì)運輸.
(2)圖中①過程為轉(zhuǎn)錄過程,產(chǎn)物為RNA,徹底水解能得到四種堿基、核糖和磷酸共6種不同的物質(zhì).②過程是翻譯,所需原料是氨基酸.
(3)受體的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),LDL可以與細胞膜上的LDL受體結(jié)合,大分子物質(zhì)通過胞吞(方式)進入細胞.
(4)由圖可知,當細胞膽固醇含量較高時,它可以反過來抑制酶的合成和活性,也可以抑制LDL受體的合成,所以細胞對膽固醇的合成過程存在反饋調(diào)節(jié)機制.
(5)細胞中既是蛋白質(zhì)加工,又是脂質(zhì)合成的“車間”是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(6)當LDL受體出現(xiàn)遺傳性缺陷時,LDL無法行使其運輸作用,會導致血漿中的膽固醇含量增多.
故答案為:
(1)①構(gòu)成細胞膜的重要成分、趨⑴c血液中脂質(zhì)的運輸
(2)轉(zhuǎn)錄 6 氨基酸
(3)蛋白質(zhì) 胞吞
(4)LDL受體
(5)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(6)增多
點評 本題考查脂質(zhì)中膽固醇、轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識,意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學信息,并能運用這些信息,結(jié)合所學知識解決相關(guān)的生物學問題,正確識別圖中含義才可解題.
科目:高中生物 來源:2014-2015學年海南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•海南校級期末)某科學家用含有14C的CO2來追蹤光合作用中的C原子,這種C原子的轉(zhuǎn)移途徑是( )
A.CO2﹣﹣葉綠體﹣﹣ATP B.CO2﹣﹣葉綠素﹣﹣ATP
C.CO2﹣﹣乙醇﹣﹣糖類 D.CO2﹣﹣三碳化合物﹣﹣糖類
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•高臺縣校級期末)大腸桿菌是原核生物,酵母菌是真核生物,它們細胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性表現(xiàn)在( )
A.都有核膜 B.都有染色質(zhì)
C.都有核糖體 D.都有線粒體
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省大連市高一下段測生物試卷2(解析版) 題型:選擇題
(2014春•汕頭校級期末)豌豆種子黃對綠為顯性,圓對皺為顯性.甲為黃圓(YyRr),與乙豌豆雜交,后代中四種表現(xiàn)型比是3:3:1:1,則乙豌豆的基因型是( )
A.yyrr B.Yyrr C.yyRR D.Rrbb
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
刺激源 | 細胞總數(shù) | 分裂相總數(shù) | 有絲分裂指數(shù)(%) |
PHA | 5447 | 49 | 0.899 |
ConA | 4573 | 11 | 0.241 |
LPS | 6264 | 57 | 0.91 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①⑤③② | C. | ⑤④③② | D. | ⑤④①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在甲圖中,①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器 | |
B. | 在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,因存在電位差而發(fā)生電荷移動,形成局部電流 | |
C. | 若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,則a、c為興奮部位 | |
D. | 甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中,信號的轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學信號→電信號 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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