下列關(guān)于胚胎干細(xì)胞的應(yīng)用中,最具爭(zhēng)議的是(  )
A、利用干細(xì)胞治療疾病
B、加速改良和生產(chǎn)優(yōu)良動(dòng)物品種
C、骨髓移植
D、人胚胎干細(xì)胞克隆
考點(diǎn):胚胎干細(xì)胞的研究與應(yīng)用,生物技術(shù)中的倫理問(wèn)題
專題:
分析:1、胚胎干細(xì)胞的主要用途是:
①可用于研究哺乳動(dòng)物個(gè)體發(fā)生和發(fā)育規(guī)律;
②是在體外條件下研究細(xì)胞分化的理想材料.ES細(xì)胞在飼養(yǎng)層細(xì)胞上或在添加抑制因子的培養(yǎng)液中,能夠維持不分化的狀態(tài).在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子,如牛黃酸、丁酰環(huán)腺苷酸等化學(xué)物質(zhì)時(shí),就可以誘導(dǎo)ES細(xì)胞向分化,這為揭示細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡機(jī)理提供了有效的手段;
③可以用于治療人類的某些頑疾,如帕金森綜合癥、糖尿病、老年癡呆癥、肝衰竭、新衰竭、成骨不良;
④培育各種組織器官,用于器官移植,解決供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問(wèn)題.
2、有關(guān)克隆人的爭(zhēng)論:
1)有人認(rèn)為:社會(huì)應(yīng)該允許科學(xué)家研究克隆人,倫理道德觀念可以改變;
2)倫理學(xué)家:克隆人嚴(yán)重違反人類倫理道德,是克隆技術(shù)的濫用;是在人為制造不健全的人;
3)生物學(xué)家:克隆技術(shù)尚不成熟,可能克隆出嚴(yán)重生理缺陷的孩子;
4)堅(jiān)持做克隆人的科學(xué)家:技術(shù)性問(wèn)題可通過(guò)胚胎分級(jí)、基因診斷和染色體檢查等得到解決;
5)中國(guó)政府:禁止生殖性克隆人,堅(jiān)持四不原則(不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人實(shí)驗(yàn)),不反對(duì)治療性克隆人.
解答: 解:A、利用干細(xì)胞治療疾病是對(duì)人類有利的,不具有爭(zhēng)議,A錯(cuò)誤;
B、加速改良和生產(chǎn)優(yōu)良動(dòng)物品種是對(duì)人類有利的,不具有爭(zhēng)議,B錯(cuò)誤;
C、骨髓移植可治療某些疾病,不具有爭(zhēng)議,C錯(cuò)誤;
D、人早期胚胎的研究和克隆,可能導(dǎo)致克隆人的出現(xiàn),因而人胚胎干細(xì)胞克隆最具爭(zhēng)議,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查胚胎干細(xì)胞的研究和應(yīng)用、生物技術(shù)中的倫理問(wèn)題,要求考生識(shí)記胚胎干細(xì)胞的來(lái)源、特點(diǎn)及應(yīng)用;了解生物技術(shù)中的倫理問(wèn)題,能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生命活動(dòng)中,酶是不可缺少的生物催化劑,以下四種酶的作用對(duì)象分別是( 。
①肽酶      ②過(guò)氧化氫酶       ③纖維素酶      ④ATP水解酶.
A、肽鍵、過(guò)氧化氫、細(xì)胞壁、高能磷酸鍵
B、過(guò)氧化氫、肽鍵、細(xì)胞壁、磷酸基團(tuán)
C、肽鍵、堿基間氫鍵、原生質(zhì)層、ADP
D、蛋白質(zhì)、過(guò)氧化氫、細(xì)胞膜、脫氧核苷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中,曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示某野生動(dòng)物種群數(shù)量超過(guò)環(huán)境容納量后,其未來(lái)種群數(shù)量變化三種可能的情況.
(1)圖中曲線
 
說(shuō)明該種群對(duì)其棲息地的破壞程度較輕.當(dāng)曲線Ⅲ趨近于零時(shí),對(duì)該動(dòng)物種群已不宜采取
 
 保護(hù)的措施.
(2)若圖中物種為食草動(dòng)物,當(dāng)看到青草明顯減少時(shí),部分個(gè)體會(huì)另覓取食地,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的
 
 的功能.
(3)若圖中物種處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí),當(dāng)其數(shù)量下降,且其他條件不變時(shí),流向該營(yíng)養(yǎng)級(jí)其他物種的能量會(huì)
 

