精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

如果細胞核內存在DNA解開雙螺旋的現象，則此時細胞可能處于

A．G1期和G2期 B．S期 C．G1期、S期和G2期 D．M期

C

【解析】

試題分析：細胞有絲分裂可以分為分裂間期和分裂期（M），分裂間期可以分成G1期、S期和G2期，在分裂間期DNA打開雙螺旋進行有關蛋白質的合成和DNA的復制，在分裂期，雙螺旋為染色體或染色質，所以答案只有C正確。

考點：本題考查細胞分裂的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系和區(qū)別。利用所學的知識綜合解題的能力

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年河南省高三第五次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某高等綠色植物體內的部分生理過程，有關分析正確的是( )

A．能夠在葉肉細胞生物膜上進行的生理過程有Ⅰ和Ⅲ的某過程

B．階段Ⅰ生成的[H]可作為還原劑用于⑤過程生成水

C．過程①④⑤可為葉肉細胞吸收Mg2+等提供動力

D．過程③④⑤進行的場所分別是葉綠體基質、細胞質基質、線粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省杭州地區(qū)7校高三上學期期末模擬聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）植物生長素對植物的生長起著重要的調節(jié)作用。在農業(yè)生產上，生長素類似物等植物生長調節(jié)劑得到了廣泛的應用。請回答下列與植物調節(jié)有關的問題：

（1）右圖甲表示小麥幼苗生長素濃度與作用的關系；乙表示將一株小麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況。

①圖甲中，c點生長素濃度對根生長的效應是 ；對芽生長的效應是 。

②圖乙中a側生長素的濃度大于 mol／L。

（2）在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘伸長影響的實驗中，將胚芽鞘切段浸入蒸餾水中1 h后，再分別轉入5種濃度的A溶液（實驗組）和含糖的磷酸鹽緩沖液（對照組）中。在23 ℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24 h后，逐一測量切段長度（取每組平均值），實驗進行兩次，結果見圖丙。

①圖丙中，對照組切段的平均長度是 mm；與濃度為1 mg/L的結果相比，濃度為10 mg/L的溶液對切段的影響是 。

②上述實驗結果能否驗證生長素作用的兩重性？ ，原因是 。

③實驗過程中，需要把生長素類似物A溶解于 中，以得到5種濃度的A溶液用以實驗。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省杭州地區(qū)7校高三上學期期末模擬聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示PH、溫度對酶促反應速度和酶活性的影響，有關敘述正確的是

A．酶甲和酶乙的最適PH范圍的寬度相同

B．PH從6升高到8時，酶乙的活性逐漸增加

C．在其它條件適宜的情況下，T1與T2所示溫度不相等

D．①、②是溫度影響酶丁活性的曲線，其中②是錯誤的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省杭州地區(qū)7校高三上學期期末模擬聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關神經遞質的敘述正確的是（ ）

A.是高爾基體合成的蛋白質分子

B.通過胞吐的方式到達突觸后膜

C.其受體是位于突觸后膜上的糖蛋白

D.分解它的酶是位于突觸后膜上的糖蛋白

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省杭州地區(qū)7校高三上學期期末模擬聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

.某小組為研究脫氣對酵母菌在培養(yǎng)初期產氣量的影響，進行了甲、乙兩組實驗，實驗裝置如右圖所示，除圖中實驗處理不同外，其余條件相同。一段時間內產生CO2總量的變化趨勢是（ ）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省湛江市高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）下列是對土壤微生物開展探究活動的三個案例，請在相應的空白處作答。

（1）案例Ⅰ：探究落葉是否是在土壤微生物的作用下腐爛（分解）。

設計思路：

組別

對照組

實驗組

處理情況

不做處理的帶落葉的土壤

進行過處理的帶落葉的土壤

將等量的帶落葉的土壤,用帶有編號的相同的塑料袋分別包扎好，并埋在 5cm深的土壤中

對實驗組土壤應該進行 處理，盡可能排除 的作用。

（2）案例Ⅱ：探究土壤微生物對淀粉的分解作用。

實驗步驟：

①將取自農田的土壤制成土壤浸出液，放在燒杯中靜置一段時間。

②另取兩只燒杯，編號為A、B，放入等量的淀粉糊。在A燒杯中加入30mL土壤浸出液，B燒杯中加入 。

③在室溫條件下放置7天后，從A燒杯中取20mL溶液，分別加入A1和A2兩支試管各10 mL；從B燒杯中取20mL溶液，分別加入B1和B2兩支試管各10 mL；

④在A1和B1中加入碘液；在A2和B2中加入 ，并進行 處理。

⑤觀察各試管的 ，記錄實驗結果。

（3）案例Ⅲ：探究土壤微生物中是否含有分解纖維素的細菌。實驗過程中，應將土壤浸出液接種在以 為唯一碳源的培養(yǎng)基上，并用 （試劑）加以鑒別。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省鄭州市畢業(yè)班第二次質量預測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)葉綠素是植物細胞內參與光合作用的重要色素,請回答下列相關問題:

（1）葉綠素等光合色素分布在葉綠體的 上,與糖類相比,葉綠素分子中特有的元素是 。

（2）將綠葉中提取的色素溶液放在光源和分光鏡之間,在光譜中可以看到明顯變暗的區(qū)域是 。分離色素所依據的原理是 ,使用的方法是 。

（3）植物種子在黑暗中萌發(fā)形成的幼苗,節(jié)間特別長,葉子很小,呈黃色或黃白色,即“黃化現象”。從光合色素形成所需要的環(huán)境條件進行分析,“ 黃化現象”說明了

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某紫花植株自交，子代中紫花植株:白花植株＝9:7，下列敘述正確的是

A.該性狀遺傳由兩對等位基因控制

B.子代紫花植株中能穩(wěn)定遺傳的占1/16

C.子代白花植株的基因型有3種

D.親代紫花植株的測交后代紫花:白花=1:1

查看答案和解析>>

同步練習冊答案