【題目】藍(lán)藻擬核DNA上有控制葉綠素合成的ch1L基因。某科學(xué)家通過(guò)構(gòu)建該種生物缺失ch1L，以研究ch1L基因?qū)θ~綠素合成的控制，技術(shù)路線如圖所示，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. ①②過(guò)程應(yīng)使用不同的限制性內(nèi)切酶

B. ①②過(guò)程都要使用DNA連接酶

C. 終止密碼子是基因表達(dá)載體的重要組成部分

D. 在操作成功，可用含紅霉素的培養(yǎng)基篩選出該變異株

【答案】C

【解析】試題分析：限制酶具有專(zhuān)一性，所以①②過(guò)程應(yīng)使用不同的限制性內(nèi)切酶；由圖可知，①②過(guò)程都要使用DNA連接酶；密碼子存在于mRNA上，不屬于基因表達(dá)載體的組成部分；無(wú)ch1L基因的變異藍(lán)藻含有紅霉素抗性基因，能在含紅霉素的培養(yǎng)基生存下來(lái)，而含有ch1L基因正常藍(lán)藻不含紅霉素抗性基因，不能在含紅霉素的培養(yǎng)基上生存，所有用含紅霉素的培養(yǎng)基篩選出該變異株。故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)浮床是指將植物種植于浮于水面的床體上，充分利用各種生物有效進(jìn)行水體修復(fù)的技術(shù)。如圖1為某水域中生態(tài)浮床示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)生態(tài)浮床中的植物屬于生態(tài)系統(tǒng)的____________(成分)，在垂直方向上，具有明顯的________現(xiàn)象。

(2)生態(tài)浮床既具有處理污水的功能，同時(shí)還可以美化環(huán)境，體現(xiàn)了生物多樣性的__________________價(jià)值。

(3)該水域在污水流入后仍能保持動(dòng)態(tài)平衡，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的__________穩(wěn)定性，從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析，影響其穩(wěn)定性的內(nèi)部因素是物種的豐富度和________________________。

(4)若食草性魚(yú)類(lèi)攝入的藻類(lèi)含480 J能量，其糞便中含有240 J能量，呼吸消耗的能量為180 J，用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量為60 J，要滿足食草魚(yú)類(lèi)正常生長(zhǎng)，則至少需要藻類(lèi)固定________ J的太陽(yáng)能。

(5)運(yùn)動(dòng)能力很弱的底棲動(dòng)物可用________法進(jìn)行種群密度的調(diào)查。如圖2表示某種底棲動(dòng)物種群密度Nt與Nt＋1/Nt的關(guān)系圖，當(dāng)Nt為________(填字母)時(shí)，種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定，當(dāng)Nt為d時(shí)，該底棲動(dòng)物的出生率________(填“大于”“等于”或“小于”)死亡率，當(dāng)Nt為a時(shí)，該種群的年齡組成為________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】萊—尼二氏癥又稱(chēng)為自毀容貌綜合征，患者在發(fā)病時(shí)會(huì)毀壞自己的容貌，很少活到20歲以后，該病在男性中發(fā)病率為1/50000。已知某家族中系譜圖，其中Ⅰ－2不攜帶致病基因，Ⅱ－7和Ⅱ－8兩男性患有此病，則有關(guān)分析正確的是(　　)

A. 自毀容貌綜合征一定為常染色體隱性遺傳病

B. Ⅰ－1和Ⅱ－4的表現(xiàn)型相同，其基因型也一定相同

C. Ⅲ－9患病的概率為1/8，Ⅲ－10患病的概率小于1/8

D. 若Ⅲ－9為男性與純合正常女性婚配，則其后代患病概率為1/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某野外調(diào)查小組對(duì)某地區(qū)種群進(jìn)行深入調(diào)查，獲得了下面有關(guān)信息資料。如圖表示某物種遷到一個(gè)新環(huán)境后，其種群數(shù)量的變化情況。

