生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬別，其原因不可能是

A．組成肽鍵的化學元素不同

B．組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同

C．氨基酸排列順序不同

D．蛋白質(zhì)的空間結構不同

 

A

【解析】

試題分析：蛋白質(zhì)結構多樣性的原因有組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)目、排列順序以及肽鏈的空間結構不同，故BCD正確；組成肽鍵的元素是C、H、O、N，沒有特異性，故A錯誤。

考點：本題主要考查蛋白質(zhì)結構多樣性的原因，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省淮安市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

由于生活習性的不同，青、草、鰱、鳙四大家魚分布在池塘的不同水層中，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的（ ）

A．水平結構 B．垂直結構 C．初生演替 D．次生演替

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省高一上第一次檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列普遍存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器是

A．高爾基體 B．中心體

C．葉綠體 D．液泡

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省高一上第一次檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列4種核苷酸中，不可能在RNA中找到的是

 

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省高一上第一次檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于蛋白質(zhì)功能的舉例合理的是

A.催化——抗體 B.運輸——唾液淀粉酶

C.免疫——血紅蛋白 D.調(diào)節(jié)——胰島素

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省江陰市五校高二上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(5分)在江蘇某地進行稻田養(yǎng)魚的實驗研究。6月5日在一定面積的實驗小區(qū)插秧后放養(yǎng) 300 條小鯽魚(雜食性),稻田水深 8 ~ 10 cm。 對照小區(qū)不放魚,其他條件相同。 所有處理設置 3 次重復,實驗持續(xù) 2 個月,期間檢測浮游植物生物量(干重)。 請回答下列問題:

(1)每個處理設置 3 次重復,其主要目的是_________。

(2)實驗的第一個月期間,檢測發(fā)現(xiàn)實驗組浮游植物生物量顯著高于對照組,原因分析如下:放魚對浮游植物的不利之處是魚的取食作用;有利之處是魚糞便為浮游植物提供營養(yǎng)物質(zhì),以及魚會大量捕食_________從而減弱其對浮游植物的捕食作用。 在此期間,有利因素占據(jù)優(yōu)勢。

(3)實驗的第二個月期間,所有小區(qū)的浮游植物生物量均顯著下降,主要原因是此時生長旺盛的水稻與浮游植物之間具有 _________關系。

(4)放養(yǎng)魚增加了該生態(tài)系統(tǒng)中 _____的復雜性, 從而增加了該生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量流動的速率。

(5)除了上述因素之外,對該實驗研究影響最大的不定因素是 _________ (填序號)。

①鳥 ②土壤質(zhì)地 ③光照 ④水體肥力 ⑤稻田雜草

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省江陰市五校高二上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：雙選題

下列關于種群密度調(diào)查的敘述，合理的是

A．取樣的關鍵是要做到隨機取樣

B．種群密度能準確反映種群數(shù)量的變化趨勢

C．不宜用樣方法調(diào)查活動能力強的動物的種群密度

D．樣方面積為1m2，樣本數(shù)量足夠大

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省江陰市五校高二上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

成人可以有意識的排尿，嬰兒卻不能，這說明

A.位于脊髓內(nèi)的低級中樞受腦中相應的低級中樞的調(diào)控

B.位于脊髓內(nèi)的低級中樞受腦中相應的高級中樞的調(diào)控

C.位于脊髓內(nèi)的高級中樞受腦中相應的低級中樞的調(diào)控

D.位于脊髓內(nèi)的高級中樞受腦中相應的高級中樞的調(diào)控

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省上學期高二第一次月考理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲是B淋巴細胞受到刺激產(chǎn)生抗體的過程。圖乙中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法，兩種方法均在第0天將某種物質(zhì)注射進人體。請回答問題：（[ ]內(nèi)填編號）

（1）圖甲中各數(shù)字所示物質(zhì)或者結構名稱分別是：① ；② 。

（2）B淋巴細胞受到抗原刺激后，開始一系列的 ，形成能產(chǎn)生抗體的[ ] 細胞和記憶細胞。

（3）B淋巴細胞主要靠產(chǎn)生 “作戰(zhàn)”，這種方式稱為 免疫。

（4）參照圖乙中的曲線，當一個人被狗咬傷后，狂犬病病毒可能通過狗的唾液進入人體，這時要防止該病毒使人體致病，應采用 （填方法①或方法②）較好，因為該方法產(chǎn)生的抗體數(shù)量 ，能快速消滅 ，以達到免疫效果。

（5）為防患于未然，對所有健康的狗注射 ，可刺激狗體內(nèi)產(chǎn)生相應的抗體和 細胞，達到預防的作用。

 

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