6．下列有關(guān)病原微生物傳播途徑的敘述，不正確的是（　�。�
A．SARS病毒可通過(guò)飛沫、接觸等途徑傳播
B．瘧原蟲(chóng)可由蚊子叮咬傳播給人，這屬于病媒傳播
C．流感病毒可通過(guò)病人的咳嗽、噴嚏等傳播給他人
D．與艾滋病患者共進(jìn)午餐有可能會(huì)傳染上艾滋病病毒

分析 1、傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾�。≡w指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲(chóng)等．傳染病若能流行起來(lái)必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．
2、關(guān)于“艾滋病”，考生可以從以下幾方面把握：
（1）艾滋病的中文名稱(chēng)是獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS），其病原體是人類(lèi)免疫缺陷病毒（HIV）．
（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒進(jìn)入人體后，與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合，破壞T淋巴細(xì)胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無(wú)法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵，讓人死亡．
（3）艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播．

解答 解：A、SARS病毒可通過(guò)飛沫、接觸等途徑傳播，A正確；
B、瘧原蟲(chóng)可由蚊子叮咬傳播給人，這屬于病媒傳播，B正確；
C、流感病毒可通過(guò)病人的咳嗽、噴嚏等傳播給他人，C正確；
D、艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播．因此，與艾滋病患者共進(jìn)午餐不會(huì)傳染上艾滋病病毒，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查病原微生物傳播途徑，要求考生識(shí)記病原微生物的傳播途徑，能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A．3、3和12、12B．6、6和24、24C．8、8和24、24D．8、16和24、48

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17．由同一器官分泌，且生物效應(yīng)相互拮抗的一組激素是（　�。�
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C．促甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素D．甲狀腺激素和促甲狀腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．土壤中分離不同的微生物要采用不同的稀釋度
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的描述，正確的是（　　）
A．用高倍光學(xué)顯微鏡觀察到葉綠體具有雙層膜
B．用成熟的葉肉細(xì)胞來(lái)探究植物細(xì)胞的失水和吸水
C．烘干的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)過(guò)健那綠染液染色后可觀察到藍(lán)綠色的線粒體
D．用鹽酸處理哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞可改變膜的通透性從而獲得細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．細(xì)胞核是細(xì)胞中最重要的結(jié)構(gòu)．下列相關(guān)敘述合理的是（　�。�
A．細(xì)胞核由核膜、核仁兩部分組成
B．蛋白質(zhì)、DNA和RNA等生物大分子可以通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以與核膜直接相連，形成物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/td>
D．細(xì)胞核中DNA僅在間期進(jìn)行復(fù)制，但基因的轉(zhuǎn)錄過(guò)程貫穿整個(gè)細(xì)胞周期

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18．精原細(xì)胞既能進(jìn)行有絲分裂增艙身數(shù)量，又可進(jìn)行減數(shù)分裂形成生殖細(xì)胞．下列有關(guān)精原細(xì)胞分裂的敘述，不正確的是（　�。�
A．減數(shù)分裂時(shí)同源染色體發(fā)生了交叉互換，增大了精子遺傳組成的多樣性
B．減數(shù)分裂時(shí)非同源色體自由組合，有利于保持親子代遺傳信息的穩(wěn)定性
C．有絲分裂后期精原細(xì)胞中存在同源染色體，但不發(fā)生同源染色體的分離
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組中屬于相對(duì)性狀的是 （ ）

A．玉米的黃粒和圓粒

B．家雞的長(zhǎng)腿和毛腿

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8．如圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射弧模式圖，下列分析判斷正確的是（　�。�
A．①處興奮時(shí)膜外電流的方向與興奮的傳導(dǎo)方向相同
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D．若刺激Ⅱ處，則在Ⅰ和Ⅲ處可以檢測(cè)到電位變化

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