(1)從曲線的走勢(shì)來(lái)看，該種群剛遷入時(shí)，經(jīng)歷了一個(gè)快速的增長(zhǎng)期，曲線呈現(xiàn)出近似________增長(zhǎng)；當(dāng)種群數(shù)量越來(lái)越多，由于環(huán)境條件有限，曲線呈現(xiàn)出________增長(zhǎng)；最后曲線呈現(xiàn)出有規(guī)律的________。

(2)該種群的環(huán)境容納量(K值)大約對(duì)應(yīng)于圖中的哪個(gè)點(diǎn)？________。

(3)如果此種群是魚(yú)類(lèi)，應(yīng)如何捕撈使效益最高？______________________________________。

(4)某一地區(qū)2010年人口普查時(shí)有10萬(wàn)人，2011年比2010年增長(zhǎng)1%。請(qǐng)預(yù)測(cè)按照此增長(zhǎng)速率，2016年該地區(qū)的人口將有多少？____________________________(寫(xiě)出計(jì)算式即可)。在生物圈中，人口的K值是有限的。人口增長(zhǎng)過(guò)快對(duì)生態(tài)環(huán)境會(huì)產(chǎn)生沉重的壓力。為此我們應(yīng)采取___________________________________________對(duì)策。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖1、圖2中標(biāo)注了相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)，其中切割位點(diǎn)相同的酶不重復(fù)標(biāo)注。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

限制酶

BamHⅠ

BclⅠ

Sau3AⅠ

HindⅢ

識(shí)別序

列及切

割位點(diǎn)

(1)用圖中質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，應(yīng)選用________兩種限制酶切割，酶切后的載體和目的基因片段，通過(guò)________酶作用后獲得重組質(zhì)粒。為了擴(kuò)增重組質(zhì)粒，需將其轉(zhuǎn)入處于________態(tài)的大腸桿菌。

(2)為了篩選出轉(zhuǎn)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌，應(yīng)在篩選平板培養(yǎng)基中添加________，平板上長(zhǎng)出的菌落，常用PCR鑒定，所用的引物組成為圖2中______________。

(3)若BamHⅠ酶切的DNA末端與BclⅠ酶切的DNA末端連接，連接部位的6個(gè)堿基對(duì)序列為_______，對(duì)于該部位，這兩種酶________(填“都能”“都不能”或“只有一種能”)切開(kāi)。

(4)若用Sau3AⅠ切圖1質(zhì)粒最多可能獲得________種大小不同的DNA片段。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】左圖為夏日晴朗天氣光合作用強(qiáng)度的日變化曲線。請(qǐng)回答下列光合“午休”的問(wèn)題:

（1）中午輕度缺水會(huì)使氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致胞間C02濃度__________。

（2）水分虧缺使光合產(chǎn)物輸出變慢，對(duì)光合作用產(chǎn)生___________ 作用。

（3）氣孔關(guān)閉會(huì)阻止02溢出葉片，高氧濃度下產(chǎn)生右圖光呼吸現(xiàn)象。光呼吸通過(guò)消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的過(guò)剩__________，減少能量積累對(duì)葉綠體的傷害。

（4）光呼吸與有氧呼吸的區(qū)別有_________(不定項(xiàng)選擇），相同點(diǎn)是________(不定項(xiàng)選擇）。

A.反應(yīng)場(chǎng)所都是線粒體

B.都消耗02釋放CO2

C.光呼吸消耗ATP，有氧呼吸產(chǎn)生ATP

D.光呼吸在光下才能發(fā)生，有氧呼吸在黑暗和光照下都能發(fā)生

（5）綜上所述，光合“午休”現(xiàn)象是多因素共振產(chǎn)生的，大田生產(chǎn)中最好采取_______措施，可以避免或減輕此現(xiàn)象。

A.噴灌 B.遮光 C.降低溫度 D.增施有機(jī)肥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】B淋巴細(xì)胞瘤是一種惡性腫瘤，用常規(guī)手段治療時(shí)，會(huì)損傷大量的正常組織細(xì)胞，因此探索高效的治療手段已成為腫瘤治療領(lǐng)域需要迫切解決的熱點(diǎn)問(wèn)題。

