5.如圖表示兩種生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化.那么,甲、乙、丙三圖表示的種間關(guān)系依次是(  )
A.捕食、互利共生、寄生B.互利共生、競爭、捕食
C.競爭、互利共生、捕食D.捕食、互利共生、競爭

分析 種間關(guān)系包括互利共生、捕食、競爭、寄生,其中互利共生的兩種生物的數(shù)量變化是同步的;捕食關(guān)系中,兩種生物的數(shù)量變化不同步,先增加者先減少,后增加者后減少,即一種生物的數(shù)量隨另一種生物的數(shù)量變化而變化;競爭關(guān)系中,兩者的數(shù)量呈同步性變化.據(jù)此答題.

解答 解:(1)甲圖中兩曲線是“先增加者先減少,后增加者后減少”的非同步性變化,代表捕食關(guān)系;
(2)乙圖中兩曲線是“同生共死”的同步性變化,代表互利共生關(guān)系;
(3)丙圖中兩曲線是“你死我活”的同步性變化,代表競爭關(guān)系.
故選:D.

點評 本題結(jié)合圖解,考查種間關(guān)系,要求考生掌握幾種常見的種間關(guān)系,能根據(jù)曲線圖中兩種生物的數(shù)量變化關(guān)系判斷它們的種間關(guān)系,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)基因?qū)π誀羁刂频臄⑹鲋,不正確的是( 。
A.生物的性狀只受基因控制
B.生物的一種性狀可同時受多對基因的控制
C.基因可通過控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀
D.基因可通過控制酶的合成來控制代謝,進而控制生物性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖為糖的分類示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.糖原、淀粉和纖維素是細胞中的儲能物質(zhì)
B.糖類不參與細胞識別和免疫調(diào)節(jié)
C.動物體內(nèi)的糖原都能與血液中的葡萄糖相互轉(zhuǎn)換,以維持血糖濃度的相對穩(wěn)定
D.枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( 。
A.內(nèi)環(huán)境是機體進行細胞代謝的主要場所
B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)、體液、免疫共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
C.內(nèi)環(huán)境主要包括血液、淋巴和組織液,亦稱細胞外液
D.內(nèi)環(huán)境的滲透壓下降會刺激下丘腦分泌抗利尿激素增加

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列生物中,屬于原核生物的是( 。
A.大腸桿菌B.噬菌體C.草履蟲D.菠菜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)水稻的敘述中,正確的是( 。
A.二倍體水稻經(jīng)花藥離體培養(yǎng),獲得的單倍體植株較弱小,種子也較小
B.二倍體水稻經(jīng)過秋水仙素處理,可得到四倍體水稻,稻穗、米粒變大
C.四倍體水稻經(jīng)花藥離體培養(yǎng),可得到二倍體水稻,含兩個染色體組
D.四倍體水稻與二倍體水稻雜交,可得到三倍體水稻,稻穗、米粒變小

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于生物體細胞結(jié)構(gòu)及功能的敘述,錯誤的是( 。
A.藍藻細胞進行光合作用的場所不是葉綠體
B.細胞核內(nèi)的核仁與核糖體的形成有關(guān)
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜可以互相轉(zhuǎn)化
D.細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)基因表達載體的敘述,不正確的是( 。
A.具有復制原點,使目的基因能在受體細胞內(nèi)擴增
B.具有啟動子,使DNA聚合酶識別并開始轉(zhuǎn)錄
C.具有標記基因,有利于鑒別受體細胞中是否含有目的基因
D.具有目的基因,以產(chǎn)生特定的基因產(chǎn)物

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省邯鄲市高二上學期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在生態(tài)系統(tǒng)中,當狼捕食山羊時,它是( )

A.第二營養(yǎng)級和初級消費者 B.第三營養(yǎng)級和次級消費者

C.次級消費者和第二營養(yǎng)級 D.初級消費者和第二營養(yǎng)級

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