【題目】下面圖1為碳循環(huán)示意圖,圖2為某一食物網(wǎng)示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)通過過程①,碳由無機(jī)環(huán)境中的 轉(zhuǎn)變成綠色植物(如玉米)中的 。

(2)圖1過程②越復(fù)雜,則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越 。設(shè)過程②代表的生物之間有如圖2所示的關(guān)系,若E種群的能量為5.8×109kJ,B種群的能量為1.3×108kJ,D種群的能量為1.5×108kJ,能量傳遞效率為10%,則A種群的能量是 kJ。

(3)過程④表示 作用。參與過程④的生物與同區(qū)域中的動植物等其他生物共同構(gòu)成了 。

(4)由圖1可見,碳循環(huán)的特點(diǎn)是 。伴隨著物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的能量流動具有的特點(diǎn)是 。

【答案】(1)CO2有機(jī)物 (2)高 3.0×107(3)分解者的分解 群落 (4)帶有全球性的循環(huán) 單向流動,逐級遞減

【解析】(1)圖示中過程①表示光合作用,通過該過程碳由無機(jī)環(huán)境中的CO2轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物。

(2)圖1中過程②代表食物網(wǎng),食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高,圖2中若E的能量為5.8×109kJ,B的能量為1.3×108kJ,D的能量為1.5×108kJ,按10%傳遞效率計算,A的能量應(yīng)為[5.8×109×10%-(1.5×108+1.3×108)]×10%=3.0×107kJ。

(3)過程④表示分解者的分解作用,該系統(tǒng)中的所有生物共同構(gòu)成了生物群落。

(4)碳循環(huán)的特點(diǎn)是“帶有全球性”,能量流動的特點(diǎn)是單向流動、逐級遞減。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】脂質(zhì)物質(zhì)在細(xì)胞中具有獨(dú)特的生物學(xué)功能，屬于脂質(zhì)物質(zhì)的生物學(xué)功能的是

①生物膜的重要成分

②儲存能量的分子

③催化生物體內(nèi)的新陳代謝反應(yīng)

④具有保溫作用

⑤具有生物學(xué)活性，對生命活動起調(diào)節(jié)作用

⑥免疫功能

⑦維持內(nèi)環(huán)境的滲透壓

A．①③⑦ B．③⑤⑥ C．①②④⑤ D．②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，不是用基因工程方法生產(chǎn)的藥品是（）
A.干擾素
B.白細(xì)胞介素-2
C.青霉素
D.乙肝疫苗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家兔的毛色黑色（A）對褐色（a）為顯性。要判斷一只黑毛兔的遺傳因子組成的方法，選用與它交配的兔最好是

A. 純種黑毛兔 B. 褐毛兔

C. 雜種黑毛兔 D. A、B、C都不對

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)進(jìn)行“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”活動時，高倍鏡下觀察到下圖所示圖像。 下列敘述正確的是

A. 此時外界溶液濃度高于細(xì)胞液濃度

B. 臨時裝片制作完成后，在高倍鏡下可觀察到質(zhì)膜緊貼著細(xì)胞壁

C. 僅將實(shí)驗材料改為洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞，也可完成該活動的目的

D. 若將該洋蔥表皮置于與其細(xì)胞液濃度相等的溶液中，細(xì)胞將發(fā)生滲透失水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合所學(xué)知識分析下圖，回答下列有關(guān)核酸的問題：

（1）某酶可催化CTP（三磷酸胞苷，其結(jié)構(gòu)如圖所示）水解掉2個磷酸基團(tuán)成為RNA的基本單位，那么斷開的這兩個磷酸基團(tuán)應(yīng)為CTP的_____________（填希臘字母）位。除了作為RNA的基本單位外，CTP還參與____________（填細(xì)胞器名稱）中脂質(zhì)的合成。

（2）煙草花葉病毒可以使煙草患病，其遺傳物質(zhì)是RNA，在有關(guān)酶的催化下完成RNA自我復(fù)制。請用文字和箭頭表示子代煙草花葉病毒遺傳物質(zhì)及蛋白質(zhì)外充的合成過程_____________________。研究發(fā)現(xiàn)，與用煙草花葉病毒感染相比，單獨(dú)用RNA感染煙草時效率很低，推測可能是________________________。與煙草相比，煙草花葉病毒的遺傳信息傳遞規(guī)律的不同點(diǎn)是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研人員將綠色的小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi)，在不同的光照條件下，測定該容器內(nèi)氧氣量的變化如下圖所示。請分析回答：

（1）在015min內(nèi)，____________（填“都有”、“都沒有”、“015min有”或“515min有”）[H]和ATP的產(chǎn)生。

（2）B點(diǎn)時，葉片的光合作用速率____________（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用速率。A點(diǎn)以后的短時間內(nèi)，葉片細(xì)胞內(nèi)C3的量將____________。

（3）在05min內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量減少的原因是________________________。在515min內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小，這是因為____________________________________。

（4）如果小麥葉片的呼吸速率始終不變，則在515min內(nèi)，小麥葉片光合作用的平均速率（用氧氣產(chǎn)生量表示）是_________________mol/min。

（5）同一小麥植株的底部葉片呼吸作用強(qiáng)度比頂部葉片弱，其內(nèi)部原因最可是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是為探究酵母菌細(xì)胞呼吸類型而設(shè)計的實(shí)驗裝置（酵母菌利用葡萄糖作為能源物質(zhì)）。下列有關(guān)實(shí)驗裝置和結(jié)果的分析，不正確的是

A. 通過裝置1僅僅能探究出酵母菌是否進(jìn)行有氧呼吸

B. 通過裝置2液滴的移動情況可以探究出酵母菌是否進(jìn)行無氧呼吸

C. 如果裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移，說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸

D. 裝置2中液滴可能向左移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述正確的是

A. 酶提供了反應(yīng)過程所必需的活化能從而提高了化學(xué)反應(yīng)速率

B. 活細(xì)胞能通過轉(zhuǎn)錄、翻譯產(chǎn)生酶，或通過轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生酶

C. 酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的并只能在活細(xì)胞內(nèi)發(fā)生作用的一類化學(xué)物質(zhì)

D. 可以選用過氧化氫和過氧化氫酶，用以“探究溫度對酶活性的影響”實(shí)驗

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