15.小鼠的皮毛顏色由常染色體上的兩對基因控制,其中A/a控制灰色物質(zhì)合成,B/b控制黑色物質(zhì)合成.兩對基因控制有色物質(zhì)合成的關系如圖:

(1)選取三只不同顏色的純合小鼠(甲-灰鼠,乙-白鼠,丙-黑鼠)進行雜交,結果如下:
親本組合F1F2
實驗一甲×乙全為灰鼠9灰鼠:3黑鼠:4白鼠
實驗二乙×丙全為黑鼠3黑鼠:1白鼠
①兩對基因(A/a和B/b)位于兩對染色體上
②圖中有色物質(zhì)1代表黑色物質(zhì),實驗二的F2代中黑鼠的基因型為aaBB和aaBb.
(2)在純合灰鼠群體的后代中偶然發(fā)現(xiàn)一只黃色雄鼠(丁),讓丁與純合黑鼠雜交,結果如下:
親本組合F1F2
實驗三丁×純合黑鼠1黃鼠:1灰鼠F1黃鼠隨機交配:3黃鼠:1黑鼠
F1灰鼠隨機交配:3灰鼠:1黑鼠
①據(jù)此推測:小鼠丁的黃色性狀是由基因B突變產(chǎn)生的,該突變屬于顯性突變.
②為驗證上述推測,可用實驗三F1代的黃鼠與灰鼠雜交.若后代的表現(xiàn)型及比例為黃色:灰色:黑色=2:1:1,則上述推測正確.
③用3種不同顏色的熒光,分別標記小鼠丁精原細胞的基因A、B及突變產(chǎn)生的新基因,觀察其分裂過程,發(fā)現(xiàn)某個次級精母細胞有3種不同顏色的4個熒光點,其原因是相應的精原細胞在減數(shù)第一次分裂(前期)時發(fā)生過同源染色體的非姐妹染色體上A和新基因間的交叉互換.

分析 分析實驗一:甲(灰鼠)×乙(白鼠)→F1全為灰鼠→F2中灰鼠:黑鼠:白鼠=9:3:4,是“9:3:3:1”的變式,說明這兩對基因位于兩對同源染色體上,遵循基因的自由組合定律,且A和B同時存在時表現(xiàn)為灰色,只A時表現(xiàn)為黑色,其余均表現(xiàn)為白色,則F1的基因型為AaBb,甲的基因型為AABB,乙的基因型為aabb.
分析實驗二:乙(aabb)×丙(aaB_)→F1全為黑鼠,說明丙的基因型為aaBB,據(jù)此答題.

解答 解:(1)①實驗一的F2中灰鼠:黑鼠:白鼠=9:3:4,是“9:3:3:1”的變式,說明這兩對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律,即這兩對等位基因位于兩對同源染色體上.
②A和B同時存在時表現(xiàn)為灰色,只有B時表現(xiàn)為黑色,因此圖中有色物質(zhì)1代表黑色物質(zhì).實驗二:乙(aabb)×丙(aaBB)→F1全為黑鼠aaBb,則F2代中黑鼠的基因型有aaBB和aaBb.
(2)①實驗三中丁與純合黑鼠(aaBB)雜交,后代有兩種性狀,說明丁為雜合子,且雜交后代中有灰色個體,說明新基因相對于B為顯性(本解析中用B1表示).結合F1F2未出現(xiàn)白鼠可知,丁不含a基因,其基因型為AAB1B.
②若推論正確,則F1中黃鼠基因型為AAB1b,灰鼠為AABb.雜交后代基因型及比例為AAB1B:AAB1b:AABb:AAbb=1:1:1:1,表現(xiàn)型及其比例為黃:灰:黑=2:1:1.
③在減數(shù)第一次分裂過程中聯(lián)會后,同源染色體分離的同時非同源染色體自由組合.次級精母細胞進行減數(shù)第二次分裂,姐妹染色單體分離.由于姐妹染色單體是由同一條染色體通過復制而來的,若不發(fā)生交叉互換基因兩兩相同,應該是4個熒光點,2種顏色.因此出現(xiàn)第三種顏色應該是發(fā)生交叉互換的結果.
故答案為:
(1)①兩     ②黑    aaBB和aaBb
(2)①B       顯        ②黃色:灰色:黑色=2:1:1
③相應的精原細胞在減數(shù)第一次分裂(前期)時發(fā)生過同源染色體的非姐妹染色體上A和新基因間的交叉互換