(4)人類對(duì)野生動(dòng)物棲息地的過(guò)度利用也會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)圖中的三種情況.16世紀(jì)以來(lái),世界人口表現(xiàn)為“J”型增長(zhǎng),因此需控制“J”型增長(zhǎng)數(shù)字方程式中
 
 參數(shù),以實(shí)現(xiàn)人口和野生動(dòng)物資源的協(xié)調(diào)發(fā)展.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2009年1月23日美國(guó)杰龍生物醫(yī)藥公司宣布,該公司利用人胚胎干細(xì)胞醫(yī)治脊髓損傷病人的試驗(yàn)已獲得美國(guó)食品和藥物管理局的批準(zhǔn).這是美國(guó)藥管局首次批準(zhǔn)將胚胎干細(xì)胞用于人體疾病治療試驗(yàn).如圖是干細(xì)胞的培養(yǎng)過(guò)程,下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、④過(guò)程需要經(jīng)過(guò)用物理或化學(xué)方法激活受體細(xì)胞、胚胎培養(yǎng)
B、經(jīng)過(guò)⑥過(guò)程形成的細(xì)胞中含有全部的遺傳信息,且全部能夠得以表達(dá)
C、⑤過(guò)程分離出的細(xì)胞群是胚胎干細(xì)胞
D、由圖可知利用胚胎干細(xì)胞可以培育出用于移植的細(xì)胞、組織、器官

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如表是植物組織培養(yǎng)時(shí),相關(guān)激素的使用情況及實(shí)驗(yàn)結(jié)果.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
激素使用情況實(shí)驗(yàn)結(jié)果
先使用生長(zhǎng)素,后使用細(xì)胞分裂素有利于細(xì)胞分裂,但細(xì)胞不分化
先使用細(xì)胞分裂素,后使用生長(zhǎng)素細(xì)胞既分裂也分化
同時(shí)使用,且比例適中促進(jìn)愈傷組織的形成
同時(shí)使用,且生長(zhǎng)素用量較高有利于根的分化、抑制芽的形成
同時(shí)使用,且細(xì)胞分裂素用量較高有利于芽的分化、抑制根的形成
A、從表中信息可知,不同激素的使用順序影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向
B、從表中信息可知,不同激素用量比例影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向
C、在植物組織培養(yǎng)中,生長(zhǎng)素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化
D、在生長(zhǎng)素存在的情況下,細(xì)胞分裂素的作用呈現(xiàn)減弱趨勢(shì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)美國(guó)全國(guó)廣播公司2013年8月28日?qǐng)?bào)道,奧地利科學(xué)家已經(jīng)使用干細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)室中培育出微型人腦.科研人員選取人類胚胎干細(xì)胞或成人皮膚細(xì)胞,將其培育成神經(jīng)干細(xì)胞,再放入特制的凝膠中,引導(dǎo)組織進(jìn)一步生長(zhǎng).這個(gè)豌豆大小的組織已經(jīng)達(dá)到9周胎兒大腦的發(fā)育水平,但尚不能獨(dú)立思考.下列相關(guān)描述,不正確的是(  )
A、由成人皮膚細(xì)胞培育成微型人腦,體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
B、由成人皮膚細(xì)胞培育出微型人腦過(guò)程中,既有分裂又有分化
C、若培育過(guò)程中出現(xiàn)細(xì)胞凋亡,這是由基因決定的
D、若培育過(guò)程中出現(xiàn)癌變,則細(xì)胞膜的成分會(huì)改變,如出現(xiàn)甲胎蛋白

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)、植物細(xì)胞在有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的過(guò)程中都能產(chǎn)生的化合物是( 。
A、水和ATP
B、CO2和ATP
C、丙酮酸和ATP
D、酒精和乳酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在棉花種植過(guò)程中,農(nóng)民會(huì)適時(shí)摘除棉花頂芽,其目的是(  )
A、促進(jìn)向光生長(zhǎng)
B、解除頂端優(yōu)勢(shì)
C、促進(jìn)細(xì)胞分裂
D、促進(jìn)棉花生根

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),是人類及其子孫后代共有的寶貴財(cái)富.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、基因重組是形成生物多樣性的重要原因
B、外來(lái)物種的入侵是我國(guó)生物多樣性減少的主要原因
C、就地保護(hù)的主要措施是建立自然保護(hù)區(qū)和國(guó)家公園
D、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案