【題目】下圖為某種細(xì)菌體內(nèi)氨基酸R的生物合成途徑。已知野生型細(xì)菌能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)而甲、乙兩種突變型細(xì)菌都不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。在基本培養(yǎng)基上若添加中間產(chǎn)物2，則甲、乙都能生長(zhǎng)；若添加中間產(chǎn)物1，則甲能生長(zhǎng)而乙不能生長(zhǎng)。在基本培養(yǎng)基上添加少量X，乙能積累中間產(chǎn)物1，而甲不能積累。下列結(jié)論正確的是（ ）

A.甲中酶a的功能喪失，但酶b和酶c的功能正常

B.甲中酶c的功能喪失，但酶a和酶b的功能正常

C.乙中酶a的功能喪失，但酶b和酶c的功能正常

D.乙中酶b的功能喪失，但酶a和酶c的功能正常

【答案】AD

【解析】

酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有催化作用的蛋白質(zhì)或RNA。酶活性受強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、高溫、重金屬鹽等多種因素的影響，酶的特點(diǎn)有高效性、專一性和作用條件較溫和。酶的專一性指一種酶只能催化一種或少數(shù)幾種相似的底物。

根據(jù)題意，在基本培養(yǎng)基上若添加中間產(chǎn)物2，則甲、乙都能生長(zhǎng)，說明甲、乙的酶c都正常。若添加中間產(chǎn)物1，則甲能生長(zhǎng)說明甲的酶b正常，而乙不能生長(zhǎng)說明乙的酶b不正常。在基本培養(yǎng)基上添加少量X，乙能積累中間產(chǎn)物1，說明乙的酶a正常，而甲不能積累，說明甲的酶a不正常。因此，甲的酶aa的功能喪失，但酶b和酶c的功能正常；乙中酶b的功能喪失，但酶a和酶c的功能正常。

故選AD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為了探究不同顏色的光對(duì)光合作用的影響，利用圖1所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，O2傳感器能監(jiān)測(cè)密閉錐形瓶?jī)?nèi)的O2濃度，實(shí)驗(yàn)小組分別用紅光和綠光照射甲、乙兩個(gè)錐形瓶，錐形瓶中的同種綠色植物的生理狀況和初始質(zhì)量完全一樣，保持適宜的溫度，兩個(gè)錐形瓶中的O2濃度變化曲線如圖2所示。請(qǐng)回答下列問題：

（1）植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生O2的具體場(chǎng)所是____________。

（2）C點(diǎn)后，錐形瓶中的O2濃度不再變化的原因是___________。16 min時(shí)，甲、乙錐形瓶中植物干重較大的是_______________。

（3）實(shí)驗(yàn)小組在16min后給予白光照射，發(fā)現(xiàn)甲瓶中的O2濃度不變，乙瓶中的O2濃度上升。由此可知，16 min時(shí)限制甲、乙錐形瓶中植物光合速率的主要環(huán)境因素分別是_____________________________________________________。

（4）現(xiàn)有載有水綿和好氧型細(xì)菌的臨時(shí)裝片、紅光源和綠光源，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證植物光合作用對(duì)紅光的利用率大于對(duì)綠光的利用率，簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)方案。

實(shí)驗(yàn)方案：______________________________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2018年，我國部分地區(qū)出現(xiàn)了非洲豬瘟疫情，給養(yǎng)殖業(yè)帶來了巨大損失。非洲豬瘟是由非洲豬瘟病毒引起的傳染病，發(fā)病過程短，死亡率高達(dá)100%。非洲豬瘟病毒是非洲豬瘟科非洲豬瘟病毒屬的重要成員，有囊膜，所含核酸為雙股線狀DNA分子。囊膜上特異的糖蛋白分子可和寄主細(xì)胞的受體結(jié)合，使囊膜和細(xì)胞膜融合而使病毒進(jìn)入寄主細(xì)胞。非洲豬瘟病毒不感染人，不會(huì)使人致病。根據(jù)材料回答下列問題：

（1）根據(jù)題中信息，寫出非洲豬瘟病毒在豬細(xì)胞內(nèi)的遺傳信息的傳遞途徑：____________。

（2）非洲豬瘟病毒進(jìn)入豬的機(jī)體內(nèi)既能引起體液免疫，又能引起細(xì)胞免疫，使T細(xì)胞增殖分化形成____________。

（3）目前，國內(nèi)外均沒有有效的非洲豬瘟疫苗，但理論上科學(xué)制備相應(yīng)的疫苗仍是預(yù)防非洲豬瘟的主要方法。用注射疫苗的方法使豬獲得免疫力屬于____________(填主動(dòng)免疫或被動(dòng)免疫)。豬獲得免疫力后，當(dāng)病毒入侵時(shí)，一般情況下不會(huì)被感染，其原理是____________。

（4）非洲豬瘟不是人畜共患病，推測(cè)可能的原因是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組探究一定濃度的萘乙酸（NAA）溶液和激動(dòng)素（KT）溶液對(duì)棉花主根長(zhǎng)度及單株側(cè)根數(shù)的影響，結(jié)果如下圖所示。據(jù)此分析，下列敘述正確的是（ ）

A.NAA和KT都是植物自身產(chǎn)生的具有調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物

B.乙、丙分別與甲組比較，說明NAA抑制主根生長(zhǎng)和側(cè)根發(fā)生，KT則相反

C.丙、丁組與甲組比較，可以說明KT對(duì)側(cè)根的發(fā)生具有兩重性

D.甲、乙、丁組比較，說明KT能增強(qiáng)NAA對(duì)側(cè)根生長(zhǎng)的促進(jìn)作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】凋亡細(xì)胞具有細(xì)胞體積變小，位于質(zhì)膜內(nèi)側(cè)的磷脂酰絲氨酸（PS）外翻等異常特征。為研究白細(xì)胞介素－1（IL－1）對(duì)誘導(dǎo)紅細(xì)胞凋亡的影響，用1 ng/ml濃度的IL－1處理小鼠紅細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。

