1．下列關于生物學知識的描述正確的是（　�。�
A．基因重組能產(chǎn)生新性狀，能為生物的進化提供原材料
B．果蠅缺刻翅及人類白化病的形成都是基因突變的結果
C．共同進化指生物與環(huán)境之間的進化，不包括生物多樣性的形成
D．種群基因頻率的改變是生物進化的實質

分析 1、可遺傳變異包括基因突變、基因重組和染色體變異，基因突變產(chǎn)生新基因、出現(xiàn)新性狀，基因重組不能產(chǎn)生新基因和新性狀，染色體變異包括染色體結構變異和染色體數(shù)目變異，可遺傳變異為生物進化提供原材料．
2、生物共同進化是指指不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間的相互影響和共同發(fā)展，通過漫長共同進化形成生物多樣性．

解答 解：A、基因重組是原有基因的重新組合，導致原有性狀的重新組合，沒有產(chǎn)生新性狀，A錯誤；
B、果蠅缺刻翅是染色體結構變異引起的，不是基因突變，B錯誤；
C、共同進化是指不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間的相互影響和共同發(fā)展，通過共同進化形成生物多樣性，C錯誤；
D、生物進化的實質是種群基因頻率的改變，D正確．
故選：D．

點評 本題旨在考查學生理解并掌握可遺傳變異的類型及不同點、現(xiàn)代生物進化理論內(nèi)容，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，并對相關知識進行準確識記．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．將植物栽培在適宜的條件下．如果將環(huán)境中CO2含量突然降至極低水平，此時葉肉細胞的C3化合物，C5化合物、NADPH和ATP含量變化情況是（　�。�
A．上升、下降、上升、上升B．下降、上升、下降、下降
C．下降、上升、上升、上升D．上升、下降、下降、下降

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．淋巴細胞起源于某結構中的淋巴干細胞，該結構是（　�。�
A．胸腺B．脾C．脊髓D．骨髓

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

9．下列與生物技術實踐有關的說法，正確的是（　�。�
A．纖維素被CX和C1水解成葡萄糖
B．泡菜的制作中清水與鹽的比例與玫瑰精油的提取中清水與玫瑰花瓣比例都為4：1
C．MS培養(yǎng)基都需要添加植物激素
D．玫瑰精油和橘皮精油提取實驗中均需使用Na2SO4溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．有絲分裂中，姊妹染色單體著絲粒分開發(fā)生于（　�。�
A．前期B．中期C．后期D．末期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于胚胎干細胞的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．一般取自動物的早期胚胎或原始性腺
B．在體外培養(yǎng)條件下，可以只增殖不分化
C．胚胎干細胞具有發(fā)育全能性
D．囊胚所有的細胞都是胚胎干細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．四季豆是一種自花傳粉的作物，其種皮的顏色是由兩對非等位基因A（a）和B（b）控制的，而且兩對基因傳遞給子代遵循孟德爾定律．種皮細胞中有A基因，便可產(chǎn)生足量的黑色素；a基因不能控制色素的產(chǎn)生．種皮細胞中的B基因為修飾基因，可淡化黑色素的顯色程度；其中，BB可使黑色素顏色完全消失，Bb使色素顏色淡化，bb不影響黑色素的顯色效果．選擇能產(chǎn)生白色種皮的一棵植株（P1）和能產(chǎn)生黑色種皮的一棵植株（P2）為親本材料，實驗如圖所示，回答下列問題．
（1）據(jù)上述圖解分析，P1和P2的基因型依次是aaBB和AAbb．
（2）在F2中，產(chǎn)生黃褐色種皮的植株基因型為AaBb、AABb，產(chǎn)生白色種皮的植株基因型有5種．
（3）F2中雜合體植株（Bb）在減數(shù)分裂過程中，如果沒有發(fā)生交叉互換，基因B與B之間的分離、基因B與b之間的分離分別發(fā)生在后期Ⅱ期和后期Ⅰ期（要求具體到前、中、后、末等時期）．在有性生殖過程中，F(xiàn)1基因B或b以染色體為載體傳遞給F2．
（4）如果手頭上有四種材料aaBB、AABB、aabb和Aabb，需要在最短的時間內(nèi)培育出黑色可穩(wěn)定遺傳的新品種，可以利用Aabb為材料進行單倍體育種（指育種方式）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．基因工程藥物的優(yōu)點是（　�。�
A．價格昂貴B．采用復雜的基因工程技術獲得
C．生產(chǎn)效率高D．直接利用生物特種基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．關于植物激素的應用，下列敘述錯誤的是（　　）
A．2，4-D用于麥田除草B．乙烯利用于鳳梨催熟
C．赤霉素促進蘆葦?shù)睦w維長度增加D．脫落酸促使玉米種子在穗上發(fā)芽

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