根據(jù)下面的碳循環(huán)示意圖，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑有①            ，還有            。
（2）參與過(guò)程④的生物是生態(tài)系統(tǒng)的什么成分？      。
（3）③過(guò)程表示             ，⑤過(guò)程表示                。
（4）該區(qū)域的各種生物之間以及生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間要不斷地進(jìn)行物質(zhì)循環(huán) 、         、         。
（5）碳循環(huán)的特點(diǎn)是                              。

（1）光合作用 化能合成作用
（2）分解者（3）呼吸作用 化學(xué)燃料的燃燒
（4）能量流動(dòng)  信息傳遞（5）循環(huán)流動(dòng)、全球性

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011屆河北省南宮中學(xué)高三12月月考生物試卷 題型：綜合題

根據(jù)下面的碳循環(huán)示意圖7—13回答問(wèn)題：

(1)從微觀上看，過(guò)程③主要是在細(xì)胞內(nèi)              進(jìn)行的。
(2)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑①是          ；碳主要以         的形式從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落。
(3)參與過(guò)程④的生物新陳代謝類型是                。它們與同區(qū)域中的動(dòng)、植物共同構(gòu)成了                 。
(4)太陽(yáng)光能在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)換過(guò)程為                                            。
(5)碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著能量流動(dòng)；但由于生物體不能在代謝中利用           ，因而能量流動(dòng)具有               的特點(diǎn)。
(6)從上圖可知，減少溫室效應(yīng)的最關(guān)鍵的措施是：
第一：                                                             。
第二：                                                             。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年黑龍江省五大連池市高級(jí)中學(xué)等五校聯(lián)誼高一下學(xué)期期末考試 題型：綜合題

（每空2分，共18分）根據(jù)下面的碳循環(huán)示意圖回答問(wèn)題：

（1）從微觀上看，過(guò)程③主要是在細(xì)胞內(nèi)                進(jìn)行的。
（2）碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑①是        ；碳主要以   的形式從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落。
（3）參與過(guò)程④的生物新陳代謝類型是                             ，
它們與同區(qū)域中的動(dòng)、植物共同構(gòu)成了         。
（4）太陽(yáng)光能照射到地球表面后，大部分被吸收并通過(guò)各種方式轉(zhuǎn)化為熱量，熱量最后以            形式再輻射；太陽(yáng)光能在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)換過(guò)程為                                         。
（5）碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著能量流動(dòng)；但由于生物體不能在代謝中利用           ，因而能量流動(dòng)具有                           的特點(diǎn)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年江西省鷹潭一中高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型：綜合題

（11分）根據(jù)下面的碳循環(huán)示意圖回答問(wèn)題：

（1）從微觀上看，過(guò)程③主要是在細(xì)胞內(nèi)＿＿＿＿＿進(jìn)行的。
（2）碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑①是＿＿＿＿＿；碳主要以＿＿＿＿＿的形式從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落。
（3）參與過(guò)程④的生物新陳代謝類型是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。它們與同區(qū)域中的動(dòng)、植物共同構(gòu)成了＿＿＿＿＿。
（4）太陽(yáng)光能照射到地球表面后，大部分被吸收并通過(guò)各種方式轉(zhuǎn)化為熱量，熱量最后以＿＿＿＿＿形式再輻射；太陽(yáng)光能在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)換過(guò)程為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著能量流動(dòng)；但由于生物體不能在代謝中利用＿＿＿＿＿，因而能量流動(dòng)具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特點(diǎn)。
（6）從上圖可知，減少溫室效應(yīng)的最關(guān)鍵的措施是：
第一：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
第二：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年河北省高三12月月考生物試卷 題型：綜合題

根據(jù)下面的碳循環(huán)示意圖7—13回答問(wèn)題：

(1)從微觀上看，過(guò)程③主要是在細(xì)胞內(nèi)               進(jìn)行的。

(2)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑①是           ；碳主要以          的形式從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落。

(3)參與過(guò)程④的生物新陳代謝類型是                 。它們與同區(qū)域中的動(dòng)、植物共同構(gòu)成了                  。[來(lái)源:Z|xx|k.Com]

(4)太陽(yáng)光能在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)換過(guò)程為                                             。

(5)碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著能量流動(dòng)；但由于生物體不能在代謝中利用            ，因而能量流動(dòng)具有                的特點(diǎn)。

(6)從上圖可知，減少溫室效應(yīng)的最關(guān)鍵的措施是：

第一：                                                              。

第二：                                                              。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年黑龍江省五大連池市等五校聯(lián)誼高一下學(xué)期期末考試 題型：填空題

（每空2分，共18分）根據(jù)下面的碳循環(huán)示意圖回答問(wèn)題：

（1）從微觀上看，過(guò)程③主要是在細(xì)胞內(nèi)                 進(jìn)行的。

（2）碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑①是         ；碳主要以    的形式從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落。

（3）參與過(guò)程④的生物新陳代謝類型是                              ，

它們與同區(qū)域中的動(dòng)、植物共同構(gòu)成了          。

（4）太陽(yáng)光能照射到地球表面后，大部分被吸收并通過(guò)各種方式轉(zhuǎn)化為熱量，熱量最后以             形式再輻射；太陽(yáng)光能在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)換過(guò)程為                                          。

（5）碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著能量流動(dòng)；但由于生物體不能在代謝中利用            ，因而能量流動(dòng)具有                            的特點(diǎn)。

 

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