【題目】下圖為利用胚胎干細(xì)胞培育轉(zhuǎn)基因小鼠的基本流程示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 過程①選擇胚胎干細(xì)胞作受體細(xì)胞是因?yàn)槠潴w積小、核大
B. 過程②中必須通過一定方法篩選含有目的基因的胚胎干細(xì)胞
C. 過程③中導(dǎo)入囊胚的細(xì)胞數(shù)不同,子代小鼠的性狀可能不相同
D. 過程④中為提高成功率,需對代孕母鼠進(jìn)行同期發(fā)情處理
【答案】A
【解析】
圖中①是從囊胚中取出胚胎干細(xì)胞,②是篩選含有目的基因的胚胎干細(xì)胞,③是將含目的基因的胚胎干細(xì)胞移入囊胚中,④是胚胎移植過程。
A、過程①選擇胚胎干細(xì)胞作受體細(xì)胞是因?yàn)槠渚哂邪l(fā)育的全能性,A錯(cuò)誤;
B、轉(zhuǎn)化的效率不高,過程②中必須通過一定方法篩選含有目的基因的胚胎干細(xì)胞,B正確;
C、過程③中導(dǎo)入囊胚的細(xì)胞數(shù)不同,含有目的基因的胚胎干細(xì)胞可能發(fā)育為小鼠的不同部位,子代小鼠的性狀可能不相同,C正確;
D、對代孕母鼠進(jìn)行同期發(fā)情處理,有利于胚胎的移入,D正確。
故選A。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖1為某二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂的示意圖,圖2為該分裂過程中每條染色體上的DNA含量變化示意圖;卮鹣铝袉栴}:
(1)圖1細(xì)胞的名稱為_______,對應(yīng)于圖2中的_______段。
(2)圖1中染色體①②③構(gòu)成_______。G和g的出現(xiàn)若發(fā)生在圖2中的ab,最可能的原因是_____________。
(3)圖2中cd段產(chǎn)生的原因是_______,bc段細(xì)胞中染色體上的DNA數(shù)目有_______個(gè)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為人體下丘腦和垂體的結(jié)構(gòu)示意圖,其中a、b、c、d、e表示結(jié)構(gòu),甲、乙表示激素。下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 結(jié)構(gòu)a為神經(jīng)分泌細(xì)胞,能分泌多種促激素(甲),通過c的運(yùn)輸調(diào)節(jié)來控制d的激素分泌
B. 結(jié)構(gòu)d分泌的激素(乙)可作用于甲狀腺
C. 結(jié)構(gòu)d分泌的乙,若是生長激素,可以刺激細(xì)胞生長
D. 下丘腦可通過激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)控制垂體的活動(dòng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答問題:
(1)A基因與______是非等位基因的關(guān)系。
(2)圖1、圖2兩只果蠅的基因型分別為:______、______。
(3)圖1中的果蠅可以產(chǎn)生______種染色體組合的配子。其中A、a的分離一般發(fā)生在______時(shí)期。
(4)若圖2果蠅產(chǎn)生了一個(gè)基因組成為AaXB的卵細(xì)胞,則相應(yīng)的次級(jí)卵母細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生一個(gè)基因組成為______的極體。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖示格里菲思實(shí)驗(yàn)部分示意圖,下列有關(guān)說法正確的是( )
A. 兩組實(shí)驗(yàn)對照,證明DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
B. 第一組小鼠不死亡,是因?yàn)榉窝纂p球菌的DNA和蛋白質(zhì)均已變性
C. 第二組小鼠死亡,說明有R菌轉(zhuǎn)化成了S菌,進(jìn)一步說明S菌中存在轉(zhuǎn)化因子
D. 從第二組死亡小鼠體內(nèi)分離出的肺炎雙球菌在培養(yǎng)基上培養(yǎng),都會(huì)產(chǎn)生光滑菌落
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】若將因基因突變而缺乏某種酶的微生物置于含物質(zhì)X的培養(yǎng)基中生長,發(fā)現(xiàn)該微生物內(nèi)有大量的M和L,但沒有Z,試問基因突變影響到哪種酶的合成
A. E酶B. B酶
C. C酶D. A酶和D酶
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究人員對新疆某地生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查。下圖為該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖,下表為2013-2017年該區(qū)域內(nèi)北山羊的種群數(shù)量增長率。請回答下問題:
(1)圖中未表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分包括分解者和___________。分解者釋放的能量不能被生產(chǎn)者利用,說明生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)方向是單向的,不能___________利用。
(2)在種群的數(shù)量特征中,能夠直接決定北山羊種群數(shù)量變化的特征有___________。
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷2013-2017年該區(qū)域北山羊種群數(shù)量的變化趨勢是___________。該地建立保護(hù)區(qū)有效地保擴(kuò)了北山羊等生物。目前,世界各地建立的自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)___________最有效的措施。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】欲驗(yàn)證胰島素的生理作用,根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,提出實(shí)驗(yàn)思路,預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析。
材料與用具:小鼠若干只,胰島素溶液,葡萄糖溶液,生理鹽水,注射器等。
(要求與說明:血糖濃度的具體測定方法及過程不作要求,實(shí)驗(yàn)條件適宜)
(1)實(shí)驗(yàn)思路:________________________________ 。
(2)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果(設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo),用柱形圖表示至少3次的檢測結(jié)果):_____________________
(3)分析與討論:
正常人尿液中檢測不到葡萄糖,其原因是___________________________。當(dāng)機(jī)體血糖水平升高時(shí),胰島中的內(nèi)分泌細(xì)胞及其分泌的激素變化是____________________。此時(shí)機(jī)體細(xì)胞一方面增加對葡萄糖的攝取、貯存和利用,另一方面_________________________ 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有A、B、C三種烴的衍生物,相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下:
其中B可發(fā)生銀鏡反應(yīng),C跟石灰石反應(yīng)產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體。
(1)從A→氣體,該反應(yīng)類型為_______,檢驗(yàn)B中官能團(tuán)可選用________試劑。
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。
①A→B的化學(xué)方程式為:____________________。
②B→C的化學(xué)方程式為:_____________________。
③B→A的化學(xué)方程式為:_____________________。
(3)以乙烯為原料(無機(jī)試劑任選)經(jīng)兩步可合成乙炔,線路圖如下:
則條件2為 ____________。
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