(每空2分,共8分 )豬籠草是一種食蟲植物,它以瓶狀帶蓋的葉捕捉昆蟲,并以其分泌物消化蟲體。為檢測此分泌物的性質(zhì),做了如下實(shí)驗(yàn):取6支大小一樣的潔凈試管,加入經(jīng)過不同溫度處理的檢測液后,再分別加入瘦肉塊和馬鈴薯塊,兩小時(shí)后觀察現(xiàn)象,記錄如下表。請據(jù)表回答問題:
編號 | 加入物 | 條件 | 現(xiàn)象 |
1 | 2mL水+1cm3瘦肉塊 | 室溫 | 無明顯變化 |
2 | 2mL新鮮分泌物+1cm3瘦肉塊 | 室溫 | 瘦肉塊明顯變化 |
3 | 2mL新鮮分泌物+1cm3瘦肉塊 | 煮沸后冷卻到室溫 | 無明顯變化 |
4 | 2mL水+1cm3馬鈴薯塊 | 室溫 | 無明顯變化 |
5 | 2mL新鮮分泌物+1cm3馬鈴薯塊 | 室溫 | 無明顯變化 |
6 | 2mL新鮮分泌物+1cm3馬鈴薯塊 | 煮沸后冷卻到室溫 | 無明顯變化 |
(1)此分泌物中有___________,沒有___________。
(2)試管1和試管4在此實(shí)驗(yàn)中的作用是___________。
(3)試管3與試管2的現(xiàn)象不同,說明_____ 。
(1)蛋白酶 淀粉酶 (2)對照 (3) 分泌物的活性受溫度的影響。
【解析】
試題分析:
(1)瘦肉塊主要是蛋白質(zhì),馬鈴薯塊主要是淀粉,豬籠草分泌物能消化瘦肉塊,不能消化馬鈴薯塊,說明分泌物中有蛋白酶,沒有淀粉酶。
(2)試管1和試管4不加分泌物,在此實(shí)驗(yàn)中起對照的作用。
(3)試管3煮沸后冷卻到室溫,由于高溫破壞酶的結(jié)構(gòu),活性喪失,沒有分解作用,與試管2的現(xiàn)象相比,可說明分泌物的活性受溫度的影響。
考點(diǎn):本題考查酶的專一性及影響酶活動因素的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省高三推薦測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某激素蛋白的合成、加工、分泌過程示意圖(其中物質(zhì) X 代表氨基酸;a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu))。下列相關(guān)敘述中正確的是( )
A.分泌蛋白通過主動運(yùn)輸由d分泌出細(xì)胞需要e提供能量
B.分泌蛋白在 a、b、c、d 之間都是通過囊泡運(yùn)輸
C.c在生物膜系統(tǒng)的囊泡運(yùn)輸中起著重要的樞紐作用
D.X在 a 中合成分泌蛋白并在 b 和 c 中進(jìn)行加工和修飾
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省四地六校高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn):
①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠。
②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠。
③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠。
④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠。
以上4個(gè)實(shí)驗(yàn)中小鼠存活的情況依次是( )
A.存活、存活、存活、死亡
B.存活、死亡、存活、死亡
C.存活、死亡、存活、存活
D.死亡、死亡、存活、存活
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省四地六校高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物育種和生長的敘述,其中不正確的一組是( )
①誘變育種很可能較快選育出新的優(yōu)良品種
②誘變育種可定向地變異出所需要的優(yōu)良品種
③穗小粒少的小麥種到西藏后會長成穗大粒多的小麥
④植物在扦插時(shí)使用一定濃度的生長素類似物可以促進(jìn)生根
⑤由于沒有土壤,只在完全營養(yǎng)液中生長的幼苗,不能正常生長
⑥利用雜種優(yōu)勢可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量
A.①②④ B.①⑤⑥ C.③④⑥ D.②③⑤
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省等四校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時(shí) O2吸收量 和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系,其中線段 xy = Yz 。則在氧濃度為a時(shí)有氧呼吸與無氧量呼吸( )
A.釋放的能量相等
B.消耗的有機(jī)物相等
C.釋放的二氧化碳相等
D.消耗的氧相等
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省等四校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列四種化合物的化學(xué)組成中,“○”中所對應(yīng)的含義最接近的是( )
A.①和② B.①和④ C.③和④ D.②和③
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省等四校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列化合物中含有的化學(xué)元素種類最少的一組是( )
A.淀粉酶和過氧化氫酶
B.纖維素和脫氧核糖
C.膽固醇和葉綠素
D.ATP和核糖
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省六校高三第三次聯(lián)考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某高級中學(xué)遷入新建校園14年,校園中鳥綱鵯科動物白頭鵯在14年間的種群增長速率如下表所示。據(jù)表分析可知
年份 | 第2年 | 第4年 | 第6年 | 第8年 | 第10年 | 第12年 | 第14年 |
增長速率 | 0.66 | 1.52 | 2.83 | 3.69 | 2.91 | 1.20 | 0.03 |
A.這14年中白頭鵯種群的數(shù)量呈“J”型增長
B.第12年時(shí)白頭鵯種群的年齡組成為衰退型
C.研究時(shí)用樣方法調(diào)查白頭鵯的種群密度并經(jīng)計(jì)算得出上表中的數(shù)據(jù)
D.白頭鵯在該中學(xué)的環(huán)境容納量約為第8年時(shí)白頭鵯種群數(shù)量的兩倍
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