（16分）請根據(jù)遺傳有關(guān)知識分析并回答下列問題：

（1)某植物籽粒顏色是由三對獨(dú)立遺傳的基因共同決定的，其中基因型為A_B_R_的植株籽粒為紅色，其余基因型的均為白色。據(jù)此分析：

①籽粒白色的純合植株基因型有 種。

②將一紅色籽粒植株甲分別與三株白色籽粒植株雜交，結(jié)果如下表，則該紅色植株甲的基因型是 。（填選項(xiàng)代號）

A. AaBBRr B. AaDDRR C. AABBRR D. AABBRr

（2）玉米籽粒黃色基因T與白色基因t是位于9號染色體上的一對等位基因，已知無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用�，F(xiàn)有基因型為Tt的黃色籽粒植株A，其細(xì)胞中9號染色體如圖一。

①植株A的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的 。從基因數(shù)目變化來看，這種變化與基因突變的區(qū)別是 。

②為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上，讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1，若F1表現(xiàn)型及比例為 ，說明T基因位于異常染色體上；若F1 ，說明T基因最可能位于正常染色體上。

③偶然發(fā)現(xiàn)一株黃色籽拉植株B，其染色體及基因組成如圖二。若植株B在減數(shù)第一次分裂過程中3條9號染色體會(huì)隨機(jī)的移向細(xì)胞兩極并最終形成含1條和含2條9號染色體的配子，那么以植株B為父本進(jìn)行測交，后代的表現(xiàn)型及比例為 ，其中染色體（含染色體數(shù)）正常植株所占比例為 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年吉林省長春市高三質(zhì)檢理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是

A. 有利的突變太少，不足以作為生物進(jìn)化的原始材料

B. 新物種的形成一定經(jīng)過地理隔離，不一定經(jīng)過生殖隔離

C. 自然選擇通過改變種群的基因型頻率，使種群定向進(jìn)化

D. 蜂鳥細(xì)長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期共同進(jìn)化形成的特征

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省高三聯(lián)測促改活動(dòng)第二輪測試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）舞蹈癥由等位基因H、h控制，苯丙酮尿癥由另一對等位基因R和r控制，下面是兩種遺傳病的家系圖。

（1）H、h基因位于 染色體上，為 性遺傳病，II5和II6結(jié)婚后，生下舞蹈癥男性患者的概率為 。

（2）III2的基因型為 ；III1為苯丙酮尿癥攜帶者的概率為 ；III3同時(shí)患兩遺傳病的概率為 。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，苯丙酮尿癥的發(fā)生與基因突變確關(guān)。下面是基因突變前轉(zhuǎn)錄mRNA的模板璉的部分序列（含唯一的起始密碼序列信息）。（注：起始密碼子為AUG，終止密碼子為UAA、UAG或UGA）

①請寫出該基因片段轉(zhuǎn)錄出來的mRNA序列中的第三個(gè)密碼子： 。突變前該基因片段表達(dá)的肽鏈共有 個(gè)肽鍵。

②模板鏈的“↓”所指處的堿基“A”變成“G”后，引起苯丙酮尿癥的發(fā)生，推測導(dǎo)致苯丙酮尿癥發(fā)生的原因是蛋白質(zhì)的合成 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年天津市高三下學(xué)期第二次熱身練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法的敘述，不正確的一項(xiàng)是

A．遺傳學(xué)家采用假說一演繹法，證明了基因位于染色體上

B．魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法，探明了光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑

C．采用模型建構(gòu)的方法，能夠幫助我們認(rèn)識人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機(jī)制

D．用樣方法和取樣器取樣法可分別調(diào)查植物的種群密度和土壤小動(dòng)物的豐富度

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省東陽市高三5月模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于免疫系統(tǒng)和免疫功能的敘述不正確的是（ ）

A．能引發(fā)產(chǎn)生大量淋巴細(xì)胞的“非已”標(biāo)志一定是抗原

B．每一種抗體分子的結(jié)合位點(diǎn)只能與一種抗原匹配

C．巨噬細(xì)胞發(fā)揮作用時(shí)，必須有T淋巴細(xì)胞或B淋巴細(xì)胞參與

D．兩次或更多次的接種可以使機(jī)體產(chǎn)生更多的效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省梅州市高三5月總復(fù)習(xí)質(zhì)檢模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，能夠順利達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

A.在固體培養(yǎng)基上稀釋涂布大腸桿菌培養(yǎng)液以獲得單菌落

B.在接種酵母菌的新鮮葡萄汁中持續(xù)通人無菌空氣以制作果酒

C.土壤浸出液接種于牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上以篩選出能分解尿素的細(xì)菌

D.將切下的胡蘿卜外植體直接接種在培養(yǎng)基上以獲得愈傷組織

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南省高三第三輪適應(yīng)性測試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(選修1——生物技術(shù)實(shí)踐)（共15分）生物技術(shù)實(shí)踐與人們的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)。請回答下列有關(guān)問題。

(1)進(jìn)行菊花組織培養(yǎng)的基本操作步驟是制備MS固體培養(yǎng)基、_______ _、接種、培養(yǎng)、移栽、栽培�；ㄋ庪x體培養(yǎng)時(shí)，選擇合適發(fā)育時(shí)期的花粉能提高誘導(dǎo)成功率，確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的染色方法是_______ 。花粉經(jīng)脫分化產(chǎn)生胚狀體還是愈傷組織主要取決于培養(yǎng)基中______ 。

(2)如圖一表示制備固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作，圖中的X溶液為________ ，其作用是_______________ 。用注射器滴加海藻酸鈉與酵母菌混合液時(shí)，應(yīng)將溶化好的海藻酸鈉溶液冷卻至室溫，才能加入已活化的酵母菌，目的是防止_________ 。

(3)為了探究某加酶洗衣粉中堿性蛋白酶含量與洗滌效果的關(guān)系，某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)獲得如圖二所示的結(jié)果。由圖可知，加酶洗衣粉中堿性蛋白酶的最適含量是______%，本實(shí)驗(yàn)的自變量是 _______________ 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年天津市武清區(qū)高三質(zhì)量調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

經(jīng)測定某化合物含C、H、O、N、S元素，該化合物不可能具有的一項(xiàng)功能是

A.與抗原發(fā)生特異性結(jié)合 B.用于基因工程獲得粘性末端

C.可連接上抗癌藥物制成生物導(dǎo)彈 D.細(xì)胞中新蛋白質(zhì)合成的直接模板

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省臺(tái)州市路橋區(qū)高考模擬（二）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)在細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞的質(zhì)膜上不能被特異性識別的是 （ ）

A.氨基酸 B.抗原-MHC復(fù)合體 C.胰島素 D.性激素

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