【題目】對(duì)甲、乙、丙、丁四種生物進(jìn)行分析比較，結(jié)果如下表所示，其中最可能表示大腸桿菌的是

項(xiàng)目

甲

乙

丙

丁

細(xì)胞結(jié)構(gòu)

有

有

有

無(wú)

遺傳物質(zhì)

DNA

RNA

DNA

DNA

是否遵循孟德?tīng)栠z傳定律

否

否

是

否

A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁

【答案】A

【解析】試題分析：

由題意分析可知，大腸桿菌具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，遺傳物質(zhì)是DNA，不遵循孟德?tīng)栠z傳定律，甲符合題意，A正確，B、C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）a表示 系統(tǒng)，b表示 系統(tǒng)，c表示 系統(tǒng)，參與內(nèi)環(huán)境維持的還有圖中的 系統(tǒng)。d表示 ，圖中的虛線框表示 。

（2）CO2不從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞的原因是 。

（3）病人因呼吸受阻，肌細(xì)胞會(huì)因無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，乳酸進(jìn)入血液后，會(huì)使血液pH ，但乳酸可以與血液中的 發(fā)生反應(yīng)，使血液的pH維持相對(duì)穩(wěn)定。

（4）嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)血漿、組織液、成熟紅細(xì)胞內(nèi)液間O2、CO2擴(kuò)散的模型（①在圖形框間用實(shí)線箭頭表示O2，用虛線箭頭表示CO2。②不考慮CO2進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液。）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種樹(shù)突狀細(xì)胞（DC細(xì)胞），能參與人體的免疫過(guò)程（如下圖所示），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）DC細(xì)胞處理抗原后，細(xì)胞外出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)，能與T細(xì)胞有識(shí)別作用的受體相結(jié)合，激活信號(hào)分子（S1、 S2）從而激發(fā)T細(xì)胞岀現(xiàn)免疫效應(yīng)，此過(guò)程體現(xiàn)細(xì)胞膜的 功能。

（2）T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時(shí)，它產(chǎn)生的 可刺激B細(xì)胞增殖分化；效應(yīng)T細(xì)胞也能直接作用于被抗原入侵的靶細(xì)胞，發(fā)生 免疫。

（3）由圖知，DC細(xì)胞在特異性免疫調(diào)節(jié)中的具體功能是 。

（4）免疫調(diào)節(jié)不僅積極應(yīng)對(duì)外來(lái)抗原的入侵，同時(shí)也隨時(shí)應(yīng)對(duì)體內(nèi)的異常細(xì)跑，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的 功能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】干細(xì)胞是指動(dòng)物和人體內(nèi)保留著的少量具有 能力的細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）圖中涉及的遺傳信息傳遞方向?yàn)?/span> （以流程圖的形式表示）。

（2）圖甲所示的生理過(guò)程是 ，模板是 ，所需要的原料是

（3）圖乙所示的生理過(guò)程是 ，以 為模板，通過(guò) 發(fā)揮作用使該過(guò)程停止。

（4）圖乙中結(jié)構(gòu)Ⅰ是 ，其種類有 種，其上的3個(gè)堿基（UGA）稱為 。

（5）若圖甲形成的c鏈中，G和C堿基分別占全部堿基的16%和32%，那么a、b鏈中胞嘧啶占全部堿基的比例是 。

（6）某蛋白質(zhì)分子含2條肽鏈共198個(gè)氨基酸，則至少需要DNA上 個(gè)堿基決定。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血紅蛋白分子有574個(gè)氨基酸，4條肽鏈，在形成此蛋白質(zhì)分子時(shí)，脫下的水分子數(shù)和形成的肽鍵數(shù)分別是(　　)

A. 573和573 B. 573和570

C. 570和573 D. 570和570

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”的實(shí)驗(yàn)說(shuō)法不正確的是

A. 健那綠染液是一種活細(xì)胞染料，幾乎不損傷細(xì)胞

B. 高倍顯微鏡下，可看到綠色、扁平的橢球形或球形的葉綠體

C. 健那綠染液可將細(xì)胞質(zhì)染成藍(lán)綠色

D. 蘚類葉片可直接放在載玻片上觀察葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述,正確的是 （ ）

A．感冒發(fā)燒時(shí),食欲減退是因?yàn)橥僖旱矸勖甘チ嘶钚?/span>

B．口服的多酶片中的胰蛋白酶可在胃中發(fā)揮作用

C．洗衣時(shí),加少許白醋能增強(qiáng)加酶洗衣粉中酶的活性

D．用果膠酶澄清果汁時(shí),溫度由低溫適當(dāng)?shù)奶岣吆蟪吻逅俣仍娇?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于（　�。�

A. 概念模型 B. 物理模型 C. 數(shù)學(xué)模型 D. 空間模型

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