8．如圖表示細(xì)胞有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用過程中核DNA含量的變化示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A．由B→C與由H→I，DNA的含量加倍的原因相同
B．由D→E，可發(fā)生同源染色體的分離、非同源染色體的自由組合
C．由N→R，DNA的含量減少一半，是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開，分別進(jìn)入到兩個(gè)子細(xì)胞中去的結(jié)果
D．由D→E，DNA的含量減少一半，原因與N→R的過程相同

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：AH段DNA分子數(shù)目減半，所以表示減數(shù)分裂；HI段表示受精作用，IP段DNA分子數(shù)目保持不變，所以表示有絲分裂．據(jù)此答題．

解答 解：A、由B→C，DNA的含量增加一倍，是因?yàn)閺?fù)制的結(jié)果；由H→I，DNA的含量增加一倍，是精子和卵細(xì)胞結(jié)合而發(fā)生受精作用的結(jié)果，A錯(cuò)誤；
B、由D→E，DNA的含量減少一半，原因是同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期，所以可發(fā)生同源染色體的分離、非同源染色體的自由組合，B正確；
C、N→R是著絲點(diǎn)分裂后，姐妹染色單體分開，染色體分別進(jìn)入兩個(gè)細(xì)胞核，導(dǎo)致DNA的含量減少一半，C正確；
D、由D→E，DNA的含量減少一半，原因是同源染色體分離，染色體分別進(jìn)入兩個(gè)細(xì)胞核的結(jié)果；N→R是著絲點(diǎn)分裂后，染色體分別進(jìn)入兩個(gè)細(xì)胞核的結(jié)果，所以原因不相同，D錯(cuò)誤．
故選：AD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇南京高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線。下列敘述正確的是

A．在t0～t2時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

B．若在t2時(shí)種群的數(shù)量為100，則在t1時(shí)種群的數(shù)量為50

C．捕獲該魚的最佳時(shí)期為t2時(shí)

D．在t1～t2時(shí)，該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．以下為高中階段應(yīng)完成的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，下列為實(shí)驗(yàn)操作的步驟及原理等的相關(guān)敘述．
①生物組織中還原糖的鑒定              ②生物組織中脂肪的鑒定
③大豆種子中蛋白質(zhì)的鑒定              ④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
⑤葉綠體中色素的提取和分離            ⑥酵母菌種群數(shù)量的調(diào)查
⑦觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂       ⑧探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
（1）在上述實(shí)驗(yàn)過程中，必須借助顯微鏡才能完成的是②④⑥⑦（填序號(hào)），實(shí)驗(yàn)中需要用試劑對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色的有②⑥⑦，
（2）由于實(shí)驗(yàn)材料用品或試劑所限，有時(shí)候需要設(shè)法替代．下列各項(xiàng)處理中正確的是A、C、D
A．做⑦實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用蒜根代替洋蔥根尖
B．做④實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用根尖分生區(qū)細(xì)胞代替洋蔥表皮細(xì)胞
C．做⑤實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用干凈的細(xì)沙代替二氧化硅
D．做③實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以用雞蛋清稀釋液代替豆?jié){
（3）在做實(shí)驗(yàn)④的過程中若用一定濃度的硝酸鉀溶液代替蔗糖溶液，會(huì)觀察到細(xì)胞質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象，這是因?yàn)橘|(zhì)壁分離后的細(xì)胞又以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿樟讼跛岣x子和鉀離子，從而使細(xì)胞液濃度上升，細(xì)胞滲透吸水，出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原．
（4）在實(shí)驗(yàn)⑧中做有氧呼吸和無氧呼吸的對(duì)照，實(shí)驗(yàn)的因變量是澄清石灰水渾濁的程度（是否產(chǎn)生酒精）．
（5）在實(shí)驗(yàn)⑤提取葉綠體中的色素時(shí)，需加入CaCO3的目的是保護(hù)葉綠體中的色素．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖所示為利用單倍體育種獲取矮稈抗病植株的流程．回答下列問題：

