【題目】當(dāng)某些基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子難與模板鏈分離時(shí),會(huì)形成RNA-DNA 雜交體,這時(shí)非模板鏈、RNA-DNA 雜交體共同構(gòu)成 R 環(huán)結(jié)構(gòu)。研究表明 R 環(huán)結(jié)構(gòu)會(huì)影響 DNA 復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和基因的穩(wěn)定性等。下圖是原核細(xì)胞 DNA 復(fù)制及轉(zhuǎn)錄相關(guān)過(guò)程的示意圖。分析回 答:
(1)酶C是_____。
(2)R 環(huán)結(jié)構(gòu)通常出現(xiàn)在DNA非轉(zhuǎn)錄模板鏈上含較多堿基 G 的片段,R環(huán)中含有堿基G 的核苷酸有_____種,富含G的片段容易形成R環(huán)的原因是_____。對(duì)這些基因而言,R環(huán)的是否出現(xiàn)可作為該基因是否轉(zhuǎn)錄的判斷依據(jù)。
(3)研究發(fā)現(xiàn)原核細(xì)胞DNA復(fù)制速率和轉(zhuǎn)錄速率相差很大。當(dāng)DNA復(fù)制和基因轉(zhuǎn)錄同時(shí)進(jìn)行時(shí),如果轉(zhuǎn)錄形成R環(huán),則DNA復(fù)制會(huì)被迫停止,這是由于_____。R環(huán)的形成會(huì)降低DNA的穩(wěn)定性,如非模板鏈上胞嘧啶轉(zhuǎn)化為尿嘧啶,經(jīng)_____次DNA復(fù)制后開(kāi)始產(chǎn)生堿基對(duì)C-G替換為_____的突變基因。
【答案】 RNA聚合酶 2 模板鏈與mRNA之間形成的氫鍵比例高,mRNA不易與模板鏈分離 R環(huán)阻礙解旋酶(酶B)的移動(dòng) 2 T-A
【解析】據(jù)圖分析,左側(cè)形成兩個(gè)子代DNA分子,完成DNA復(fù)制,酶A表示DNA聚合酶,酶B表示解旋酶;中間形成mRNA,表示轉(zhuǎn)錄,酶C表示RNA聚合酶。R 環(huán)結(jié)構(gòu)包括非模板鏈和RNA-DNA 雜交體。
(1)據(jù)圖分析,中間形成mRNA,表示轉(zhuǎn)錄,則酶C是RNA聚合酶。
(2)R環(huán)中含有DNA鏈和mRNA鏈,所以位于DNA鏈和位于RNA鏈中堿基G對(duì)應(yīng)的核苷酸有鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸、鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸兩種,富含G的片段容易形成R環(huán)的原因是模板鏈與mRNA之間形成的氫鍵比例高,mRNA不易脫離模板鏈。
(3)當(dāng)DNA復(fù)制和基因轉(zhuǎn)錄同向而行時(shí),如果轉(zhuǎn)錄形成R環(huán),則DNA復(fù)制會(huì)被迫停止,因?yàn)镽環(huán)阻礙解旋酶(酶B)的移動(dòng)。R環(huán)的形成會(huì)降低DNA的穩(wěn)定性,如非模板鏈上胞嘧啶(C)轉(zhuǎn)化為尿嘧啶(U),第一次復(fù)制形成U-A,再次復(fù)制形成A-T,即經(jīng)2次DNA復(fù)制后開(kāi)始產(chǎn)生堿基對(duì)C-G替換為T-A的突變基因。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】丙型肝炎病毒(HCV)是一種RNA病毒,研究者研究了HCV感染細(xì)胞的過(guò)程(如圖1),同時(shí)繪制出了HCV對(duì)肝細(xì)胞代謝影響的示意圖(如圖2),“+”表示該過(guò)程強(qiáng)于正常細(xì)胞,“-”表示該過(guò)程弱于正常細(xì)胞。
(1)結(jié)合圖1中信息用中心法則及其發(fā)展的表達(dá)方式寫出HCV增殖的過(guò)程:_________。
(2)圖2中物質(zhì)A為__________,物質(zhì)B為__________。
(3)結(jié)合圖2可知,HCV感染后對(duì)肝細(xì)胞糖代謝的影響體現(xiàn)在__________。
①葡萄糖徹底氧化分解加強(qiáng)
②葡萄糖轉(zhuǎn)化為脂肪的過(guò)程加強(qiáng)
③肝糖原的水解減弱
④肝糖原的合成減弱
⑤糖酵解加強(qiáng)
⑥葡萄糖轉(zhuǎn)化為氨基酸的過(guò)程加強(qiáng)
(4)由圖2推測(cè)HCV的感染會(huì)導(dǎo)致脂肪肝(癥狀為甘油三酯在肝細(xì)胞中堆積)的發(fā)病幾率__________(選填“增加”或“降低”)。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)結(jié)合圖2解釋導(dǎo)致這一結(jié)果的原因是:___________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)者利用基因工程技術(shù)將高抗旱基因R成功轉(zhuǎn)入到抗旱能力弱的植株的染色體上,并得到如圖所示的三種高抗旱類型。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A. 圖Ⅲ類型自交產(chǎn)生的后代中,高抗旱性植株占3/4
