9．下列有關生態(tài)保護的說法錯誤的是（　�。�
A．全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括全球氣候變化、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨等
B．就地保護為即將滅絕的物種提供最后的生存機會
C．引入外來物種不一定能增加當?shù)氐纳锒鄻有?/td>
D．保護森林就是要將合理利用森林資源和保護森林資源有機結合起來

分析 1、生物的多樣性：生物圈內所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構成了生物多樣性．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．
2、生物多樣性的保護的保護措施：
（1）就地保護（自然保護區(qū)）：就地保護是保護物種多樣性最為有效的措施．
（2）易地保護：如建立動物園、植物園．易地保護是就地保護的補充，它為行將滅絕的物種提供了最后的生存機會．
（3）利用生物技術對生物進行瀕危物種的基因進行保護．如建立精子庫、種子庫等．
（4）利用生物技術對生物進行瀕危物種進行保護．如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等．

解答 解：A、全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括全球氣候變化、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨等，A正確；
B、遷地保護是就地保護的補充，它為行將滅絕的物種提供了最后的生存機會，B錯誤；
C、外來物種引入會使生物多樣性遭到破壞，C正確；
D、生物多樣性的保護并不意味著禁止開發(fā)和利用，而是合理的開發(fā)和利用，D正確．
故選：B．

點評 本題考查生物多樣性保護的意義和措施，要求考生識記生物多樣性的概念、層次、價值及保護生物多樣性的措施，明確生物多樣性的保護并不意味著禁止開發(fā)和利用，而是合理的開發(fā)和利用，再運用所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆海南文昌中學高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于植物細胞通過主動運輸方式吸收所需礦質離子的敘述，正確的是（ ）

A．吸收不同礦質離子的速率都相同

B．低溫不影響礦質離子的吸收速率

C．主動運輸?shù)V質離子的過程只發(fā)生在活細胞中

D．葉肉細胞不能以主動運輸?shù)姆绞轿盏V質離子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．將大腸桿菌細胞在只含15N的氮源培養(yǎng)液中繁殖多代，然后轉移到只含14N的培養(yǎng)液中繁殖兩代后，再將細胞轉移回只含15N的培養(yǎng)液中繁殖最后一代．最后收集的細胞中DNA為15N/14N的比例是（　�。�
A．$\frac{1}{8}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{3}{4}$D．1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖．

（1）圖示方法名稱為農桿菌轉化法，該方法一般適合于雙（單？雙？）子葉植物和裸子植物．
（2）②的構建需要限制酶、DNA連接酶（工具酶）參與．
（3）Ti質粒上T-DNA可轉移到受體細胞并且整合到受體細胞染色體DNA上．
（4）④→⑤要用到植物組織培養(yǎng)技術，若對⑤直接做抗蟲的接種試驗，這屬于個體水平的鑒定．
（5）若通過PCR技術對抗蟲基因進行擴增，前提是要有一段已知的抗蟲基因的核苷酸序列，以便合成引物，除此之外還需添加Taq酶、原料、目的基因．
擴增過程中溫度發(fā)生周期性變化，其中加熱到90-95℃的目的是使DNA解鏈．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都能出現(xiàn)的選項是（　　）
①分裂間期完成DNA復制與相關蛋白質合成  ②聯(lián)會后非姐妹染色單體發(fā)生部分DNA交換
③姐妹染色單體分離分別進入兩個子細胞    ④同源染色體分開，非同源染色體自由組合．
A．①②B．②③C．①③D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．遺傳，俯拾皆是的生物現(xiàn)象，其中的奧秘卻隱藏至深．請回答下列相關問題：
I．玉米非甜味（A）對甜味（a）為顯性，非糯性（B）對糯性（b）為顯性，兩對基因分別位于非同源染色體上，現(xiàn)有甲、乙、丙三個品系的純種玉米，其基因型如表所示．
品系甲乙丙
基因型AABBaaBBAAbb
若要利用玉米非糯性與糯性這一對相對性狀來驗證基因分離定律，可作為親本的組合有甲與丙、乙與丙．甲和乙不能（能/不能）作為親本進行驗證自由組合定律的實驗．原因是甲與乙之間只有一對相對性狀．
II，普通短毛豚鼠是著名的實驗動物．該種豚鼠毛的顏色由兩對等位基因（E和e，F(xiàn)和f）控制，其中一對等位基因控制色素的合成，另一對等位基因控制顏色的深淺程度，豚鼠毛的顏色與基因型的對應關系見表．
基因型eeF _EeF  _EEF  _或_ff
豚鼠毛顏色黑色灰色白色
（1）由如表可知，E基因存在時可淡化顏色的深度，其顯性純合子和雜合子的效應不同（“相同”或“不同”）．
（2）用純合黑毛豚鼠與純合白毛豚鼠雜交，若產生的子代全為灰毛豚鼠，則親代白毛豚鼠的基因型為EEFF或EEff．
（3）為了探究某只基因型為EeFf的雄性灰毛豚鼠的兩對等位基因（E和e，F(xiàn)和f）在染色體上的位置關系，應選擇多只基因型為eeff豚鼠與該雄性灰毛豚鼠進行測交，若子代豚鼠表現(xiàn)型及比例為黑毛：白毛=1：1或灰毛：白毛=1：1，則兩對基因位于同一對同源染色體上．若按自由組合定律推算，讓EeFf灰毛雌雄豚鼠自由交配，子代白毛豚鼠中的雜合子占$\frac{4}{7}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．生態(tài)系統(tǒng)的組成成份包括（　�。�
A．生產者、消費者和分解者
B．非生物的物質和生物群落
C．非生物的物質和能量、生產者和分解者
D．非生物的物質和能量、生產者、消費者和分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．關于隱性性狀的正確敘述是（　�。�
A．F1中表現(xiàn)的那個親本的性狀
B．F1中未表現(xiàn)的那個親本的性狀
C．后代不常出現(xiàn)的哪個親本的性狀
D．后代中能穩(wěn)定遺傳的那個親本的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．將一處原始森林開辟成為一個國家森林公園，為了繼續(xù)維持森林的生態(tài)平衡，應當采取的措施是（　�。�
A．在森林里放入一些珍奇的野生動物，提高食物網(wǎng)的復雜程度
B．在森林中引種一些珍奇的植物，提高生產者的能量固定能力
C．定期清理森林里的枯草落葉，以利于種子萌發(fā)和幼苗的生長
D．對森林作一定的隔離，避免人類過多的干涉

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