A. | 迄今為止,雜交育種仍然是培育新品種的有效手段 | |
B. | 誘變育種具有大幅度改變某些性狀,快速、定向等優(yōu)點(diǎn) | |
C. | 單倍體育種通?擅黠@縮短育種年限 | |
D. | 多倍體植物細(xì)胞通常比二倍體細(xì)胞大,有機(jī)物的含量高 |
分析 幾種?嫉挠N方法:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | (1)雜交→自交→選優(yōu)(2)雜交 | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原 理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
優(yōu) 點(diǎn) | 不同個(gè)體的優(yōu)良性狀可集中于同一個(gè)體上 | 提高變異頻率,出現(xiàn)新性狀,大幅度改良某些性狀,加速育種進(jìn)程 | 明顯縮短育種年限 | 營(yíng)養(yǎng)器官增大、提高產(chǎn)量與營(yíng)養(yǎng)成分 |
缺 點(diǎn) | 時(shí)間長(zhǎng),需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀 | 有利變異少,需要處理大量實(shí)驗(yàn)材料,具有不確定性 | 技術(shù)復(fù)雜,成本高 | 技術(shù)復(fù)雜,且需要與雜交育種配合;在動(dòng)物中難以實(shí)現(xiàn) |
舉例 | 高桿抗病與矮桿抗病小麥雜產(chǎn)生矮桿抗病品種 | 高產(chǎn)量青霉素菌株的育成 | 三倍體西瓜、八倍體小黑麥 | 抗病植株的育成 |
解答 解:A、雜交育種能夠?qū)⑼N生物不同的優(yōu)良性狀組合到一個(gè)新品種上來(lái),所以雜交育種仍然是培育新品種的有效手段,A正確;
B、生物的變異是不定向的,誘變育種利用的原理是基因突變,其最大的特點(diǎn)是不定向性,B錯(cuò)誤;
C、單倍體育種是作為其它育種方式的中間環(huán)節(jié)來(lái)發(fā)揮作用的,其優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限,C正確;
D、與正常個(gè)體相比,多倍體具有的特點(diǎn)是植株個(gè)體巨大、合成的代謝產(chǎn)物增多等優(yōu)點(diǎn),所以多倍體植物細(xì)胞通常比二倍體細(xì)胞大,有機(jī)物的含量高,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查育種的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記幾種育種方法的原理、方法、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及實(shí)例,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省寧波市高二下學(xué)期九校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為光合作用模式圖,Ⅰ~Ⅳ表示葉綠體的結(jié)構(gòu),①~⑤表示參與光合作用的物質(zhì)。
(1)I的基本骨架是 ,Ⅲ是 ,②是 。
(2)通常情況下,脫離卡爾文循環(huán)的產(chǎn)物④可用于合成多種有機(jī)物,除了合成淀粉、蔗糖外,還可合成
(至少寫出2種)。
(3)卡爾文循環(huán)產(chǎn)物④大量運(yùn)出葉綠體,卻沒(méi)有導(dǎo)致葉綠體內(nèi)磷酸越來(lái)越少,補(bǔ)充葉綠體內(nèi)磷酸的途徑是 。
(4)卡爾文循環(huán)過(guò)程有特定的調(diào)控機(jī)制,主要是通過(guò)調(diào)節(jié)酶的活性實(shí)現(xiàn)。如當(dāng)某種環(huán)境因素X減弱時(shí),H+濃度明顯下降,從而導(dǎo)致催化C02固定的酶活性下降,但其他大多數(shù)酶的活性并未受影響;當(dāng)減低環(huán)境因素Y時(shí),催化C02固定的酶與其他絕大多數(shù)酶的活性均降低。由此推測(cè)環(huán)境因素X、Y分別是 、 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若橫坐標(biāo)表示02,縱坐標(biāo)可表示細(xì)胞中ATP的產(chǎn)生 | |
B. | 若橫坐標(biāo)表示02濃度,縱坐標(biāo)可表示有氧呼吸強(qiáng)度 | |
C. | 若橫坐標(biāo)表示光照強(qiáng)度,縱坐標(biāo)可表示總光合作用強(qiáng)度 | |
D. | 若橫坐標(biāo)表示底物濃度,縱坐標(biāo)可表示酶的量一定時(shí)酶促反應(yīng)速率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 甲病為常染色體顯性遺傳病,乙病為伴X染色體顯性遺傳 | |
B. | Ⅱ4的基因型一定是aaXBY,Ⅱ2、Ⅱ3一定是雜合子 | |
C. | 若Ⅱ1為攜帶有乙病基因,則該病為常染色體顯性遺傳病 | |
D. | 若Ⅱ1不是乙病基因的攜帶者,Ⅲ1與Ⅲ4結(jié)婚生了一個(gè)男孩,該男孩只患乙病的概率為$\frac{1}{12}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 果醋發(fā)酵階段應(yīng)封閉充氣口,防止雜菌進(jìn)入 | |
B. | 腌制腐乳的鹵湯中應(yīng)含有12%左右的酒精以抑制細(xì)菌的增殖 | |
C. | 利用自然菌種發(fā)酵果酒時(shí),將封有葡萄汁的發(fā)酵瓶進(jìn)行高壓滅菌 | |
D. | 將長(zhǎng)滿毛霉的豆腐放在瓶中,并逐層加鹽,接近瓶口部分的鹽要鋪薄一些 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的①② | |
B. | 基因自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的③ | |
C. | Aa產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比為1:1 | |
D. | 基因(D)與基因(d)的根本區(qū)別在于所含的密碼子不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物組織中的脂肪可被蘇丹Ⅲ染成橘黃色,或被蘇丹Ⅳ染成紅色 | |
B. | 將斐林試劑加入到甜菜提取液或甘蔗提取液中,加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀 | |
C. | 用堿性染料將染色體或染色質(zhì)染成深色,便于識(shí)別有絲分裂的不同時(shí)期 | |
D. | 將肝臟研磨液煮沸冷卻后加入到過(guò)氧化氫溶液中,不會(huì)出現(xiàn)大量氣泡 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省寧波市高二下學(xué)期九校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為部分人體細(xì)胞的生命歷程。I-IV代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象,細(xì)胞1具有許多種酶活性降低,呼吸變慢的特征,細(xì)胞2有無(wú)限增殖能力。下列敘述正確的是( )
A.I-IV過(guò)程中,遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變的是I、III、IV
B.成體干細(xì)胞能夠分化成漿細(xì)胞、肝細(xì)胞等,體現(xiàn)了細(xì)胞核的全能性
C.細(xì)胞2與正常肝細(xì)胞相比,代謝旺盛,DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高
D.效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞作用于細(xì)胞1和細(xì)胞2使其壞死,此過(guò)程屬于細(xì)胞免疫
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①中的葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素,均具有吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能的作用 | |
B. | ③中表示的結(jié)構(gòu)有1處錯(cuò)誤,②中含有與正常③中a類似的結(jié)構(gòu) | |
C. | 細(xì)胞中①參與的過(guò)程能產(chǎn)生③,且產(chǎn)生的量一般要比該細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生的多 | |
D. | ②中存在氫鍵,其轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸所對(duì)應(yīng)的密碼子為UGC |
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