如圖表示培育高品質(zhì)小麥的幾種方法,下列敘述正確的是(  )
A、圖中涉及的育種方法有雜交育種、單倍體育種和誘變育種
B、a過程能提高突變頻率,從而明顯縮短育種年限
C、a、c過程都需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子
D、要獲得yyRR,b過程需要進(jìn)行不斷自交來提高純合率
考點(diǎn):生物變異的應(yīng)用,雜交育種
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:a為單倍體育種,b為雜交育種,c為多倍體育種.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
四種育種方法的比較如下表:
 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)  染色體變異(染色體組成倍增加)
解答: 解:A、圖中涉及的育種方法有雜交育種、單倍體育種和多倍體育種,沒有涉及誘變育種,A錯(cuò)誤;
B、誘變育種能提高突變頻率,a過程是單倍體育種,能明顯縮短育種年限,B錯(cuò)誤;
C、單倍體植株高度不育,沒有種子,所以a過程只能用用秋水仙素處理幼苗,而c過程可用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,C錯(cuò)誤;
D、要獲得yyRR,b過程為雜交育種,需要進(jìn)行不斷自交來提高純合率,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題以育種流程圖為載體,考查幾種育種方法,意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生長素的敘述,不正確的是(  )
A、在植物體內(nèi)可以進(jìn)行極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸
B、在植物體中含量很少,主要分布在生長旺盛的部位
C、既可以直接參與代謝,也可以給細(xì)胞傳達(dá)調(diào)節(jié)代謝的信息
D、對(duì)于根和莖的生長都是低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)兩種重要化合物的化學(xué)組成關(guān)系,相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、圖中大分子B的空間結(jié)構(gòu)是呈規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)
B、a與a之間通過“NH-CO”相連接,b與b之間通過磷酸二酯鍵相連接
C、a的種類約有20種,b的種類為4種
D、T2噬菌體的遺傳信息儲(chǔ)存在大分子B中

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科目:高中生物 來源: 題型:

有人利用真核單細(xì)胞生物a、b做了如下實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)最能說明的問題是( 。
A、控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞核
B、控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì)
C、c性狀發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同決定的
D、細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖,下列對(duì)圖示分析正確的是(  )
A、A中肯定含有S元素
B、多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目
C、①過程發(fā)生所需模板和運(yùn)輸B的工具都是RNA
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是生物多樣性的根本原因

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一定時(shí)間內(nèi)某種群中A和a基因頻率的變化情況,分析該圖不能得出的結(jié)論是(  )
A、Q點(diǎn)時(shí)環(huán)境發(fā)生了變化,此時(shí)如果發(fā)生群落演替屬于次生演替
B、P點(diǎn)時(shí)A和a的基因頻率相等
C、該種群中基因型Aa的頻率會(huì)越來越高
D、自然選擇導(dǎo)致種群的基因頻率發(fā)生定向改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的敘述正確的是(  )
A、植物的激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是具有兩重性
B、乙烯與生長素的調(diào)節(jié)作用無關(guān)
C、赤霉素和生長素都能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
D、脫落酸能夠解除種子的休眠

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示以某種作物中的①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤⑥三個(gè)新品種的過程,有關(guān)說法正確的是(  )
A、用①和②培育成⑤的過程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別稱為雜交和測(cè)交
B、用③培育出④常用的方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng)
C、③培育出⑥常用化學(xué)或物理的方法進(jìn)行誘變處理
D、圖中培育出⑤所依據(jù)原理是基因突變和基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥細(xì)胞內(nèi)合成的某物質(zhì),在常溫下能高效分解淀粉,則有關(guān)該物質(zhì)的說法中不正確的是( 。
A、該物質(zhì)是在核糖體中合成的
B、該物質(zhì)中含有氨基和羧基
C、該物質(zhì)是由C、H、O、N、P等元素組成
D、該物質(zhì)的基本單位是氨基酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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