據(jù)圖示回答下列問題:
(1)在乙圖的細胞中,DNA主要分布在_____________中,RNA大部分存在于____________中。
(2)判斷以上甲、乙兩圖,其中屬于原核細胞的是_________,屬于真核細胞的是_________。判斷依據(jù)為___________。
(3)甲、乙兩細胞在結(jié)構(gòu)上相似之處為__________,不同之處有______________。
科目:高中生物 來源:2016屆浙江省高三上學(xué)期第四次周考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
鎘是水稻生產(chǎn)的主要重金屬污染物。有關(guān)研究如下,請回答:
(1)用鎘超標的大米喂雄性小鼠,其神經(jīng)細胞的線粒體內(nèi)膜斷裂,則小鼠完成反射的時間將 。此外,小鼠的睪丸組織受損而逐漸萎縮,將導(dǎo)致其體內(nèi)雄性激素的分泌量 ,促性腺激素的分泌量 。
(2)少華龍葵是一種耐高鎘污染并富集鎘的植物。下圖為去掉其頂芽前后側(cè)芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標圖,據(jù)圖分析:
①激素甲代表的是 ,判斷的依據(jù)是 。
②上圖表明,高濃度的生長素和細胞分裂素對側(cè)芽萌動分別起什么作用? 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016山東臨沂某重點中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆紅花對白花是顯性,在后代中產(chǎn)生表現(xiàn)型相同而基因型不同的親本組合是( )
A.純合白花×純合紅花 B.純合紅花×純合紅花
C.純合白花×雜合紅花 D.純合紅花×雜合紅花
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州遵義航天高中高二上會考模擬生物試卷(解析版) 題型:?????
在寒溫帶地區(qū),一場大火使某地的森林大面積燒毀,在以后漫長時間中,在原林地上依次形成了雜草地、白樺為主的闊葉林、云杉為主的針葉林,這種現(xiàn)象稱為
A.物種進化 B.外來物種入侵
C.群落演替 D.垂直結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州遵義航天高中高二上會考模擬生物試卷(解析版) 題型:?????
下圖為某種真核生物蛋白質(zhì)合成示意圖。據(jù)圖分析,下列有關(guān)敘述,正確的是
A.過程②、④都在線粒體的核糖體中進行
B.控制蛋白質(zhì)合成的基因只位于細胞核中
C.①過程合成的RNA與②過程的模板RNA在結(jié)構(gòu)上有差異
D.完成過程③需要ATP、DNA聚合酶等化合物
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省三門峽市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)給健康實驗兔靜脈滴注0.9%的NaCl溶液(生理鹽水)20mL后,會出現(xiàn)的現(xiàn)象( )
A.輸入的溶液會從血漿進入組織液
B.細胞內(nèi)液和細胞外液分別增加10mL
C.細胞內(nèi)液Na+的增加遠大于細胞外液Na+的增加
D.輸入的Na+中50%進入細胞內(nèi)液,50%分布在細胞外液
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省衡陽市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于下圖的相關(guān)敘述中,不正確的是( )
A.若某植物頂芽的生長素濃度為 g,產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度是圖中曲線的 E 點及 E 點以后區(qū)間
B.若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出莖的背地性,且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為 2f,則莖的遠地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為小于 f
C.除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃度處于大于 h 狀態(tài)下
D.若某幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測得其向光側(cè)的生長素濃度為 f,則其背光側(cè)的生長素濃度范圍是 大于 f
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省長春市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蘋果含有微量元素鋅,而鋅是構(gòu)成與記憶相關(guān)的蛋白質(zhì)不可缺少的元素,兒童缺鋅就會影響大腦的正常發(fā)育,因此,蘋果又被稱為記憶之果。這說明無機鹽( )
A.對維持酸堿平衡起重要作用
B.對維持細胞形態(tài)有重要作用
C.對維持生物體生命活動有重要作用
D.對調(diào)節(jié)細胞內(nèi)滲透壓有重要作用
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科目:高中生物 來源:2016屆青海省西寧市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于酶的敘述,不正確的是( )
A.細胞內(nèi)的酶都是在核糖體上合成的
B.酶能降低反應(yīng)的活化能
C.所有的酶都具有專一性
D.酶可以在細胞外起催化作用
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