（1）圖中①過程的原理是植物細(xì)胞的全能性，該過程細(xì)胞增殖的方式為有絲分裂．
（2）單倍體一般高度不育，而對(duì)于有的動(dòng)物來說卻是可育的，比如雄蜂．圖中②過程的目的是
獲得染色體組正常的植株．
（3）如花粉來自基因型為AaBb（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）的高稈抗病植株，圖中③過程篩選出的矮稈植株中
可穩(wěn)定遺傳的抗病植株占$\frac{1}{2}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．植物的花藥培養(yǎng)在育種上有特殊的意義．植物組織培養(yǎng)可用于無病毒植株及細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)等方面．請(qǐng)回答相關(guān)問題．
（1）利用月季的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)時(shí)，為了保證培養(yǎng)的成功率通常選擇完全未開放的花蕾．確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的方法有醋酸洋紅法，但是對(duì)于花粉細(xì)胞核不易著色的植物，需采用焙花青一鉻礬法．
（2）進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)基中常需要添加植物激素．欲有利于根的分化，添加的植物激素的種類及用量應(yīng)為生長(zhǎng)素的用量與細(xì)胞分裂素的用量比值較高（生長(zhǎng)素多于細(xì)胞分裂素）．
（3）無菌技術(shù)也是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素，下列各項(xiàng)中使用化學(xué)藥劑進(jìn)行消毒的是③⑥，采用灼燒方法進(jìn)行滅菌的是⑤．（填序號(hào)）
①培養(yǎng)皿�、谂囵B(yǎng)基�、蹖�(shí)驗(yàn)操作者的雙手�、苋清F形瓶�、萁臃N環(huán)�、藁ɡ�
（4）植物細(xì)胞中的果膠酶生產(chǎn)上有很廣泛的應(yīng)用，而且通過固定化技術(shù)可以大大提高酶的利用效率．
①果膠酶是分解果膠的一類酶的總稱，包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和果膠酯酶．
②若采用固定化技術(shù)對(duì)酶進(jìn)行固定，適合采用的方法是如圖中的BC（填字母）
③酵母菌也可以產(chǎn)生果膠酶，生產(chǎn)上通過固定化酵母細(xì)胞操作更為簡(jiǎn)便，成本更低．在固定化酵母細(xì)胞時(shí)，酵母細(xì)胞需要首先進(jìn)行活化．后續(xù)操作中，如果觀察到凝膠珠顏色過淺，說明海藻酸鈉濃度偏低，固定酵母細(xì)胞較少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．利用兩種類型的肺炎雙球菌進(jìn)行相關(guān)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)．各組肺炎雙球菌先進(jìn)行圖示處理，再培養(yǎng)一段時(shí)間后注射到不同小鼠體內(nèi)．下列說法不正確的是（　　）
A．通過E、F對(duì)照，能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)
B．F組可以分離出S型和R型兩種肺炎雙球菌
C．E組可分離出R型肺炎雙球菌
D．能導(dǎo)致小鼠死亡的是A、B、C、D四組

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于生物類別的敘述正確的是（　　）
A．細(xì)菌包括真細(xì)菌、古細(xì)菌和放線菌三類
B．幽門螺旋桿菌和霉菌都是原核生物
C．酵母菌和黏菌都是真核生物
D．衣原體和支原體屬于類病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示兩種細(xì)胞輸入和輸出物質(zhì)的方式．下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲表示胞吞，乙表示胞吐
B．甲和乙兩種物質(zhì)運(yùn)輸方式說明生物膜具有一定的流動(dòng)性
C．甲需要消耗ATP
D．甲和乙兩種物質(zhì)運(yùn)輸方式?jīng)]有選擇性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．白蟻以木頭為食，但是它自身卻不能消化木纖維．但白蟻腸內(nèi)的鞭毛蟲能夠?qū)⒛纠w維分解成果糖，這些果糖既可以供白蟻利用，又可以作為鞭毛蟲的食物；十年前，歐洲的一種百靈鳥被引進(jìn)美洲，這種鳥的生活習(xí)性與當(dāng)?shù)氐牟莸匕凫`鳥相似，后來發(fā)現(xiàn)草地百靈鳥絕跡了；捕蠅草的兩片葉子呈蚌殼狀張開，當(dāng)小蟲進(jìn)入，觸動(dòng)腺毛，兩片葉子便合攏，將蟲體消化，吸收營養(yǎng)．白蟻和它腸內(nèi)的鞭毛蟲的關(guān)系，歐洲百靈與美洲百靈的關(guān)系，捕蠅草與這種小蟲的關(guān)系，依次是（　�。�
A．寄生、共生、捕食B．競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)爭(zhēng)、寄生C．共生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食D．捕食、競(jìng)爭(zhēng)、捕食

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