分析 1、胚胎干細(xì)胞的特征:具有胚胎細(xì)胞的特性,在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞.另外,在體外培養(yǎng)的條件下,可以增殖而不發(fā)生分化,可進(jìn)行冷凍保存,也可進(jìn)行遺傳改造.
2、胚胎干細(xì)胞的主要用途是:
①可用于研究哺乳動物個體發(fā)生和發(fā)育規(guī)律;
②是在體外條件下研究細(xì)胞分化的理想材料,在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子,如牛黃酸等化學(xué)物質(zhì)時,就可以誘導(dǎo)ES細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化,這為揭示細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的機(jī)理提供了有效的手段;
③可以用于治療人類的某些頑疾,如帕金森綜合癥、少年糖尿病等;
④利用可以被誘導(dǎo)分化形成新的組織細(xì)胞的特性,移植ES細(xì)胞可使壞死或退化的部位得以修復(fù)并恢復(fù)正常功能;
⑤隨著組織工程技術(shù)的發(fā)展,通過ES細(xì)胞體外誘導(dǎo)分化,定向培育出人造組織器官,用于器官移植,解決供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題.
3、圖中A表示內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞,將來發(fā)育成胎兒的各種組織,B表示滋養(yǎng)層細(xì)胞,將來發(fā)育成胎膜和胎盤.
解答 解:(1)如圖中,從早期胚胎中分離并進(jìn)行培養(yǎng)的是A內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞,該細(xì)胞與發(fā)育成患者的受精卵相比都具有全能性,且都能自我更新.故選:CD.
(2)圖中,進(jìn)行核移植操作需要顯微鏡、持卵管、注射器,不需要限制酶.故選:ABC.
(3)Ⅰ型糖尿病的病因是胰島B細(xì)胞受損,胰島素分泌不足;Ⅱ型糖尿病的病因是胰島素受體基因缺陷.將用如圖方法獲得的胰島細(xì)胞移植入患者體內(nèi),可以治療患者.據(jù)此判斷此患者患的是Ⅰ型糖尿。
(4)形成胰島素的過程中,furin酶能識別并切除相關(guān)氨基酸序列,由此推測,該酶的功能更接近于限制酶.故選:C.
(5)欲使胰島素基因的表達(dá)產(chǎn)物在新的B細(xì)胞中能被加工,產(chǎn)生生物活性,正確的操作是使胰島素基因的表達(dá)產(chǎn)物中含furin酶切位點.故選:C.
故答案為:
(1)A CD
(2)ABC
(3)Ⅰ
(4)C
(5)C
點評 本題結(jié)合圖示,考查胚胎工程和基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記胚胎工程的理論基礎(chǔ)及相關(guān)技術(shù),識記基因工程的基本工具,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因是染色體的主要載體 | B. | 基因的基本單位是氨基酸 | ||
C. | 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 | D. | 基因是有遺傳效應(yīng)的染色體片段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾的豌豆雜交實驗 | B. | 摩爾根的果蠅雜交實驗 | ||
C. | 噬菌體侵染細(xì)菌的實驗 | D. | 細(xì)胞核的移植實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA連接酶 | B. | RNA聚合酶 | C. | DNA聚合酶 | D. | 限制酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
突變基因 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
堿基變化 | C-CG | C-T | CTT-C |
蛋白質(zhì)差異 | 分子結(jié)構(gòu)無差異 | 氨基酸的差異數(shù) (?) | 長度有明顯變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | MII期卵母細(xì)胞質(zhì)中含有促進(jìn)細(xì)胞核全能性表達(dá)的物質(zhì) | |
B. | MII期卵母細(xì)胞體積比較大,操作起來相對容易 | |
C. | 可以把供體細(xì)胞直接注入去核的卵母細(xì)胞中 | |
D. | MII期卵母細(xì)胞對克隆動物的遺傳特性沒有任何影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在深海地殼熱裂口處的生物能量來自于細(xì)菌的光合作用 | |
B. | 生物圈是地球表面不連續(xù)的一個薄層 | |
C. | 生活在副生物圈帶的生物主要是細(xì)菌和真菌孢子 | |
D. | 生物圈指地球上的全部生物及其生存的環(huán)境 |
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