（1）B淋巴細(xì)胞瘤產(chǎn)生的根本原因____________。體內(nèi)一旦出現(xiàn)腫瘤細(xì)胞，正常機(jī)體通過(guò)細(xì)胞免疫，發(fā)揮了免疫系統(tǒng)的____________功能，從而避免人體患病。但由于各種原因，導(dǎo)致腫瘤細(xì)胞表面抗原表達(dá)量____________,無(wú)法被免疫系統(tǒng)識(shí)別，從而成功躲避攻擊，得以快速增殖。

（2）實(shí)驗(yàn)證實(shí)，CD19是B淋巴細(xì)胞瘤中特異性表達(dá)的一種抗原，在少數(shù)正常細(xì)胞，如B細(xì)胞、漿細(xì)胞中也有少量表達(dá)；CD28、CD137可激活T細(xì)胞，使其恢復(fù)增殖和抗腫瘤能力�？蒲腥藛T利用了在_________技術(shù)發(fā)展起來(lái)的雜交瘤技術(shù)獲得的CD19單克隆抗體，進(jìn)而與CD28、CD137組成嵌合抗原受體（CAR),其結(jié)構(gòu)如下圖所示。請(qǐng)預(yù)測(cè)CAR在免疫應(yīng)答中的優(yōu)勢(shì)：_________________。

（3）利用__________酶將控制CD19單抗、CD28、CD137等合成的相關(guān)基因構(gòu)建成嵌合基因，然后將嵌合基因與作為___________的修飾過(guò)的病毒結(jié)合，導(dǎo)入到T細(xì)胞并整合到__________上，檢測(cè)到目的（嵌合）基因表達(dá)后，培養(yǎng)獲得了大量的含嵌合抗原受體的T細(xì)胞（CAR—T）。

（4）對(duì)CAR—T的抗腫瘤效果進(jìn)行檢測(cè)。

實(shí)驗(yàn)步驟

具體操作

第一步

取40只生理狀態(tài)基本相同的裸鼠（無(wú)胸腺），通過(guò)外科手術(shù)將體積相同的惡性B淋巴瘤組織埋在裸鼠的直腸處，并將上述裸鼠隨機(jī)均分為A、B、C、D四組。

第二步

A組：注射lmL磷酸鹽緩沖液（PBS)；

B組：注射 ；

C組：注射lmL含有T細(xì)胞（僅轉(zhuǎn)入空載體）的PBS；

D組(實(shí)驗(yàn)組）：注射 。

第三步

每5天測(cè)量腫瘤體枳，共觀測(cè)30天，對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行ki錄。

①選取裸鼠的原因是_______________________。

②B組注射___________________，D組注射_____________________。

③通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀測(cè)，證實(shí)了CAR-T細(xì)胞對(duì)小鼠體內(nèi)的腫瘤生長(zhǎng)有明顯抑制作用，那么試推測(cè)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是怎樣的？_______________________________。

（5）你認(rèn)為將CAR-T用于人類(lèi)腫瘤治療，可能存在的風(fēng)險(xiǎn)是______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用小鼠進(jìn)行肺炎雙球菌的活體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，其處理和結(jié)果如下表所示。

組別

實(shí)驗(yàn)處理

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

1

注射R型菌

小鼠不死亡

2

注射S型菌

小鼠死亡

3

注射加熱殺死的S型菌

小鼠不死亡

4

注射加熱殺死的S菌+R型菌

小鼠死亡

根據(jù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，下列敘述正確的是

A. R型活細(xì)菌有毒 B. S型活細(xì)菌有毒

C. DNA是轉(zhuǎn)化因子 D. DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）此圖表示細(xì)胞與周?chē)h(huán)境的關(guān)系，其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是________。（填標(biāo)號(hào)）

（2）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種。以氧氣為例，氧從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是_________ ；紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過(guò)________ 層膜才能被組織細(xì)胞利用，氧氣主要參與有氧呼吸的第________ 階段。

（3）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別。一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是___________ 。

（4）②中的化學(xué)組成中有HCO3、HPO4等物質(zhì)，它們對(duì)于維持________的穩(wěn)定有重要意義。

（5）寫(xiě)出人體內(nèi)環(huán)境的成分及其相互關(guān)系

_________________________

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