7．種群數(shù)量和種群密度之間的關(guān)系是（　　）
A．呈正相關(guān)B．呈負相關(guān)C．呈線性關(guān)系D．無關(guān)

分析 種群密度是單位面積或單位體積的種群數(shù)量，因此種群密度=種群數(shù)量÷種群的面積或體積．

解答 解：由種群密度的概念可知，種群數(shù)量與種群的面積（體積）的商是種群密度，因此面積或體積一定的情況下，種群密度越大種群數(shù)量越大，因此種群數(shù)量和種群密度之間呈正相關(guān)．
故選：A．

點評 本題旨在考查學生理解種群密度的概念，理解種群密度、種群數(shù)量之間的數(shù)學關(guān)系，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，并應用相關(guān)知識進行推理、判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二下期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

老年癡呆癥患者的腦血管中有一種特殊的β—淀粉樣蛋白體，它的逐漸積累可能導致神經(jīng)元損傷和免疫功能下降。某些基因的突變會導致β—淀粉樣蛋白體的產(chǎn)生和積累。下列技術(shù)不能用于老年癡呆癥治療的是（ ）

A．胚胎移植技術(shù) B．胚胎干細胞技術(shù)

C．單克隆抗體技術(shù) D．基因治療技術(shù)

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科目：高中生物 來源：2015-2016屆甘肅蘭州第一中學高二下期中考試文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)艾滋病的說法正確的是

A．艾滋病病毒主要攻擊人體內(nèi)的T細胞

B．獲得性免疫缺陷病就是指艾滋病

C．艾滋病病毒主要由DNA,RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，但沒有核糖體

D．艾滋病病毒在離開人體后還能存活很久，危害極大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．普通光學顯微鏡帶有四個鏡頭，若其中甲、乙兩個鏡頭的一端有螺紋，丙、丁兩個鏡頭無螺紋，甲鏡頭長3cm，乙5cm，丙3cm，丁6cm，則使標本放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是（　�。�
A．甲丙B．乙丙C．乙丁D．甲丁

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．下面圖甲表示某植物光合作用過程中細胞間隙CO2濃度與釋放02的關(guān)系．圖乙表示該植物在一晝夜中O2的吸收和釋放情況．假定該地區(qū)一晝夜中溫度恒定且適宜該植物生長．請據(jù)圖回答問題：
（1）圖甲中A點代表的含義為光合作用強度等于呼吸作用強度，相當于乙圖中的7點、17點點時刻．
（2）乙圖中，該植物從6點時刻開始進行光合作用，此時植物細胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．
（3）乙圖中，該植物處于17點時刻體內(nèi)積累的有機物最多．
（4）如果土壤中缺少Mg2+則甲圖中A點向右移，B點向左下移．
（5）植物能正常生長，必須光合作用大于（填大于、小于、等于）呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于保護生物多樣性的措施，不正確的是（　�。�
A．禁止開發(fā)和利用一切野生生物資源
B．建立自然保護區(qū)
C．易地保護
D．利用人工授精、組織培養(yǎng)等技術(shù)對瀕危物種進行保護

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．生物多樣性的描述及其所屬層次不相符的是（　　）
A．班上同學中，有人是雙眼皮，有人是單眼皮                  遺傳多樣性
B．美國紐約市的居民中有白人、黑人和黃種人                  物種多樣性
C．江蘇境內(nèi)除有平原外，還有丘陵、湖泊和沼澤等            生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D．校園里既有開白花的菊花，也有開紅花的玫瑰花等         物種多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖為ATP的結(jié)構(gòu)式，觀察結(jié)構(gòu)式后，你能得出的結(jié)論是（　�。�
A．ATP中含有一分子脫氧核糖B．ATP中含有兩分子堿基
C．ATP一定含有S和P元素D．ATP能分解為RNA的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖甲為有絲分裂過程中細胞內(nèi)核DNA含量變化曲線圖，圖乙為有絲分裂各時期圖象（順序已打亂），請回答下列問題；

（1）圖甲中可表示為一個完整的細胞周期的是fl段，圖乙中①的名稱是細胞板．
（2）圖乙中細胞分裂的正確排序是CEDABF，含有染色單體的時期有DE（填字母），A對應圖甲的de或jk段．
（3）乙圖中E含有染色體6條，A中含有染色單體0條．
（4）在圖甲中o-f段用虛線（…）描出相應的染色體數(shù)目的變化情況．
．

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