回答下列問題：

（1）根據(jù)圖示結(jié)果，該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的自變量為_______，實(shí)驗(yàn)結(jié)論為①_________。②__________。

（2）經(jīng)分析，造成6h和12h組結(jié)果的原因，可能與該實(shí)驗(yàn)未能完全模擬血漿中某種細(xì)胞因子協(xié)同作用有關(guān)。為此，需增加的實(shí)驗(yàn)是______組。

（3）若要進(jìn)一步探究0.1 ng/ml，1 ng/ml，10 ng/ml濃度的IL－1對(duì)紅細(xì)胞體積的影響有何不同，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表_______。

（4）為了檢測(cè)外露的磷脂酰絲氨酸（PS），常加入帶熒光標(biāo)記的抗體與之特異性結(jié)合，如下圖所示。

①在人體內(nèi)，血清中的抗體是由__________細(xì)胞分泌的。

②方法B中，可結(jié)合多個(gè)抗體b的原理是抗體a上有_________________。

③與方法A相比，方法B的優(yōu)點(diǎn)是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多環(huán)芳烴菲在染料、殺蟲劑等生產(chǎn)過程中被廣泛使用，是土壤、河水中常見的污染物之一。下圖表示科研人員從被石油污染的土壤中分離獲得能降解多環(huán)芳烴菲菌株Q的主要步驟。請(qǐng)回答：

(1)步驟①→③的培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)液中加入多環(huán)芳烴菲作為唯一碳源，目的是_____________。

(2)步驟①→③的培養(yǎng)過程中，需將錐形瓶放在搖床上振蕩，一方面使菌株與培養(yǎng)液充分接觸，提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用率；另一方面能______________________________ 。

(3)步驟④用平板劃線法純化菌株Q過程中，在做第二次以及其后的劃線操作時(shí)，總是從上一次劃線的末端開始劃線，原因是 ______________________。為了篩選出高效菌株，可比較單菌落周圍分解圈的大小,分解圈大說明該菌株的降解能力 _________。

(4)接種環(huán)通過灼燒來滅菌，完成步驟④中劃線操作,共需灼燒接種環(huán)__________次。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員對(duì)珍珠貝（2n）有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體形態(tài)、數(shù)目和分布進(jìn)行了觀察分析，圖 1 為其細(xì)胞分裂一個(gè)時(shí)期的示意圖（僅示部分染色體）。圖 2 中細(xì)胞類型是依據(jù)不同時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)和 核 DNA 分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖 1 中細(xì)胞屬于圖 2 中類型_____的細(xì)胞。

（2）若某細(xì)胞屬于類型 c，取自精巢，沒有同源染色體，那么該細(xì)胞的名稱是_____。

（3）珍珠貝卵母細(xì)胞分裂一般停留在減數(shù)第一次分裂中期，待精子入卵后完成后續(xù)過程。細(xì)胞松弛素 B 能阻 滯細(xì)胞分裂而導(dǎo)致染色體數(shù)加倍，可用于誘導(dǎo)三倍體�，F(xiàn)有 3 組實(shí)驗(yàn)：用細(xì)胞松弛素 B 分別阻滯卵母細(xì)胞的 減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂和受精卵的第一次卵裂。請(qǐng)預(yù)測(cè)三倍體出現(xiàn)率最低的是_____，理由 是_____。

（4）在圖 2 的 5 種細(xì)胞類型中，一定具有同源染色體的細(xì)胞類型有_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中親本植物的基因型為Aa（染色體數(shù)為2n），A、B、C、D表示以親本植物為材料進(jìn)行的四種人工繁殖過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）植物組織培養(yǎng)過程中，外植體需要進(jìn)行消毒處理。利用圖中的部分葉片進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí)，需將其先用______________消毒30s后，用無菌水清洗2-3次，再用次氯酸鈉處理30min后，立即用無菌水清洗2-3次。

（2）經(jīng)過B過程獲得的子代植株基因型為______________，子代再連續(xù)自交2代后，A的基因頻率和AA基因型頻率分別為______________。

（3）圖中①需經(jīng)過的生理過程是______________。

（4）②過程表示將該植物的兩個(gè)原生質(zhì)體進(jìn)行融合，與雜交瘤細(xì)胞的制備方法相比，該過程不能用______________；圖中A、B、C、D過程都能得到一種高度液泡化的薄壁細(xì)胞組成的結(jié)構(gòu)是______________，某同學(xué)取上述薄壁細(xì)胞制成臨時(shí)裝片觀察中期細(xì)胞，可觀察到的染色體組數(shù)目分別為______________。

（5）D過程獲得植株是可育的，若讓其和原植株進(jìn)行人工雜交，其后代中基因純合的類型所占比例為______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙是探究發(fā)酵的裝置示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 甲用于探究果醋果酒發(fā)酵時(shí)，打開閥a，轉(zhuǎn)動(dòng)攪拌器有利于提高產(chǎn)量

B. 打開閥b，經(jīng)管口3取樣檢測(cè)酒精和二氧化碳的產(chǎn)生情況

C. 甲可用于探究果酒果醋發(fā)酵，發(fā)酵前要對(duì)整個(gè)裝置進(jìn)行氣密性檢查

D. 乙用于腐乳制作，應(yīng)控制好溫度，加鹽腌制后接種毛霉菌種

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