A. | 由DNA復(fù)制而來(lái) | B. | 由DNA轉(zhuǎn)錄而來(lái) | C. | 由DNA翻譯而來(lái) | D. | 由DNA解旋而來(lái) |
分析 基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程,其中轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程,主要發(fā)生在細(xì)胞核中;翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程,發(fā)生在核糖體上.
解答 解:mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 這兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上 | |
B. | 這兩對(duì)相對(duì)性狀中顯性性狀分別是紅色和寬葉 | |
C. | 自交后代中純合子所占比例為$\frac{1}{6}$ | |
D. | 控制葉片寬窄的基因具有顯性純合致死效應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脊髓 | B. | 樹(shù)突→軸突 | ||
C. | 軸突→細(xì)胞體 | D. | 一個(gè)完整的反射弧內(nèi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4種,9:3:3:1 | B. | 3種,12:3:1 | C. | 2種,13:3 | D. | 3種,10:3:3 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2種 | B. | 4種 | C. | 8種 | D. | 6種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1種 | B. | 2種 | C. | 4種 | D. | 8種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 全被染成深色 | |
B. | 全被染成淺色 | |
C. | 每條染色體中一條染色單體為深色,另一條為淺色 | |
D. | 每個(gè)DNA分子中一條鏈為深色,另一條鏈為淺色 |
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