假設(shè)圖中的胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長素含量相同，請分析一段時間后插入胚芽鞘的a、b、c、d四個瓊脂塊中的生長素含量，正確的結(jié)論是

[     ]

A．a(chǎn)>b>c=d
B．c>a=b>d
C．b>a>c=d
D．a(chǎn)=b=c=d
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010年湖北省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

假設(shè)圖中兩個含生長素（IAA）的瓊脂塊和圖中的胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長素量相同，則一段時間后對a、b、c、d、e、f、g四個空白瓊脂塊中所含生長素量的分析正確的是   (     )

A．f＞a=b=d=e＞g＞c             B．a(chǎn)=f＞d=e＞b=g＞c 

C．c＞a=f＞d=e＞b=g             D．c＞f=d＞a=b＞e=g

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖1為驗證“赤霉素可以通過提高生長素(吲哚乙酸)的含量間接促進植物生長”的實驗方法，實驗步驟是：

①準備兩個配有培養(yǎng)支架的燒杯，分別標記為1、2號。

②向1號和2號燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液。

③選取生長狀況相同的燕麥幼苗若干株，平均分為兩組，分別在l號和2號燒杯中培養(yǎng)一段時間。④1號幼苗噴灑適量蒸餾水，2號幼苗噴灑等量赤霉素溶液。繼續(xù)培養(yǎng)一段時間。

⑤切下1號和2號幼苗的胚芽鞘尖端，分別用瓊脂塊收集生長素，并將瓊脂小塊分別放到去尖端胚芽鞘的兩側(cè)，培養(yǎng)一段時間后，觀察胚芽鞘的彎曲情況。

圖2是生長素合成與分解的過程示意圖。請根據(jù)圖回答問題：

（1）該實驗的自變量是　　　　　　　　　　　 ，因變量是　　　　　　　　　　　　　 。

（2）放置瓊脂塊的去尖端的胚芽鞘向　　　　 側(cè)彎曲。

（3），如果繼續(xù)探究赤霉素提高生長素含量的機理，根據(jù)圖2可以提出兩種假設(shè)：①　　　　　　　　　　　　　　　　 ，②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)圖中兩個含生長素（IAA）的瓊脂塊和圖中的胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長素量相同，則一段時間后對a、b、c、d、e、f、g四個空白瓊脂塊中所含生長素量的分析正確的是   (     )

A．f＞a=b=d=e＞g＞c             B．a(chǎn)=f＞d=e＞b=g＞c 

C．c＞a=f＞d=e＞b=g             D．c＞f=d＞a=b＞e=g

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科目：高中生物 來源：2010年湖北省荊州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

假設(shè)圖中兩個含生長素（IAA）的瓊脂塊和圖中的胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長素量相同，則一段時間后對a、b、c、d、e、f、g四個空白瓊脂塊中所含生長素量的分析正確的是   (     )

A．f＞a=b=d=e＞g＞c            B．a(chǎn)=f＞d=e＞b=g＞c 
C．c＞a=f＞d=e＞b="g  "           D．c＞f=d＞a=b＞e=g

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