4．如圖表示某種煙草摘除頂芽之后，側(cè)芽的生長(zhǎng)素含量與摘除頂芽天數(shù)的關(guān)系，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．B點(diǎn)生長(zhǎng)素抑制側(cè)芽生長(zhǎng)
B．A點(diǎn)生長(zhǎng)素主要來(lái)自頂芽
C．B點(diǎn)之后逐漸增多的生長(zhǎng)素主要來(lái)自側(cè)芽
D．側(cè)芽生長(zhǎng)情況體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性

分析 生長(zhǎng)素作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．頂端優(yōu)勢(shì)是指植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，而側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象．頂端優(yōu)勢(shì)產(chǎn)生的原因是頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽，大量積累在側(cè)芽，使側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度升高，進(jìn)而抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)．

解答 解：A、由圖可知，A點(diǎn)時(shí)未摘取頂芽，之后才摘取頂芽，側(cè)芽的生長(zhǎng)素含量降低到B點(diǎn)，此時(shí)生長(zhǎng)素含量起到的是促進(jìn)作用，A錯(cuò)誤；
B、由圖可知，A點(diǎn)時(shí)未摘取頂芽，A點(diǎn)生長(zhǎng)素主要來(lái)自頂芽，B正確；
C、B點(diǎn)之后，頂芽已摘除，故逐漸增多的生長(zhǎng)素主要來(lái)自側(cè)芽，C正確；
D、頂端優(yōu)勢(shì)產(chǎn)生的原因是頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽，大量積累在側(cè)芽，使側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度升高，進(jìn)而抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)，故體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性，重點(diǎn)考查頂端優(yōu)勢(shì)產(chǎn)生的原因，要求考生理解生長(zhǎng)素的運(yùn)輸及作用的兩重性，合理解釋頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，再對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于DNA特點(diǎn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．具有獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，分子結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定
B．嘌呤和嘧啶數(shù)相等
C．一個(gè)DNA中有兩個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
D．磷酸和核糖交替排列在外側(cè)構(gòu)成其基本骨架

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)某生物體各細(xì)胞分裂示意圖的敘述正確的是（　�。�
A．圖①處于減數(shù)第一次分裂的中期，細(xì)胞內(nèi)有 2 對(duì)姐妹染色單體
B．圖②處于減數(shù)第二次分裂的后期，細(xì)胞內(nèi)有 2 對(duì)姐妹染色單體
C．圖③處于減數(shù)第二次分裂的中期，該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定為 8 條
D．四幅圖可排序?yàn)棰佗邰冖�，出現(xiàn)在該動(dòng)物體精子（或卵細(xì)胞）的形成過(guò)程中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖是人體免疫過(guò)程的部分示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該圖是體液免疫過(guò)程，能分化出細(xì)胞1的只有B細(xì)胞
B．該免疫過(guò)程可能需要T細(xì)胞的參與，因?yàn)門細(xì)胞能釋放淋巴因子
C．細(xì)胞1分泌的物質(zhì)為抗體，可與抗原特異性結(jié)合
D．細(xì)胞2為吞噬細(xì)胞，在非特異性免疫和細(xì)胞免疫中都能發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中①為感受器，與神經(jīng)元的軸突直接相連
B．當(dāng)興奮到達(dá)②處時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正
C．當(dāng)興奮到達(dá)③處時(shí)，發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
D．若在②處給予一個(gè)強(qiáng)刺激，電流計(jì)指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．孟德爾用純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆作親本，分別設(shè)計(jì)了雜交、自交、測(cè)交等多組實(shí)驗(yàn)，按照假設(shè)演繹的科學(xué)方法“分析現(xiàn)象→做出假設(shè)→檢驗(yàn)假設(shè)→得出結(jié)論”，最后得出了遺傳的分離定律．孟德爾在檢驗(yàn)假設(shè)階段進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（　　）
A．純合親本之間的雜交B．F1與某親本的雜交
C．F1的自交D．F1的測(cè)交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于葉綠體和光合作用的描述中，不正確的是（　�。�
A．葉片反射綠光故呈綠色，因此日光中綠光透過(guò)葉綠體的比例最小
B．光合作用中能量變化是光能先儲(chǔ)存在ATP中，然后用于暗反應(yīng)
C．光照下葉綠體中產(chǎn)生的[H]將參與暗反應(yīng)的還原階段
D．光合作用強(qiáng)烈時(shí)，暗反應(yīng)過(guò)程直接將3個(gè)CO2分子合成一個(gè)三碳化合物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．果脯在腌制中慢慢變甜，是細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸吸收糖分的結(jié)果
B．相對(duì)分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
C．將洋蔥鱗片葉細(xì)胞放入1mol/L的KNO3中，會(huì)出現(xiàn)先質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象
D．大分子有機(jī)物要通過(guò)載體蛋白才能進(jìn)入細(xì)胞，并消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)生產(chǎn)措施或生活中所涉及的細(xì)胞呼吸知識(shí)的敘述，不正確的是（　�。�
A．提倡慢跑，可防止因無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸使人體肌肉酸脹乏力
B．用酵母菌發(fā)酵生產(chǎn)酒精的過(guò)程中，pH發(fā)生變化是其死亡率上升的原因之一
C．利用醋酸菌及發(fā)酵罐生產(chǎn)食用醋的過(guò)程中需要嚴(yán)格控制通氣（無(wú)氧）
D．作物種子貯藏前需要干燥，主要是通過(guò)減少水分以抑制細(xì)胞呼吸

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