【題目】當(dāng)人看到酸梅時(shí)唾液分泌會(huì)大量增加。對(duì)此現(xiàn)象的分析，錯(cuò)誤的是（ ）

A．這一反射過(guò)程需要大腦皮層的參與

B．這是一種反射活動(dòng)，其效應(yīng)器是唾液腺

C．酸梅色澤直接刺激下丘腦引起唾液分泌

D．這一過(guò)程中有“電—化學(xué)—電”信號(hào)的轉(zhuǎn)化

【答案】C

【解析】當(dāng)人看見(jiàn)酸梅時(shí)唾液分泌會(huì)大量增加，該過(guò)程為條件反射，條件反射需要大腦皮層參與，A項(xiàng)正確；唾液腺分泌唾液，所以唾液腺是效應(yīng)器，B項(xiàng)正確；酸梅的色澤直接刺激視覺(jué)器官，而非直接刺激下丘腦，C項(xiàng)錯(cuò)誤；在這一過(guò)程需要多個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞的參與，興奮在多個(gè)神經(jīng)元之間的傳遞是借助突觸來(lái)完成的，在突觸處會(huì)發(fā)生“電→化學(xué)→電”信號(hào)的轉(zhuǎn)化，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃色圓粒豌豆（YYRR）與綠色皺粒豌豆（yyrr）雜交，如果F2有512株，從理論上推出其中的純種應(yīng)有

A. 256 B. 128 C. 64 D. 384

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取同一個(gè)白蘿卜，切出若干個(gè)長(zhǎng)度為5cm的蘿卜條，平均分為四組，置于相同濃度的蔗糖溶液、甘油溶液、KNO3溶液和清水中，測(cè)得蘿卜條長(zhǎng)度變化如下表所示，下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　　）

A. 蔗糖溶液中蘿卜條長(zhǎng)度不再變化時(shí)仍然有水分子進(jìn)出細(xì)胞

B. 蔗糖溶液中蘿卜細(xì)胞液的吸水力先增大然后保持穩(wěn)定

C. 甘油溶液和KNO3溶液中的蘿卜細(xì)胞可能都發(fā)生了質(zhì)壁分離及自動(dòng)復(fù)原

D. 甘油溶液和KNO3溶液中的蘿卜細(xì)胞膜上運(yùn)輸這兩種物質(zhì)的載體蛋白數(shù)量相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為溶酶體的示意圖，下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A.各種細(xì)胞內(nèi)都含有溶酶體，該結(jié)構(gòu)屬于生物膜系統(tǒng)的范疇
B.H+進(jìn)入溶酶體的方式與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式相同
C.溶酶體吞噬入侵細(xì)胞的病原體過(guò)程與膜的流動(dòng)性有關(guān)
D.溶酶體破裂后，其內(nèi)部各種水解酶的活性應(yīng)降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶和ATP的敘述，正確的有幾項(xiàng)？（　�。� ①酶在強(qiáng)酸、強(qiáng)堿和高溫條件下變性失活
②酶都是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成，在細(xì)胞外或細(xì)胞內(nèi)起催化作用的物質(zhì)
③“ATP ADP+Pi+能量”，整個(gè)反應(yīng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程
④自然界中的光能、熱能、機(jī)械能、電能和化學(xué)能都可以轉(zhuǎn)化為細(xì)胞中的ATP
⑤一個(gè)ATP分子徹底水解需要消耗4個(gè)水分子
⑥人的心肌細(xì)胞中，ATP合成速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于分解速度，從而保證心肌細(xì)胞有充足能量．
A.一項(xiàng)
B.二項(xiàng)
C.三項(xiàng)
D.四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲地因森林火災(zāi)使原有植被消失，乙地因火山噴發(fā)被火山巖全部覆蓋，之后兩地均發(fā)生了群落演替。關(guān)于甲、乙兩地群落演替的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲地和乙地發(fā)生的演替類型相同

B．若沒(méi)有外力干擾，甲地可重現(xiàn)森林

C．地衣會(huì)比苔蘚更早地出現(xiàn)在乙地火山巖上

D．甲、乙兩地隨著時(shí)間延長(zhǎng)生物多樣性逐漸增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中，核DNA含量的變化，有關(guān)分析正確的是（　　）
A.a、b、c分別進(jìn)行減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂
B.OP的核DNA含量比MN增加1倍，原因是NO發(fā)生了受精作用
C.JK發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)與分開(kāi)
D.IJ與MN的染色體數(shù)可能不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為探究酵母菌呼吸作用類型的實(shí)驗(yàn)裝置。相關(guān)敘述不正確的是

A. 裝置1紅色液滴的移動(dòng)距離表示酵母菌有氧呼吸消耗的氧氣量

B. 若裝置2的紅色液滴不移動(dòng)，則說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C. 若裝置1紅色液滴左移裝置2不動(dòng)，則說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

D. 若裝置1紅色液滴左移裝置2右移，則說(shuō)明酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示不同遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)．有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.多基因遺傳病在成年群體中發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)顯著增加
B.染色體異常遺傳病發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)在出生后明顯低于胎兒期
C.單基因遺傳病在成年群體中發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)最高
D.各類遺傳病在青春期發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)都很低

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