13．利用兩種類型的肺炎雙球菌進行相關轉(zhuǎn)化實驗．各組肺炎雙球菌先進行圖示處理，再培養(yǎng)一段時間后注射到不同小鼠體內(nèi)．下列說法不正確的是（　�。�
A．通過E、F對照，能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)
B．F組可以分離出S型和R型兩種肺炎雙球菌
C．E組可分離出R型肺炎雙球菌
D．能導致小鼠死亡的是A、B、C、D四組

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：A中是加熱殺死的S型細菌，失去感染能力，不能使小鼠死亡；B中是S型細菌，能使小鼠死亡；C中是S型菌+R型細菌的DNA，能使小鼠死亡；D中是R型細菌，不能使小鼠死亡；E中是R型細菌+S型細菌的蛋白質(zhì)，不能將R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌，不能使小鼠死亡；F中是R型細菌+S型細菌的DNA，能將R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌，能使小鼠死亡．

解答 解：A、從題圖實驗過程看出，通過E、F對照，能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)，A正確；
B、F組加入了S型菌的DNA，可以分離出S型和R型兩種肺炎雙球菌，B正確；
C、E組加入了S型菌的蛋白質(zhì)，只能分離出R型肺炎雙球菌，C正確；
D、A組經(jīng)煮沸、D組為R型菌，均不能導致小鼠死亡，D錯誤．
故選：D．

點評 本題結合實驗過程圖，考查肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗，意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力；能理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇南京高二上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

由燕麥實驗得知，植物生長素產(chǎn)生的部位、感受刺激的部位、向光彎曲的部位分別是

A．胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、向光一面

B．胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段

C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段

D．胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．草魚（2n=48）是中國淡水養(yǎng)殖的四大家魚之一，草魚因其能迅速清除水體各種草類而被稱為“拓荒者”．多倍體魚類與相同的二倍體魚類相比，其個體大、生長速度快、抗病及耐寒性強，可以通過人工方法誘導多倍體魚類形成．多倍體魚類的產(chǎn)生機制如下圖，a、b、c 為成熟個體：請回答下列問題：

（1）上述育種方法稱為，原理是多倍體育種染色體變異．
（2）通過上述方法，得到的成熟個體a 為倍體；通過“方法三”獲得的草魚個體體細胞中含96條染色體．
（3）秋水仙素誘導染色體加倍的原理是抑制細胞分裂前期紡錘體形成，使染色體數(shù)加倍．
（4）草魚雖可控制雜草生長，但其天然繁殖能力強，易對水生植物造成嚴重損壞，因此可以通過一、二方法（填寫圖中方法的序號，例如“方法一、方法二、方法三”）培育不育的草魚解決該問題．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．在正常人體細胞中，非受體型酪氨酸蛋白結合酶基因abl位于9號染色體上，表達量極低，不會誘發(fā)癌變．在慢性骨髓瘤病人細胞中，該基因卻被轉(zhuǎn)移到第22號染色體上，與bcr基因相融合．發(fā)生重排后基因內(nèi)部結構不受影響，但表達量大為提高，導致細胞分裂失控，發(fā)生癌變．如圖一表示這種細胞癌變的機理，圖二表示基因表達的某一環(huán)節(jié)，據(jù)圖回答：
（1）最先通過實驗證明“基因在染色體”上的科學家是摩爾根．細胞癌變的病理很復雜，圖一示癌變原因，從變異的類型看屬于染色體（結構）變異．
（2）圖二中，⑦的形成主要和核仁（細胞結構）有關，生物界中有些細胞沒有⑦，如哺乳動物成熟的紅細胞（只舉一例）．
（3）圖二所示過程的實質(zhì)是將mRNA中的堿基序列翻譯為蛋白質(zhì)的氨基酸序列．已知基因表達時會出現(xiàn)“多聚核糖體”的現(xiàn)象，則后續(xù)核糖體將在圖二所示核糖體的左（左/右）端與該mRNA結合．
（4）一種氨基酸可以由多個密碼子決定，這對生物生存和發(fā)展的重要意義是：
①在一定程度上防止由于堿基的改變而導致生物性狀的改變（增強密碼子的容錯性）；②當某種氨基酸使用頻率高時，幾種密碼子決定同一種氨基酸，可以保證翻譯速度．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

8．如圖表示細胞有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用過程中核DNA含量的變化示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A．由B→C與由H→I，DNA的含量加倍的原因相同
B．由D→E，可發(fā)生同源染色體的分離、非同源染色體的自由組合
C．由N→R，DNA的含量減少一半，是著絲點分裂，姐妹染色單體分開，分別進入到兩個子細胞中去的結果
D．由D→E，DNA的含量減少一半，原因與N→R的過程相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．與無氧呼吸相比，有氧呼吸的特點是（　�。�
A．分解有機物B．釋放大量能量
C．均在細胞溶膠中進行D．需要酶參加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關于實驗原理或操作的敘述，正確的是（　�。�
選項實   驗敘    述
A植物細胞的吸水和失水原生質(zhì)層的伸縮性比細胞壁的伸縮性大
B綠葉中色素的提取和分離葉綠素b的相對分子質(zhì)量大，所以擴散得最慢
C使用高倍鏡觀察幾種細胞應先升高鏡筒，再換高倍物鏡
D觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂解離液使細胞分散開，將DNA和蛋白質(zhì)分離
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關于反射弧的敘述，正確的是（　�。�
A．刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng)，可使效應器產(chǎn)生相同的反應
B．反射弧中的感受器和效應器均分布于機體同一組織或器官
C．效應器由傳出神經(jīng)末梢所組成
D．任何反射弧中的神經(jīng)中樞都位于脊髓

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為DNA分子結構圖，據(jù)圖回答：

（1）指出圖中序號代表的結構名稱：②脫氧核糖④胞嘧啶脫氧核苷酸
（2）圖中脫氧核苷酸的數(shù)量是8個，堿基對有4對．
（3）從圖中可知，每個脫氧核糖連接著2個磷酸．
（4）DNA的空間結構是雙螺旋結構．
（5）DNA中的遺傳信息是指堿基對的排列順序（脫氧核苷酸的排列順序）．
（6）已知G和C之間有3個氫鍵，A和T之間有2個氫鍵．若某DNA片段中，堿基對為n，A有m個，則氫鍵數(shù)為3n-m．

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