7.下列關(guān)于育種的敘述中,不正確的是( 。
A.迄今為止,雜交育種仍然是培育新品種的有效手段
B.誘變育種具有大幅度改變某些性狀,快速、定向等優(yōu)點(diǎn)
C.單倍體育種通?擅黠@縮短育種年限
D.多倍體植物細(xì)胞通常比二倍體細(xì)胞大,有機(jī)物的含量高

分析 幾種?嫉挠N方法:

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 (1)雜交→自交→選優(yōu)(2)雜交 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

 基因重組基因突變  染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)  染色體變異(染色體組成倍增加)
優(yōu)
點(diǎn)
不同個(gè)體的優(yōu)良性狀可集中于同一個(gè)體上 提高變異頻率,出現(xiàn)新性狀,大幅度改良某些性狀,加速育種進(jìn)程明顯縮短育種年限營(yíng)養(yǎng)器官增大、提高產(chǎn)量與營(yíng)養(yǎng)成分 

點(diǎn)
 時(shí)間長(zhǎng),需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀 有利變異少,需要處理大量實(shí)驗(yàn)材料,具有不確定性 技術(shù)復(fù)雜,成本高 技術(shù)復(fù)雜,且需要與雜交育種配合;在動(dòng)物中難以實(shí)現(xiàn)
舉例高桿抗病與矮桿抗病小麥雜產(chǎn)生矮桿抗病品種高產(chǎn)量青霉素菌株的育成三倍體西瓜、八倍體小黑麥抗病植株的育成

解答 解:A、雜交育種能夠?qū)⑼N生物不同的優(yōu)良性狀組合到一個(gè)新品種上來(lái),所以雜交育種仍然是培育新品種的有效手段,A正確;
B、生物的變異是不定向的,誘變育種利用的原理是基因突變,其最大的特點(diǎn)是不定向性,B錯(cuò)誤;
C、單倍體育種是作為其它育種方式的中間環(huán)節(jié)來(lái)發(fā)揮作用的,其優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限,C正確;
D、與正常個(gè)體相比,多倍體具有的特點(diǎn)是植株個(gè)體巨大、合成的代謝產(chǎn)物增多等優(yōu)點(diǎn),所以多倍體植物細(xì)胞通常比二倍體細(xì)胞大,有機(jī)物的含量高,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查育種的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記幾種育種方法的原理、方法、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及實(shí)例,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省寧波市高二下學(xué)期九校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為光合作用模式圖,Ⅰ~Ⅳ表示葉綠體的結(jié)構(gòu),①~⑤表示參與光合作用的物質(zhì)。

(1)I的基本骨架是 ,Ⅲ是 ,②是 。

(2)通常情況下,脫離卡爾文循環(huán)的產(chǎn)物④可用于合成多種有機(jī)物,除了合成淀粉、蔗糖外,還可合成

(至少寫出2種)。

(3)卡爾文循環(huán)產(chǎn)物④大量運(yùn)出葉綠體,卻沒(méi)有導(dǎo)致葉綠體內(nèi)磷酸越來(lái)越少,補(bǔ)充葉綠體內(nèi)磷酸的途徑是 。

(4)卡爾文循環(huán)過(guò)程有特定的調(diào)控機(jī)制,主要是通過(guò)調(diào)節(jié)酶的活性實(shí)現(xiàn)。如當(dāng)某種環(huán)境因素X減弱時(shí),H+濃度明顯下降,從而導(dǎo)致催化C02固定的酶活性下降,但其他大多數(shù)酶的活性并未受影響;當(dāng)減低環(huán)境因素Y時(shí),催化C02固定的酶與其他絕大多數(shù)酶的活性均降低。由此推測(cè)環(huán)境因素X、Y分別是 、 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.圖為描述某項(xiàng)生命活動(dòng)的模型,下列敘述不正確的是(  )
A.若橫坐標(biāo)表示02,縱坐標(biāo)可表示細(xì)胞中ATP的產(chǎn)生
B.若橫坐標(biāo)表示02濃度,縱坐標(biāo)可表示有氧呼吸強(qiáng)度
C.若橫坐標(biāo)表示光照強(qiáng)度,縱坐標(biāo)可表示總光合作用強(qiáng)度
D.若橫坐標(biāo)表示底物濃度,縱坐標(biāo)可表示酶的量一定時(shí)酶促反應(yīng)速率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

15.如圖是患甲病(顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍)和乙。@性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎)兩種遺傳病的系譜圖,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.甲病為常染色體顯性遺傳病,乙病為伴X染色體顯性遺傳
B.4的基因型一定是aaXBY,Ⅱ2、Ⅱ3一定是雜合子
C.若Ⅱ1為攜帶有乙病基因,則該病為常染色體顯性遺傳病
D.若Ⅱ1不是乙病基因的攜帶者,Ⅲ1與Ⅲ4結(jié)婚生了一個(gè)男孩,該男孩只患乙病的概率為$\frac{1}{12}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

2.在果酒、果醋和腐乳制作中,都要防止微生物污染,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.果醋發(fā)酵階段應(yīng)封閉充氣口,防止雜菌進(jìn)入
B.腌制腐乳的鹵湯中應(yīng)含有12%左右的酒精以抑制細(xì)菌的增殖
C.利用自然菌種發(fā)酵果酒時(shí),將封有葡萄汁的發(fā)酵瓶進(jìn)行高壓滅菌
D.將長(zhǎng)滿毛霉的豆腐放在瓶中,并逐層加鹽,接近瓶口部分的鹽要鋪薄一些

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.有關(guān)如圖遺傳圖解的說(shuō)法.正確的是( 。
A.基因分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的①②
B.基因自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的③
C.Aa產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比為1:1
D.基因(D)與基因(d)的根本區(qū)別在于所含的密碼子不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.生物組織中的脂肪可被蘇丹Ⅲ染成橘黃色,或被蘇丹Ⅳ染成紅色
B.將斐林試劑加入到甜菜提取液或甘蔗提取液中,加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀
C.用堿性染料將染色體或染色質(zhì)染成深色,便于識(shí)別有絲分裂的不同時(shí)期
D.將肝臟研磨液煮沸冷卻后加入到過(guò)氧化氫溶液中,不會(huì)出現(xiàn)大量氣泡

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省寧波市高二下學(xué)期九校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示為部分人體細(xì)胞的生命歷程。I-IV代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象,細(xì)胞1具有許多種酶活性降低,呼吸變慢的特征,細(xì)胞2有無(wú)限增殖能力。下列敘述正確的是( )

A.I-IV過(guò)程中,遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變的是I、III、IV

B.成體干細(xì)胞能夠分化成漿細(xì)胞、肝細(xì)胞等,體現(xiàn)了細(xì)胞核的全能性

C.細(xì)胞2與正常肝細(xì)胞相比,代謝旺盛,DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高

D.效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞作用于細(xì)胞1和細(xì)胞2使其壞死,此過(guò)程屬于細(xì)胞免疫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖中①~③表示的是生物體內(nèi)3種有機(jī)分子的結(jié)構(gòu),其中①僅存在于植物細(xì)胞中.有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.①中的葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素,均具有吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能的作用
B.③中表示的結(jié)構(gòu)有1處錯(cuò)誤,②中含有與正常③中a類似的結(jié)構(gòu)
C.細(xì)胞中①參與的過(guò)程能產(chǎn)生③,且產(chǎn)生的量一般要比該細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生的多
D.②中存在氫鍵,其轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸所對(duì)應(yīng)的密碼子為UGC

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