如圖表示生物體內(nèi)兩種重要化合物的化學(xué)組成關(guān)系，相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、圖中大分子B的空間結(jié)構(gòu)是呈規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)
B、a與a之間通過“NH-CO”相連接，b與b之間通過磷酸二酯鍵相連接
C、a的種類約有20種，b的種類為4種
D、T2噬菌體的遺傳信息儲(chǔ)存在大分子B中
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,氨基酸的種類,核酸的基本組成單位,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：小分子a是氨基酸，小分子b是脫氧核苷酸，大分子A是蛋白質(zhì)，大分子B是DNA．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：A、圖中大分子B是DNA，其空間結(jié)構(gòu)是呈規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，A正確；
B、a與a之間通過肽鍵相連接，表示為“-NH-CO-”；b與b之間通過磷酸二酯鍵相連接，B錯(cuò)誤；
C、構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類約有20種，構(gòu)成DNA的脫氧核苷酸種類有4種，C正確；
D、T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA，所以其遺傳信息儲(chǔ)存在大分子B中，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查蛋白質(zhì)和核酸的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

玉米的抗病和不抗�。ɑ�?yàn)锳、a）、高稈和矮稈（基因?yàn)锽、b）是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的相對(duì)性狀．現(xiàn)有不抗病矮稈玉米種子（甲），研究人員欲培育抗病高稈玉米，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：取適量的甲，用合適劑量的γ射線照射后種植，在后代中觀察到白化苗4株、抗病矮稈1株（乙）和不抗病高稈1株（丙）．
實(shí)驗(yàn)二：將乙與丙雜交，F(xiàn)1中出現(xiàn)抗病高稈、抗病矮稈、不抗病高稈和不抗病矮稈．選取F1中抗病高稈植株上的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后選出純合二倍體的抗病高稈植株（丁）．
實(shí)驗(yàn)三：甲和丁為親本進(jìn)行雜交，子一代均為抗病高稈．
請(qǐng)回答：
（1）對(duì)上述l株白化苗的研究發(fā)現(xiàn)，控制其葉綠素合成的基因缺失了一段DNA，因此該基因不能正常表達(dá)，無法合成
 
，該變異類型屬于
 
．白化基因?qū)τ衩仔誀畹目刂品绞綖?div id="1uv1gbl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）上述培育抗病高稈玉米的實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了
 
、雜交育種和單倍體育種等技術(shù)，其中單倍體育種技術(shù)依據(jù)的原理有
 
，選用秋水仙素處理幼苗的原因是
 
．
（3）從基因組成看，乙與丙的基因型分別是
 
．
（4）選取F1中抗病高稈植株進(jìn)行自交獲得F2，F(xiàn)2中只選擇抗病高稈植株讓其自交獲得F3，則F3中抗病基因的頻率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列育種方式中培育原理相同的一組是（　�。�
A、太空椒和抗蟲棉
B、“番茄-馬鈴薯”和無子西瓜
C、矮稈抗病雜交水稻和無子番茄
D、青霉素高產(chǎn)菌株和八倍體小黑麥

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖示細(xì)胞分裂和受精作用過程中，核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析正確的是（　　）
A、具有染色單體的時(shí)期只有CD、GH、MN段
B、著絲點(diǎn)分裂只發(fā)生在DE、NO段
C、GH段和OP，細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的
D、MN段相對(duì)于AB段發(fā)生了核DNA含量的加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

有人做實(shí)驗(yàn)以研究化合物P對(duì)淀粉酶活性的影響，結(jié)果如圖所示．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、反應(yīng)溫度升高A點(diǎn)上移
B、實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保持pH不變
C、曲線1代表對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D、化合物P對(duì)淀粉酶有抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人通過實(shí)驗(yàn)研究化合物X對(duì)淀粉酶活性的影響，結(jié)果如圖．曲線Ⅰ為只在底物中加入淀粉酶，曲線Ⅱ?yàn)樵诘孜镏屑尤氲矸勖负突衔颴．下列分析不正確的是（　　）
A、該實(shí)驗(yàn)中的自變量是有無化合物X
B、化合物X不會(huì)改變酶的最適宜溫度
C、若反應(yīng)是在最適宜pH下進(jìn)行的，升高pH，曲線Ⅱ頂點(diǎn)上移
D、化合物X對(duì)淀粉酶的活性有抑制作用，但未使酶完全失活

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知家雞的無尾（A）對(duì)有尾（a）是顯性．現(xiàn)用有尾雞（甲群體）自交產(chǎn)生的受精卵來孵小雞，在孵化早期向卵內(nèi)注射微量胰島素，孵化出的小雞就表現(xiàn)出無尾性狀（乙群體）．為研究胰島素在小雞孵化過程中是否引起基因突變，可行性方案是（　　）
A、甲群體×甲群體，孵化早期不向卵內(nèi)注射胰島素
B、乙群體×乙群體，孵化早期向卵內(nèi)注射胰島素
C、甲群體×乙群體，孵化早期向卵內(nèi)注射胰島素
D、甲群體×乙群體，孵化早期不向卵內(nèi)注射胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示培育高品質(zhì)小麥的幾種方法，下列敘述正確的是（　�。�
A、圖中涉及的育種方法有雜交育種、單倍體育種和誘變育種
B、a過程能提高突變頻率，從而明顯縮短育種年限
C、a、c過程都需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子
D、要獲得yyRR，b過程需要進(jìn)行不斷自交來提高純合率

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中甲、乙、丙、丁分別表示4種生物細(xì)胞，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、用光學(xué)顯微鏡區(qū)別甲、乙兩類細(xì)胞時(shí)，應(yīng)該以是否具有核膜為主要標(biāo)志
B、具有甲和丁細(xì)胞的生物都是自養(yǎng)型生物
C、在生態(tài)系統(tǒng)中，具有乙細(xì)胞的生物都是消費(fèi)者，丙都是分解者
D、具有甲、乙細(xì)胞的生物，其全部性狀的遺傳都遵循孟德爾定律，丙、丁的全部性狀的遺傳都不遵孟德爾定律

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