A、若表示基因多樣性,a~d表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的是b |
B、若M表示物種豐富度,a~d表示四個(gè)不同的演替階段,則從光裸的巖地演替成森林的順序一般為a→c→d→b |
C、若M表示生物體內(nèi)汞的含量,a~d表示四種生物,則由它們組成的食物鏈中,b所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高 |
D、若M表示種群密度,a~d表示四個(gè)野生生物種群,則種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的一定是b種群 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
酶1 |
酶2 |
酶3 |
1 |
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1 |
4 |
1 |
4 |
1 |
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2 |
1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、熔化瓊脂時(shí),需要用玻璃棒不斷攪拌以防止糊底 |
B、新配置的培養(yǎng)基可以用高壓蒸汽滅菌或干熱滅菌的方法滅菌 |
C、倒平板操作時(shí),待平板凝固后,需要將其倒過(guò)來(lái)放置 |
D、用平板劃線法分離大腸桿菌時(shí),需要多次灼燒接種環(huán) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、PGD需要檢測(cè)早期胚胎細(xì)胞中的染色體數(shù)目、形態(tài)是否正常以及是否攜帶致病基因 |
B、若檢測(cè)到早期胚胎細(xì)胞中攜帶紅綠色盲基因,則該細(xì)胞發(fā)育成的男孩將患紅綠色盲 |
C、若檢測(cè)確認(rèn)早期胚胎細(xì)胞中沒有致病基因,則該細(xì)胞發(fā)育成的小孩一定不會(huì)患遺傳病 |
D、若每個(gè)早期胚胎細(xì)胞移植入子宮后都能夠發(fā)育成完整個(gè)體說(shuō)明這些細(xì)胞還殺高度分化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖甲所示細(xì)胞的時(shí)期中,含有4對(duì)同源染色體,4個(gè)染色體組,8條染色單體 |
B、丁圖BC段可以用來(lái)表示圖乙所示細(xì)胞中DNA的含量 |
C、使用高倍顯微鏡觀察丙圖細(xì)胞,可以觀察到正在分離的一對(duì)性染色體X和Y |
D、丙圖所示細(xì)胞分裂完成產(chǎn)生的成熟生殖細(xì)胞,其細(xì)胞呼吸和物質(zhì)合成進(jìn)行得都比較緩慢 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、脂質(zhì)分子中只有磷脂參與細(xì)胞膜的構(gòu)成 |
B、核酸分子由兩條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成 |
C、葡萄糖可存在于葉綠體,但不存在于線粒體 |
D、蛋白質(zhì)功能多樣性的根本原因是其結(jié)構(gòu)具有多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
年份 | 第1年 | 第2年 | 第3年 | 第4年 | 第5年 | 第6年 | 第7年 |
增長(zhǎng)速率 | 0.66 | 1.54 | 2.81 | 3.67 | 2.94 | 1.65 | 0.03 |
A、數(shù)量表現(xiàn)為“J”型增長(zhǎng) |
B、第5年始出生率大于死亡率 |
C、數(shù)量增長(zhǎng)受種群密度制約 |
D、第4~5年間種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、長(zhǎng)跑后肌肉酸痛是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的酸性物質(zhì)積累所致 |
B、豬流感病毒的入侵很可能會(huì)破壞人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài) |
C、血液中CO2濃度升高會(huì)導(dǎo)致呼吸中樞興奮 |
D、人體散失水分過(guò)多會(huì)導(dǎo)致下丘腦中的神經(jīng)中樞產(chǎn)生渴覺 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、產(chǎn)生某種興奮并傳遞至大腦皮層,使人產(chǎn)生渴覺 |
B、分泌促甲狀腺激素,調(diào)節(jié)體溫 |
C、能感知血糖濃度變化并調(diào)節(jié)有關(guān)激素的分泌 |
D、通過(guò)垂體調(diào)節(jié)和控制某些激素的合成與分泌活動(dòng)屬于分級(jí)調(diào)節(jié) |
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