B. Ⅰ和Ⅱ雜交產(chǎn)生的后代中高抗旱性植株所占比例為100%
C. Ⅱ和Ⅲ雜交產(chǎn)生的后代中高抗旱性植株所占比例為7/8
D. Ⅰ和Ⅲ雜交產(chǎn)生的后代中高抗旱性植株所占比例為100%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題:
(1)此圖表示__________細(xì)胞的模式圖,判斷的依據(jù)是此細(xì)胞中有[6]__________,而無(wú)________、________、________。
(2)[4]__________是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”。
(3)[7]__________是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所。
(4)圖中[1]細(xì)胞膜的化學(xué)成分主要是______________________,具有的功能有________________________、____________________、________________________。
(5)圖中[8]為________________,在其中也進(jìn)行著多種化學(xué)反應(yīng),為細(xì)胞代謝提供________、________、________等物質(zhì)和條件,為細(xì)胞器的生命活動(dòng)提供所需要的物質(zhì)以及一定的周圍環(huán)境。
(6)[2]____________主要對(duì)來(lái)自[4]________的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的順序是( )
①原代培養(yǎng)
②傳代培養(yǎng)
③胰蛋白酶處理組織,形成分散的懸浮細(xì)胞
A. ③①② B. ①②③ C. ②①③ D. ①③②
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái)我國(guó)科技事業(yè)飛速發(fā)展!膀札垺毕潞#吧袷憋w天,“天河二號(hào)”計(jì)算機(jī)超級(jí)神速。這些科技成就的取得主要得益于
A. 優(yōu)秀科學(xué)家的努力
B. 國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育科技體制的創(chuàng)新與完善
C. 全國(guó)人民的支持
D. 借鑒了外國(guó)先進(jìn)科技成果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】檉柳能夠在鹽堿環(huán)境中正常生長(zhǎng)。研究發(fā)現(xiàn)檉柳能積累土壤中的無(wú)機(jī)鹽離子,使其細(xì)胞液中的無(wú)機(jī)鹽離子濃度高于土壤溶液。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 檉柳根尖細(xì)胞是自養(yǎng)細(xì)胞
B. 檉柳根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽離子和吸收水分子的過(guò)程是都需要消耗能量
C. 檉柳細(xì)胞的胞間連絲有信息交流的作用
D. 檉柳根尖細(xì)胞分裂間期染色體數(shù)目加倍,出現(xiàn)姐妹染色單體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有人說(shuō),如果說(shuō)文藝復(fù)興把神從人們的生活中驅(qū)逐出去;哥白尼的《天體運(yùn)行論》把神從天文學(xué)中驅(qū)逐出去;17世紀(jì)的牛頓把造物主從無(wú)生命現(xiàn)象的研究領(lǐng)域驅(qū)逐出去;19世紀(jì)把造物主從有生命現(xiàn)象的研究領(lǐng)域驅(qū)逐出去的是
A. 達(dá)爾文
B. 法拉第
C. 愛(ài)迪生
D. 愛(ài)因斯坦
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的是
A. 體外受精后將受精卵植入女性子宮內(nèi)發(fā)育成“試管嬰兒”
B. 胚胎發(fā)育到桑椹胚階段,胚胎內(nèi)部出現(xiàn)大的空腔
C. 胚胎分割技術(shù)產(chǎn)生多個(gè)后代的繁殖方式屬于無(wú)性生殖
D. 原腸胚時(shí)期透明帶破裂胚胎從其中伸展出來(lái)
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