點評 本題考查基因自由組合定律的相關知識,意在考查學生的圖表分析能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同第一中學高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

真核細胞的直徑一般在10-100μm之間。下列有關生物體的體細胞不能無限長大的原因的敘述,錯誤的是 ( )

A.細胞表面積與體積的關系限制了細胞的長大

B.受細胞所能容納的物質(zhì)制約

C.細胞較小,相對表面積大,有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運和交換

D.受細胞核所控制的范圍大小的制約

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.大豆是我國重要的經(jīng)濟作物.土壤中的微生物能將有機物分解為某些小分子物質(zhì)供給大豆.為研究這些物質(zhì)對大豆幼苗生長的影響,在不含有機物的相同土壤中按照表格投放植物落葉等有機物,充分作用后播種大豆種子,出苗一段時間后測定大豆有關指標,結果如表.請分析回答:
分組有機物投放量
(kg)
葉綠素含量
(mg/m2葉)
C5轉(zhuǎn)變?yōu)镃3
效率
總光合速率(mgCO2/h)
00.8020%2.69
202.3741%4.46
404.6582%8.98
(1)該實驗的實驗組是乙、丙,表格中除了有機物投放量以外其它的都是因變量.
(2)測定大豆葉片葉綠素含量時,提取色素的試劑及分離色素方法分別是無水乙醇和紙層析法.
(3)據(jù)表分析有機物投放量高的土壤中為葉綠素合成提供了大量的N、Mg等必需礦質(zhì)元素,葉綠素的含量升高可以直接促進光反應合成更多的還原氫和ATP以促進暗反應.
(4)結合表格聯(lián)系光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程分析:該實驗選擇測定葉綠素含量、C5轉(zhuǎn)變?yōu)?nbsp;C3效率的目的是探究有機物對大豆幼苗光合作用的影響或影響光反應還是暗反應.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.適當補碘有益于人體健康,但碘是否越多越好呢?
(1)如圖是在不同濃度碘水飼喂下小鼠甲狀腺腫患病率的實驗結果,據(jù)此結果可推出的結論是:碘的作用具有最適宜濃度.在低濃度(小于6μg/L)時,隨濃度的降低,甲狀腺腫的患病率逐漸升高;在高濃度(大于6μg/L)時,隨濃度的升高,甲狀腺腫的患病率逐漸升高..
下面請你設計一個實驗來驗證不同濃度的碘對小鼠甲狀腺的影響:
材料用具:鼠齡一致、發(fā)育正常、體重、健康狀況相近、各項指標符合要求的雌雄小鼠各100只,普通飼料(缺碘,其他營養(yǎng)全面),五組不同濃度的碘水溶液(碘水飼喂量:3毫升/10克/每日),紅外微光譜儀(通過體表測定小鼠甲狀腺大。
(2)實驗步驟:
①將小鼠隨機平均分成五組,每組雌雄各20只,并編號A、B、C、D、E;
②用紅外微光譜儀測定各組每只小鼠甲狀腺大小,計算平均值,并記錄;
③分別給A、B、C、D、E組小鼠每天定時飼喂適量且等量飼料并添加適量、等量的不同濃度的碘水溶液;
④將各組小鼠放在相同且適宜的條件下飼養(yǎng);
⑤一段時間后,用紅外微光譜儀測定小鼠甲狀腺大小,求平均值,并記錄.,比較不同濃度碘對小鼠甲狀腺的影響.
(3)設計一張表格,將預期的實驗結果填入表中.(以“△”代表甲狀腺正常大小,“+”的數(shù)量代表甲狀腺腫的程度.)
碘水濃度(ug/L)
測量時間
甲狀腺大小平均值
組別
A
2
4
B
6
C
8
D
10
E
實驗前
實驗后

