A. | 2 個(gè) | B. | 3 個(gè) | C. | 5 個(gè) | D. | 8 個(gè) |
分析 氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水的過程.分析水解所得的三種氨基酸:這三種氨基酸都只含有一個(gè)羧基,因此可以根據(jù)氧原子數(shù)目進(jìn)行計(jì)算氨基酸的數(shù)目.
解答 解:假設(shè)水解得到的氨基酸個(gè)數(shù)為N,則該多肽合成時(shí)脫去的水分子數(shù)目為N-1.根據(jù)氧原子數(shù)目進(jìn)行計(jì)算,該多肽中氧原子數(shù)目=氨基酸數(shù)目×2-脫去的水分子數(shù)×1=2N-(N-1)=9,可計(jì)算出N=9-1=8,由于三種氨基酸中只有賴氨酸中含有兩個(gè)氨基,假設(shè)每個(gè)氨基酸中只含有一個(gè)氨基,則多余的氨基來自于賴氨酸,所以賴氨酸的數(shù)目為11-8=3個(gè).
故選:B.
點(diǎn)評 本題結(jié)合四種氨基酸的結(jié)構(gòu)式,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸的脫水縮合,首先要求考生能分析四種氨基酸得出共同點(diǎn);其次還要求考生識記氨基酸脫水縮合的概念,掌握氨基酸脫水縮合的簡單計(jì)算,能根據(jù)氧原子數(shù)目計(jì)算出氨基酸的數(shù)目.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 說明了R型活細(xì)菌是無毒性的 | |
B. | 說明了R型活細(xì)菌在一定條件下能夠轉(zhuǎn)化為S型活細(xì)菌 | |
C. | 說明了肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA | |
D. | 說明了加熱殺死的S型細(xì)菌是無毒性的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成該分子的氨基酸最多有20種 | |
B. | 氨基酸合成該分子后相對分子質(zhì)量減少了4824 | |
C. | 該分子至少含有三個(gè)游離的氨基,至少含有274個(gè)氧原子 | |
D. | 該物質(zhì)遇到雙縮脲試劑會發(fā)生紫色反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ③④ | C. | ①② | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1、3、4過程可發(fā)生在真核生物的任何細(xì)胞中 | |
B. | 人體細(xì)胞中的基因可能是圖中A物質(zhì)或B物質(zhì)的一個(gè)特定的片段 | |
C. | A的基因中的一個(gè)堿基發(fā)生替換,有可能導(dǎo)致表達(dá)的C的肽鏈的長度發(fā)生改變 | |
D. | 噬菌體中可發(fā)生1、2、3、4過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | iPS細(xì)胞誘導(dǎo)產(chǎn)生的人體體細(xì)胞含有相同的遺傳物質(zhì) | |
B. | 轉(zhuǎn)錄因子基因通過調(diào)節(jié)成纖維細(xì)胞的基因表達(dá)誘導(dǎo)其發(fā)生轉(zhuǎn)化 | |
C. | iPS細(xì)胞的分裂能力比成纖維細(xì)胞弱,而分化潛能要比其高 | |
D. | 誘導(dǎo)產(chǎn)生iPS細(xì)胞屬于一種脫分化過程 |
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