A. | 整個實驗過程中四個密閉氣室內的溫度必須保持一致 | |
B. | 曲線①表示羊草的呼吸速率隨著實驗的進行越來越快 | |
C. | 曲線②和曲線③表明200s后羊草基本不再進行光合作用 | |
D. | 曲線④和曲線①相應數值之差為完全光照下的凈光合速率 |
分析 分析曲線圖:曲線①處于黑暗條件下,表示呼吸速率;曲線②、③、④表示不同光照條件下的凈光合速率.
解答 解:A、該實驗的自變量是光照強度,溫度屬于無關變量,應該保持相同且適宜,A正確;
B、曲線①表示羊草呼吸作用產生的二氧化碳越來越多,但呼吸速率并沒有隨著實驗的進行越來越快,B錯誤;
C、曲線②和曲線③表明200s后密閉容器中的二氧化碳含量保持相對穩(wěn)定,這說明羊草的光合速率與呼吸速率相等,而不是羊草基本不再進行光合作用,C錯誤;
D、曲線①為呼吸速率,曲線④為完全光照下的凈光合速率,D錯誤.
故選:A.
點評 本題結合曲線圖,考查影響光合作用速率的環(huán)境因素,要求考生識記影響光合作用速率的環(huán)境因素及相關曲線圖,能正確分析曲線圖,再結合圖中信息準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省許昌市三校聯考高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某些腫瘤細胞分泌免疫抑制因子FasL以抵抗人體免疫功能.其機制是:進入腫瘤組織周圍的免疫細胞分泌Fas分子,Fas位于效應細胞的表面,腫瘤細胞分泌FasL并與Fas結合,激活免疫細胞的凋亡信號途徑,誘導免疫細胞凋亡.下列相關敘述錯誤的是( )
A.圖中的FasL與Fas結合具有特異性
B.激活細胞凋亡信號途徑是通過激活相關基因的活動實現的
C.圖中表現了細胞膜的信息交流功能
D.如果FasL和Fas成分相似,二者的合成場所完全一致
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 機體內興奮在神經纖維上的傳導是單向或是雙向的 | |
B. | 體液調節(jié)是指通過體液傳送激素的方式對生命活動進行的調節(jié) | |
C. | 免疫系統(tǒng)在維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的作用都是通過它的防衛(wèi)與監(jiān)控功能來實現的 | |
D. | 植物體的各個部位都能合成乙烯,其主要作用是促進果實成熟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該菌的遺傳物質是DNA或RNA | |
B. | 該菌的增殖方式是有絲分裂 | |
C. | 該菌產生ATP的場所是細胞質基質和線粒體 | |
D. | 感染該菌后,機體主要通過細胞免疫的作用將其消滅 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這種胰島素依賴型糖尿病是正常的自身免疫功能引起的 | |
B. | 抑制T細胞增殖的免疫抑制劑可以用于治療該病 | |
C. | 該患者體內細胞對葡萄糖的攝取量高于正常生理水平 | |
D. | 該患者可以通過按時口服胰島素來補充體內缺乏的胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 適宜濃度的生長素類似物可促進無子果實的發(fā)育 | |
B. | 用生長素極性運輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽,該植株較正常植株矮 | |
C. | 對酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20,該植株可恢復正常植株高度 | |
D. | 酶2基因突變的豌豆,其植株較正常植株高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時,要留有大約$\frac{1}{4}$的空間 | |
B. | 葡萄先除去枝梗,再沖洗多次 | |
C. | 所用的發(fā)酵微生物,前者沒有成形的細胞核,后者有成形的細胞核 | |
D. | 制葡萄酒的過程中,要將溫度控制在18〜25°C,時間控制在10〜12d |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省許昌市三校聯考高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖中,線a、b表示物質跨(穿)膜運輸的兩種方式,下列表述正確的是( )
A.脂溶性小分子物質不能通過方式a運輸
B.與方式a有關的載體蛋白覆蓋于細胞膜表面
C.方式b的最大轉運速率與載體蛋白數量有關
D.抑制細胞呼吸對方式a和b的轉運速率均有影響
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