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.一個成年人在靜止狀態(tài)下,24h內(nèi)有40kg的ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,在緊張活動的情況下,ATP的消耗可達0.5kg/min.下列關于ATP的敘述正確的是(  )
A.ATP末端磷酸基團周轉(zhuǎn)極其迅速,在維持ATP含量的動態(tài)平衡
B.ATP的高能磷酸鍵水解后可以成為構成DNA的基本單位之一
C.ATP是細胞內(nèi)能量的通貨是因為靠近腺苷的高能磷酸健易斷也易合成
D.在缺氧和有氧的條件下線粒體中都能產(chǎn)生ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖甲、乙分別表示大腸肝菌和酵母菌細胞中遺傳信息的表達過程.請據(jù)圖回答

(1)比較兩圖可見,兩種生物在遺傳信息表達過程中明顯的不同是轉(zhuǎn)錄與翻譯是否可同時進行,從細胞結構上分析,形成這一區(qū)別的原因是細胞是否具有核膜.
(2)圖甲中的①與圖乙中的B(填寫圖中字母)代表同一種物質(zhì),合成該物質(zhì)需要RNA聚合酶的催化,兩圖中,承擔運載氨基酸功能的物質(zhì)是tRNA.
(3)圖甲中兩個核糖體上最終合成的物質(zhì)的結構相同(相同/不同).
(4)圖乙中,存在堿基A與U配對過程的是①②(填寫圖中數(shù)字序號)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.根據(jù)如圖的人體神經(jīng)元結構模式圖,分析下列敘述中不正確的是(  )
A.將④中的物質(zhì)釋放到⑤中的方式是主動運輸
B.若刺激A點,電流計B將出現(xiàn)2次偏轉(zhuǎn)
C.若①中含有一致病基因(不考慮突變),則該致病基因來自其外祖母
D.抑制該細胞的呼吸作用,將會影響神經(jīng)興奮的傳導

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.選修3:部分哺乳動物的繁殖能力相對比較低,要提高繁殖能力,可利用胚胎工程.請回答以下問題:
(1)利用胚胎移植快速繁殖一些大型優(yōu)良雌性哺乳動物的步驟包括:
①對供、受體的選擇和處理.對供體的處理方法是注射促性腺激素,該處理能使供體進行超數(shù)排卵.
②配種或人工授精.如受精作用在體外進行,則精子必須進行獲能處理,通常采用的方法是培養(yǎng)法和化學誘導法.獲能后的精子與卵子相互識別后,首先發(fā)生頂體反應,使頂體內(nèi)的酶釋放出來.為防止多精子入卵受精的兩道屏障依次是透明帶反應和卵細胞膜反應.
③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存.對胚胎進行培養(yǎng)時,所用的培養(yǎng)基為液體(填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基,其中有一種天然成分,即動物血清或血漿,為了保證被培養(yǎng)的胚胎處于無菌無毒的環(huán)境,要在培養(yǎng)基中添加抗生素,并進行滅菌處理.胚胎保存的方法是在冷凍保存或者-196℃的液氮中保存.
④對胚胎進行移植,以及移植后的檢查等步驟.
(2)在培養(yǎng)試管動物和克隆動物時,都需要把卵母細胞培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期,所不同的是在培養(yǎng)克隆動物時要對卵母細胞進行去核處理.

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科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同第一中學高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關于草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述,錯誤的是( )

A.能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程

B.分解者所需的能量可來自各營養(yǎng)級生物所儲存的能量

C.生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量

D.生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一級營養(yǎng)級

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