A. | 丙、丁 | B. | 乙、丙 | C. | 甲、丁 | D. | 甲、乙 |
分析 分析曲線圖:圖示為過度肥胖老鼠服用阿司匹林三周后,注射胰島素,120分鐘內(nèi)血液中葡萄糖濃度的相對值變化曲線,實驗組小鼠服用阿司匹林后再注射胰島素,血糖濃度降低;對照組沒有服用阿司匹林,對其注射胰島素后,血糖濃度沒有顯著降低,說明老鼠的細胞對胰島素不敏感,但阿司匹林可使老鼠細胞恢復對胰島素的敏感性.據(jù)此答題.
解答 解:甲:注射阿司匹林后再注射胰島素能使小鼠血糖濃度降低,但不能治療老鼠的過度肥胖,甲錯誤;
乙:注射胰島素使實驗組老鼠的血糖在60分鐘內(nèi)明顯下降,但對照組血糖濃度仍保持相對穩(wěn)定,乙錯誤;
丙:對照組老鼠注射胰島素后,血糖濃度沒有顯著降低,說明老鼠的細胞對胰島素不敏感,使胰島素不能有效發(fā)揮血糖調(diào)節(jié)作用,丙正確;
。罕緦嶒灥膯我蛔兞繛槭欠穹冒⑺酒チ郑瑢嶒灲M小鼠服用阿司匹林后再注射胰島素,血糖濃度降低;對照組沒有服用阿司匹林,對其注射胰島素后,血糖濃度沒有顯著降低,這說明阿司匹林使老鼠細胞恢復對胰島素的敏感性,使胰島素得以降低血糖,丁正確.
故選:A.
點評 本題結合曲線圖,考查人體血糖調(diào)節(jié)及相關的探究實驗,要求考生識記人體血糖調(diào)節(jié)的具體過程,掌握胰島素和胰高血糖素的生理作用;明確實驗的目的,能正確區(qū)分實驗的變量,同時能結合曲線圖中的信息準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北定州中學高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為培育甘蔗脫毒苗的兩條途徑,研究發(fā)現(xiàn)經(jīng)②過程獲得的幼苗脫毒效果更好。相關敘述錯誤的是( )
A.①過程所取莖尖中的葉原基具有較高的分裂、分化能力
B.②過程的作用可能是阻礙病毒等進入莖尖分生組織
C.③、④過程中基因的選擇性表達導致了細胞脫分化
D.培養(yǎng)基A、B中生長素和細胞分裂素的含量和比例不同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北保定一中高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我國北方的一些地區(qū)每年都會發(fā)生一定程度的蝗災,當?shù)卣娃r(nóng)牧民常用噴灑農(nóng)藥的方法來殺滅蝗蟲。新疆某地發(fā)生蝗災時,邀請來一批養(yǎng)鴨戶,把幾十萬只鴨子放養(yǎng)到蟲害嚴重的草原上,達到很好的效果。下列有關敘述中錯誤的是( )
A.利用農(nóng)藥滅蟲,農(nóng)藥對蝗蟲起選擇作用,生存下來的蝗蟲都是抗藥能力較強的
B.利用鴨子消滅蝗蟲,根本目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)能量流動關系,使能量更多地流向鴨子
C.利用鴨子消滅蝗蟲,從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,鴨子是次級消費者
D.利用鴨子消滅蝗蟲不僅可以獲得較好的經(jīng)濟效益,而且還能減輕污染、保護其他生物
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北保定一中高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
發(fā)生火災時,人們驚惶失措,爭相走避,這時人體生理上可能出現(xiàn)的變化是
①腎上腺激素分泌增加 ②心跳、呼吸頻率加強 ③高級神經(jīng)中樞高度興奮 ④機體耗氧量增加
A.只有一項正確 B.只有二項正確
C.只有三項正確 D.有四項正確
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北保定一中高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
糖原沉積病貯積病是由于遺傳性糖代謝障礙,致使糖原在組織內(nèi)過多沉積而引起的疾病,臨床表現(xiàn)為低血糖等癥狀。下圖為人體糖代謝的部分途徑。糖原沉積病I型是6-磷酸葡萄糖酶基因(E)突變所致。據(jù)圖分析,下列說法正確的是( )
A.抑制葡萄糖激酶會制約糖原的合成,并未制約體內(nèi)的細胞呼吸
B.以葡萄糖為底物,細胞呼吸過程會合成ATP,不需要ATP供能
C.血糖濃度低時,正常人體分泌胰島素增加,使血糖濃度恢復到正常水平
D.給糖原沉積病I型患者注射胰島高血糖素不能使血糖濃度恢復到正常水平
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細胞膜的主要物質(zhì) | |
B. | 當細胞衰老時,其細胞膜的通透性會發(fā)生改變 | |
C. | 蛋白質(zhì)分子構成了細胞膜的基本支架 | |
D. | 細胞產(chǎn)生的激素與靶細胞膜上相應受體的結合可實現(xiàn)細胞間的信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 298個 | B. | 297個 | C. | 296個 | D. | 295個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素 | B. | 生長激素 | C. | 生長素 | D. | 維生素D |
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