5.某多肽的分子式C42H65N11O9,它徹底水解后只得到如圖所示的3種氨基酸,則此多肽中含有賴氨酸的個(gè)數(shù)為( 。
A.2 個(gè)B.3 個(gè)C.5 個(gè)D.8 個(gè)

分析 氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水的過程.分析水解所得的三種氨基酸:這三種氨基酸都只含有一個(gè)羧基,因此可以根據(jù)氧原子數(shù)目進(jìn)行計(jì)算氨基酸的數(shù)目.

解答 解:假設(shè)水解得到的氨基酸個(gè)數(shù)為N,則該多肽合成時(shí)脫去的水分子數(shù)目為N-1.根據(jù)氧原子數(shù)目進(jìn)行計(jì)算,該多肽中氧原子數(shù)目=氨基酸數(shù)目×2-脫去的水分子數(shù)×1=2N-(N-1)=9,可計(jì)算出N=9-1=8,由于三種氨基酸中只有賴氨酸中含有兩個(gè)氨基,假設(shè)每個(gè)氨基酸中只含有一個(gè)氨基,則多余的氨基來自于賴氨酸,所以賴氨酸的數(shù)目為11-8=3個(gè).
故選:B.

點(diǎn)評 本題結(jié)合四種氨基酸的結(jié)構(gòu)式,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸的脫水縮合,首先要求考生能分析四種氨基酸得出共同點(diǎn);其次還要求考生識記氨基酸脫水縮合的概念,掌握氨基酸脫水縮合的簡單計(jì)算,能根據(jù)氧原子數(shù)目計(jì)算出氨基酸的數(shù)目.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.格里菲思在小鼠身上進(jìn)行了著名的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論不正確的是( 。
A.說明了R型活細(xì)菌是無毒性的
B.說明了R型活細(xì)菌在一定條件下能夠轉(zhuǎn)化為S型活細(xì)菌
C.說明了肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA
D.說明了加熱殺死的S型細(xì)菌是無毒性的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖甲圖表示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),乙圖表示圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請分析回答問題:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器,乙圖的結(jié)構(gòu)名稱是突觸,對應(yīng)甲圖中d(填字母).
(2)當(dāng)e上某點(diǎn)受到適當(dāng)刺激后,在興奮部位,鈉(鈉/鉀)離子大量流向膜內(nèi),使興奮部位的膜內(nèi)外兩側(cè)的電位呈外負(fù)內(nèi)正.
(3)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),興奮不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.
(4)已知A釋放的物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是使突觸后膜持續(xù)興奮.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖表示一個(gè)由三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子,共含271個(gè)氨基酸,圖中每條虛線表示由兩個(gè)R基中的硫基(-SH)脫氫形成一個(gè)二硫鍵(-S-S-).下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.組成該分子的氨基酸最多有20種
B.氨基酸合成該分子后相對分子質(zhì)量減少了4824
C.該分子至少含有三個(gè)游離的氨基,至少含有274個(gè)氧原子
D.該物質(zhì)遇到雙縮脲試劑會發(fā)生紫色反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示為人的一對性染色體,X和Y染色體有一部分是同源的(圖中Ⅰ片段),另一部分是非同源的.下列遺傳圖譜中(■•分別代表患病女性和男性)致病基因不可能位于Ⅱ-2片段的是( 。
A.①④B.③④C.①②D.②③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下圖中A、B、C表示的是物質(zhì),1~5 表示的是過程,關(guān)于下圖的敘述正確的是(  )
A.1、3、4過程可發(fā)生在真核生物的任何細(xì)胞中
B.人體細(xì)胞中的基因可能是圖中A物質(zhì)或B物質(zhì)的一個(gè)特定的片段
C.A的基因中的一個(gè)堿基發(fā)生替換,有可能導(dǎo)致表達(dá)的C的肽鏈的長度發(fā)生改變
D.噬菌體中可發(fā)生1、2、3、4過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.2006年,日本學(xué)者Shinya Yamanaka在世界著名學(xué)術(shù)雜志《CELL》上率先報(bào)道了誘導(dǎo)多能干細(xì)胞(iPS)的研究.他們把四種轉(zhuǎn)錄因子基因(非膜蛋白基因)引入成纖維細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)可誘導(dǎo)其發(fā)生轉(zhuǎn)化,產(chǎn)生的iPS細(xì)胞在形態(tài)、基因和蛋白表達(dá)、細(xì)胞分裂能力、分化能力等方面都與胚胎干細(xì)胞相似.圖為iPS細(xì)胞應(yīng)用簡圖,據(jù)圖文分析下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.iPS細(xì)胞誘導(dǎo)產(chǎn)生的人體體細(xì)胞含有相同的遺傳物質(zhì)
B.轉(zhuǎn)錄因子基因通過調(diào)節(jié)成纖維細(xì)胞的基因表達(dá)誘導(dǎo)其發(fā)生轉(zhuǎn)化
C.iPS細(xì)胞的分裂能力比成纖維細(xì)胞弱,而分化潛能要比其高
D.誘導(dǎo)產(chǎn)生iPS細(xì)胞屬于一種脫分化過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.比較DNA和RNA的分子結(jié)構(gòu),RNA特有的含氮堿基是( 。
A.胸腺嘧啶B.胞嘧啶C.尿嘧啶D.尿嘌呤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.健康人在饑餓情況下( 。
A.血糖含量大幅度下降B.胰島素分泌量相應(yīng)增加
C.血糖分解加速D.肝糖元分解加速

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