13.在釀酒和釀醋的過程中,下列敘述正確的是( 。
A.葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時,要留有大約$\frac{1}{4}$的空間
B.葡萄先除去枝梗,再沖洗多次
C.所用的發(fā)酵微生物,前者沒有成形的細胞核,后者有成形的細胞核
D.制葡萄酒的過程中,要將溫度控制在18〜25°C,時間控制在10〜12d

分析 果酒和果醋制作過程中的相關(guān)實驗操作:
(1)材料的選擇與處理:選擇新鮮的葡萄,榨汁前先將葡萄進行沖洗,除去枝梗.
(2)滅菌:①榨汁機要清洗干凈,并晾干.②發(fā)酵裝置要清洗干凈,并用70%的酒精消毒.
(3)榨汁:將沖洗除枝梗的葡萄放入榨汁機榨取葡萄汁.
(4)發(fā)酵:①將葡萄汁裝人發(fā)酵瓶,要留要大約$\frac{1}{3}$的空間,并封閉充氣口.②制葡萄酒的過程中,將溫度嚴格控制在18℃~25℃,時間控制在10~12d左右,可通過出料口對發(fā)酵的情況進行.及時的監(jiān)測.
③制葡萄醋的過程中,將溫度嚴格控制在30℃~35℃,時間控制在前7~8d左右,并注意適時通過充氣口充氣.

解答 解:A、葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時,要留有大約$\frac{1}{3}$的空間,A錯誤;
B、葡萄先沖洗后除去枝梗,不能沖洗多次,防止菌種流失,B錯誤;
C、參與果酒制作的微生物是酵母菌,屬于真核生物,而參與果醋制作的醋酸菌屬于原核生物,前者有成形的細胞核,后者沒有成形的細胞核,C錯誤;
D、制葡萄酒的過程中,要將溫度控制在18〜25°C,時間控制在10〜12d,D正確.
故選:D.

點評 本題考查果酒和果醋的制作,要求考生識記果酒和果醋制作的原理及條件,識記參與果酒和果醋制作的微生物及其代謝類型,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.第三代疫苗--DNA疫苗是指將編碼保護性抗原蛋白的基因插入到適宜的質(zhì)粒中得到的重組DNA分子,將其導入人體內(nèi),在人體細胞內(nèi)表達的產(chǎn)物可直接誘導機體免疫反應,且可持續(xù)一段時間.下列有關(guān)DNA疫苗的敘述,正確的是(  )
A.表達產(chǎn)物不是抗原
B.DNA疫苗的特異性與堿基種類無關(guān)
C.抗原基因在體內(nèi)表達時不需要RNA聚合酶
D.DNA疫苗生產(chǎn)過程不需要DNA解旋酶和限制酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.為探究不同光照強度對羊草光合作用的影響,研究人員在種植羊草的草地上隨機選取樣方,用透明玻璃罩將樣方中所有羊草罩住形成密閉氣室,并與二氧化碳傳感器相連,定時采集數(shù)據(jù),結(jié)果如圖.下列說法正確的是( 。
A.整個實驗過程中四個密閉氣室內(nèi)的溫度必須保持一致
B.曲線①表示羊草的呼吸速率隨著實驗的進行越來越快
C.曲線②和曲線③表明200s后羊草基本不再進行光合作用
D.曲線④和曲線①相應數(shù)值之差為完全光照下的凈光合速率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖中DNA分子片段中一條鏈由15N構(gòu)成,另一條鏈由14N構(gòu)成.下列有關(guān)說法錯誤的是( 。
A.DNA連接酶和DNA聚合酶都可作用于形成①處的化學鍵,解旋酶作用于③處
B.②是胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸
C.若該DNA分子中一條鏈上G+C=56%,則無法確定整個DNA分子中T的含量
D.把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復制兩代,子代中含15N的DNA占100%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖表示洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察,下列說法正確的是( 。
A.甲過程為水解,所用試劑為鹽酸與酒精的混合液
B.丙過程可用醋酸洋紅液使染色體染成紫色
C.丁過程中蓋上蓋玻片后用拇指輕按蓋玻片使細胞分散
D.顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)只有少數(shù)呈正方形的細胞能看到染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.科學家在深海火山周圍的熱泉(與地球上早期生命所處的環(huán)境類似)中發(fā)現(xiàn)大量的硫細菌,從中篩選出能高效產(chǎn)生高溫蛋白酶的硫細菌SM06,它通過氧化硫化物過程中釋放的能量來同化二氧化碳并進行生長,其篩選過程如圖所示.請回答下列問題:

(1)硫細菌SM06的代謝類型為化能自養(yǎng)型(填“光能自養(yǎng)型”或“化能自養(yǎng)型”);其細胞結(jié)構(gòu)中具有核糖體(填細胞器名稱).
(2)接種前,隨機取若干滅菌后的空白培養(yǎng)基培養(yǎng)一段時間,這樣做是為了檢測培養(yǎng)基滅菌是否合格.
(3)將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,一部分進行靜置培養(yǎng),另一部分進行振蕩培養(yǎng),結(jié)果發(fā)現(xiàn):振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快.分析其原因是:振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中溶解氧的含量.
(4)獲得的菌種若要臨時保藏,可將菌種接種到試管的固體斜面培養(yǎng)基上.在合適的溫度下培養(yǎng)后放入4℃的冰箱中保藏;若要長期保存,可以采用甘油管藏的方法.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.尿崩癥是由于下丘腦-神經(jīng)垂體病變引起加壓素(AVP)又稱抗利尿激素不同程度的缺乏,或由于多種病變引起腎臟對AVP敏感性缺陷,導致腎小管重吸收水的功能障礙的一組臨床綜合征.前者為中樞性尿崩癥,后者為腎性尿崩癥.如圖表示正常人和尿崩癥患者禁水后尿液滲透壓的變化曲線.
(1)圖中曲線II代表中樞性尿崩癥,原因是下丘腦分泌抗利尿激素不足.腎性尿崩癥的病因是腎臟相應細胞表面缺
乏受體,而使抗利尿激素不能發(fā)揮作用,檢測患者體內(nèi)抗利尿激素的含量與正常人相比要多(“多”或“少”)
(2)正常情況下,人的尿量和排尿時機依賴神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),但由于各種原因排尿有時會出現(xiàn)異,F(xiàn)象,如受到驚嚇后尿失禁,原因是腦對脊髓的反射活動失去控制(或脊髓的反射活動受到腦的控制).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列在洋蔥根尖分生區(qū)細胞中能正常完成的生理活動有幾項(  )
①DNA復制
②合成RNA聚合酶
③mRNA合成
④染色質(zhì)→染色體
⑤[H]+O2→H2O
⑥H2O→[H]+O2
A.二項B.三項C.四項D.五項

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式,圖乙和圖丙表示物質(zhì)運輸曲線.若某物質(zhì)跨膜運輸過程中,細胞內(nèi)、外該物質(zhì)濃度變化符合圖丙,則該物質(zhì)跨膜運輸方式分別對應圖甲和圖乙中的( )

A.a(chǎn)、N B.b、M C.c、N D.c、M

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