關(guān)于菊花組織培養(yǎng)與月季花藥培養(yǎng)的區(qū)別，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、前者接種后每日光照12h，后者幼小植株形成后才需光照
B、兩者的培養(yǎng)基中都含植物激素，但種類及用量不同
C、前者需將愈傷組織及時(shí)轉(zhuǎn)移到分化培養(yǎng)基上，后者不需轉(zhuǎn)移便可再分化為植株
D、花藥培養(yǎng)對(duì)培養(yǎng)基配方的要求更為嚴(yán)格
考點(diǎn)：植物的組織培養(yǎng)
專題：
分析：菊花組織培養(yǎng)過程中，自身內(nèi)源激素即可調(diào)節(jié)其生長(zhǎng)，無需添加植物激素，月季的花藥培養(yǎng)，由于是誘導(dǎo)單倍體植物，以改變花藥內(nèi)花粉粒的發(fā)育程序，誘導(dǎo)其分化，并連續(xù)進(jìn)行有絲分裂，這一系列過程均需植物激素．菊花組織培養(yǎng)過程沒有誘導(dǎo)染色體變化，其增殖生長(zhǎng)過程染色體數(shù)不會(huì)存在變化，因此無需鑒定；花藥培養(yǎng)，是誘導(dǎo)單倍體植物，成功情況下其染色體倍數(shù)會(huì)是月季染色體一半，需要鑒定．光照可為植株光合作用提供光源，當(dāng)材料還處于愈傷階段時(shí)，不存在光合作用，無需光照，月季花藥培養(yǎng)形成植株后可進(jìn)行光合作用，需提供光照．
解答： 解：A、菊花組織培養(yǎng)接種后每日光照12h，月季花藥培養(yǎng)形成植株后可進(jìn)行光合作用，需提供光照，A正確；
B、菊花組織培養(yǎng)過程中，自身內(nèi)源激素即可調(diào)節(jié)其生長(zhǎng)，無需添加植物激素，月季的花藥培養(yǎng)，由于是誘導(dǎo)單倍體植物，以改變花藥內(nèi)花粉粒的發(fā)育程序，誘導(dǎo)其分化，并連續(xù)進(jìn)行有絲分裂，這一系列過程均需植物激素，B正確；
C、后者需將愈傷組織及時(shí)轉(zhuǎn)移到分化培養(yǎng)基上，前者不需轉(zhuǎn)移便可再分化為植株，C錯(cuò)誤；
D、花藥培養(yǎng)對(duì)培養(yǎng)基配方的要求更為嚴(yán)格，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查菊花的組織培養(yǎng)和月季的花藥培養(yǎng)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)二者的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記、理解與運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

依據(jù)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用知識(shí)，回答下列問題：
（1）果酒、果醋發(fā)酵過程中，果醋發(fā)酵的最適溫度為
 
，果酒發(fā)酵的微生物代謝類型屬于
 
．
（2）腐乳的制作過程中，發(fā)酵用的毛霉等含有
 
等酶，能將大分子有機(jī)物分解成小分子有機(jī)物，其發(fā)酵過程需要在加鹽腌制的發(fā)酵豆腐中加入鹵湯，其中鹵湯成分之一是12%的酒，酒的作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

什么情況下甲狀腺激素增多？
 
為什么發(fā)燒的時(shí)候甲狀腺激素增多，而寒冷的時(shí)候甲狀腺激素也增多？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鍵的結(jié)構(gòu)式是（　�。�
A、NH-CO
B、-CO-NH-
C、-CO-NH
D、-NO-CH-

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科目：高中生物 來源： 題型：

辣椒素是辣椒果實(shí)中普遍存在的一種生物堿，廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域．辣椒素的獲得途徑如圖所示．請(qǐng)回答下列問題．

（1）圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細(xì)胞的
 
和
 
過程．
（2）圖中所用的MS培養(yǎng)基主要成分應(yīng)包括：大量元素、微量元素、有機(jī)物，還需要添加多種植物激素，如生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素．培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素用量的比值
 
 （填“髙”或“低”）時(shí)，有利于芽的分化．所用的培養(yǎng)基必須徹底滅菌，一般應(yīng)采取的滅菌方法是
 

（3）培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基一般是固體培養(yǎng)基，需要加入凝固劑
 
．
（4）辣椒素是一種斥水親脂、易溶于乙醇、丙酮等有機(jī)溶劑的化合物．可以采用
 
方法提取辣椒素，該方法需要對(duì)原材料進(jìn)行粉碎、干燥，再用酒精、丙酮等浸泡，并利用
 
加熱方法加熱，加熱瓶口安裝回流冷凝裝置，目的是
 
．通過過濾獲得濾液，若要獲得辣椒素結(jié)晶，還需再對(duì)濾液加熱蒸發(fā)出有機(jī)溶劑，這時(shí)可以直接使用
 
裝置進(jìn)行．

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的．現(xiàn)有AABB、aabb兩上品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb、可采用的方法如圖所示：
（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為
 
．若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb的個(gè)體，理論上有
 
株．基因型為Aabb的類型經(jīng)過過程③，子代中基因型為AAbb與aabb的數(shù)量比是
 
．
（2）過程⑤常采用
 
，由AaBb得到Ab個(gè)體．與過程①②③的育種方法相比，過程⑤⑥的育種優(yōu)勢(shì)是
 
．
（3）過程④在完成目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合時(shí)，必須用到的工具酶是
 
．與過程⑦的育種方式相比，過程④育種的優(yōu)勢(shì)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人為控制條件下將生態(tài)和生理特性十分相似的兩種農(nóng)作物（甲和乙）按不同比例混種在一起，收集種子并對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理后，得到如圖結(jié)果．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲、乙兩種作物處在同一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，最可能是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B、如果在該條件下農(nóng)作物甲單獨(dú)自然生長(zhǎng)，甲種群數(shù)量始終小于其環(huán)境容納量
C、當(dāng)播種比例甲：乙=8：2時(shí)，引起甲產(chǎn)量下降的原因可能是種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇
D、甲、乙兩種農(nóng)作物間作時(shí)，兩種農(nóng)作物獲得總產(chǎn)量最大值的混種比例為約為2：8

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是患甲�。@性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍）和乙�。á�1不是該病的攜帶者）兩種遺傳病的系譜圖，據(jù)圖回答：
（1）由遺傳圖解可判斷出甲病為常染色體上
 
性遺傳病，其致病基因不可能在X染色體的理由是
 
．
（2）Ⅰ2的基因型為
 
．Ⅲ2的基因型為
 
．
（3）假設(shè)Ⅲ1和Ⅲ5結(jié)婚生了一個(gè)男孩，則該男孩患一種病的概率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某真核生物細(xì)胞內(nèi)DNA轉(zhuǎn)錄過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析下列說法正確的是（　　）
A、轉(zhuǎn)錄的方向向右、b與c在結(jié)構(gòu)組成上相同的化學(xué)基團(tuán)為磷酸和堿基
B、轉(zhuǎn)錄的方向向右、b與c在結(jié)構(gòu)組成上相同的化學(xué)基團(tuán)為磷酸基、五碳糖
C、轉(zhuǎn)錄的方向向左、b與c在結(jié)構(gòu)組成上相同的化學(xué)基團(tuán)為磷酸基、五碳糖
D、轉(zhuǎn)錄的方向向左、b與c在結(jié)構(gòu)組成上相同的化學(xué)基團(tuán)為磷酸基和堿基

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