(10分)葉綠素是植物細(xì)胞內(nèi)參與光合作用的重要色素,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)葉綠素等光合色素分布在葉綠體的 上,與糖類(lèi)相比,葉綠素分子中特有的元素是 。
(2)將綠葉中提取的色素溶液放在光源和分光鏡之間,在光譜中可以看到明顯變暗的區(qū)域是 。分離色素所依據(jù)的原理是 ,使用的方法是 。
(3)植物種子在黑暗中萌發(fā)形成的幼苗,節(jié)間特別長(zhǎng),葉子很小,呈黃色或黃白色,即“黃化現(xiàn)象”。從光合色素形成所需要的環(huán)境條件進(jìn)行分析,“ 黃化現(xiàn)象”說(shuō)明了
(10分)
(1)類(lèi)囊體(的薄膜) 氮(N)、鎂(Mg)(2分)
(2)紅光和藍(lán)紫光(2分) 不同的色素在層析液中的溶解度不同(2分) 紙層析法
(3)葉綠素的形成需要光,類(lèi)胡蘿卜素的形成可以不需要光(2分)
【解析】
試題分析:(1))葉綠素等光合色素分布在葉綠體的類(lèi)囊體(的薄膜)上。糖類(lèi)由C、H、O三種元素組成,葉綠素分子含有C、H、O、N、Mg,因此與糖類(lèi)相比,葉綠素分子中特有的元素是氮(N)、鎂(Mg)。
(2)葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,類(lèi)胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光,所以將綠葉中提取的色素溶液放在光源和分光鏡之間,在光譜中可以看到明顯變暗的區(qū)域是紅光和藍(lán)紫光。分離色素所依據(jù)的原理是:不同的色素在層析液中的溶解度不同,溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快,反之則慢。分離色素的方法是紙層析法。
(3)依題意,在黑暗中萌發(fā)形成的幼苗,葉片中缺乏葉綠素,但有胡蘿卜素,即出現(xiàn)“黃化現(xiàn)象”,說(shuō)明葉綠素的形成需要光,類(lèi)胡蘿卜素的形成可以不需要光。
考點(diǎn):本題考查光合色素的分布和功能、綠葉中色素的分離、影響葉綠素合成的環(huán)境因素的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省懷化市高一上期末統(tǒng)一檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
常染色體顯性遺傳病的家系中,若雙親沒(méi)有該病,所生的子女
A.患者多為男性 B.表現(xiàn)型都正常
C.患者多為女性 D.患該病的概率為50 %
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省杭州地區(qū)7校高三上學(xué)期期末模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果細(xì)胞核內(nèi)存在DNA解開(kāi)雙螺旋的現(xiàn)象,則此時(shí)細(xì)胞可能處于
A.G1期和G2期 B.S期 C.G1期、S期和G2期 D.M期
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省湛江市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列選項(xiàng)中,與圖中所示概念的從屬關(guān)系相符合的有
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省鄭州市畢業(yè)班第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)治療性克隆是指把患者體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核卵母細(xì)胞中,構(gòu)建形成重組胚胎,體外培養(yǎng)到一定時(shí)期分離出Es細(xì)胞,獲得的ES細(xì)胞定向分化為所需的特定類(lèi)型細(xì)胞(如神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞和血細(xì)胞),用于治療。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)ES細(xì)胞是 的簡(jiǎn)稱(chēng),在形態(tài)上,表現(xiàn)為體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯;在功能上,具有_ 。將重組胚胎培養(yǎng)到 時(shí)期,從該時(shí)期的 中進(jìn)行分離,從而獲得ES細(xì)胞。
(2)在培養(yǎng)液中加入 可誘導(dǎo)ES細(xì)胞定向分化成所需的各種特定類(lèi)型細(xì)胞,細(xì)胞分化的本質(zhì)原因是基因 的結(jié)果。
(3)科學(xué)家將患者的體細(xì)胞核植入去核的卵細(xì)胞中,而不是直接用體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)的原因是 。
(4)某次科學(xué)家將體外培養(yǎng)的ES細(xì)胞進(jìn)行誘導(dǎo)使其定向分化為胰島B細(xì)胞,并進(jìn)行了胰島素釋放實(shí)驗(yàn):控制培養(yǎng)液中 的濃度,檢測(cè)細(xì)胞分泌的胰島素的量,下圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
據(jù)此分析確認(rèn)ES細(xì)胞誘導(dǎo)成功。得到此結(jié)論的依據(jù)是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省鄭州市畢業(yè)班第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述中正確的是
A、可通過(guò)觀察澄清石灰水是否變渾濁來(lái)判斷酵母菌的呼吸方式
B、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞既能進(jìn)行有氧呼吸,又能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C、在進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí),動(dòng)物細(xì)胞只能將葡萄糖分解成乳酸,植物細(xì)胞只能將葡萄糖分解成酒精和C02
D、無(wú)論有氧呼吸還是無(wú)氧呼吸,釋放的能量大部分都是以熱能的形式散失
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年吉林省高二下學(xué)期月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
平板冷凝后,要將平板倒置,其原因是
A.接種時(shí)再拿起來(lái)方便
B.在皿底上標(biāo)記日期等方便
C.正著放置容易破碎
D.可以使培養(yǎng)基表面的水分更好地?fù)]發(fā)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)快速牽拉骨骼肌時(shí),會(huì)在d處記錄到電位變化過(guò)程。據(jù)右圖判斷,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.感受器位于骨骼肌中
B.d處位于傳出神經(jīng)上
C.從a到d構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧
D.牽拉骨骼肌可在c處檢測(cè)到神經(jīng)遞質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年陜西西安市高一下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
孟德?tīng)柪眉僬f(shuō)——演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大定律。其中,在研究基因的自由組合定律時(shí),針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出的假設(shè)是
A.F1表現(xiàn)顯性性狀,F(xiàn)1自交產(chǎn)生四種表現(xiàn)型不同的后代,比例為9∶3∶3∶1
B.F1形成配子時(shí),每對(duì)遺傳因子彼此分離,不同對(duì)的遺傳因子自由組合,F(xiàn)1產(chǎn)生四種比例相等的配子
C.F1產(chǎn)生數(shù)目、種類(lèi)相等的雌雄配子,且結(jié)合幾率相等
D.F1測(cè)交將產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的后代,比例為1∶1∶1∶1
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