分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①③、①④是2種無氧呼吸方式,①②是有氧呼吸方式;①是葡萄糖酵解形成丙酮酸的階段,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,③、④是無氧呼吸的第二階段,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中;②是有氧呼吸的第二、三階段,發(fā)生在線粒體中.
解答 解:(1)C代表的物質(zhì)名稱是丙酮酸,④過程是無氧呼吸的第二階段,進(jìn)行的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).D代表的物質(zhì)是乳酸.B代表的物質(zhì)是CO2.
(2)在①②③④過程中,能量釋放的過程是①②,O2參與的過程是②有氧呼吸的第三階段.
(3)在①②③④過程中,由于酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精,所以可在酵母菌細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的是①②③;由于人體無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,所以可在人體細(xì)胞進(jìn)行①②④.
(4)由于小麥根部細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生酒精,使蛋白質(zhì)變性,所以小麥長期被水淹后會死亡.
故答案為:
(1)丙酮酸 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 乳酸 CO2
(2)①②②
(3)①②③①②④
(4)小麥根部細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生酒精,導(dǎo)致細(xì)胞死亡
點評 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞呼吸的類型,掌握有氧呼吸和無氧呼吸的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1種五碳糖 | B. | 5種含氮堿基 | C. | 5種核苷酸 | D. | 8種核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ③④⑥ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 番茄種子的基因突變頻率提高 | B. | DNA序列中C-G轉(zhuǎn)換成T-A | ||
C. | DNA分子的嘌呤數(shù)目大于嘧啶數(shù)目 | D. | 誘導(dǎo)出了耐儲存的番茄新品種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突變是隨機發(fā)生的 | B. | 突變是不定向的 | ||
C. | 環(huán)境條件的變化對突變都是有害的 | D. | 突變的有害或有利取決于環(huán)境條件 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北唐山一中高二下第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用兩個圓形南瓜做雜交實驗,子一代均為扁盤狀南瓜。子一代自交,子二代出現(xiàn)扁盤狀、圓形和長形,三者比例為9:6:1,先對子二代中的圓形南瓜做測交,則后代中扁盤狀、圓形和長形三種南瓜的比例為( )
A.2:0:1 B.0:2:1 C.5:0:1 D.0:5:1
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北唐山一中高二下第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假設(shè)—個雙鏈均被32P標(biāo)記的噬菌體DNA由5000個堿基對組成,其中腺嘌呤占全部堿基的20%,用這個噬菌體侵染只含31P的大腸桿菌,共釋放出100個子代噬菌體。下列敘述不正確的是( )
A.該過程至少需要3×105個胞嘧啶脫氧核苷酸
B.該DNA分子中基因發(fā)生突變,其控制的性狀不一定發(fā)生改變
C.含32P的單鏈與含31P的單鏈之比為1:99
D.含32P與只含31P的子代噬菌體的比例為1:49
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生物體內(nèi),下列生理活動能夠雙向進(jìn)行的是( )
①質(zhì)壁分離過程中水分子的移動
②生長素在枝條中的極性運輸
③肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化
④興奮在反射弧中的傳導(dǎo)、傳遞
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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