A. | 抗性基因 | B. | 發(fā)光基因 | ||
C. | 產(chǎn)物具有顏色反應(yīng)的基因 | D. | 貯藏蛋白的基因 |
分析 基因工程的關(guān)鍵步驟是構(gòu)建基因表達載體,基因表達載體主要由啟動子、目的基因、標記基因和終止子組成,其中標記基因用于篩選重組子,可以是四環(huán)素、氨芐青霉素等抗性基因,也可以是熒光蛋白基因或產(chǎn)物能顯色的基因.
解答 解:A、抗性基因可作為基因工程的標記基因,篩選重組質(zhì)粒,A正確;
B、發(fā)光基因如綠色熒光蛋白基因可以用作基因工程的標記基因,B正確;
C、產(chǎn)物具有顏色反應(yīng)的基因可根據(jù)顏色反應(yīng)與否篩選重組質(zhì)粒,C正確;
D、貯藏蛋白的基因不能用于篩選重組質(zhì)粒,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016河南鄭州第一中學(xué)高一下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物科學(xué)研究中的重要手段是觀察與實驗。下面是四位同學(xué)利用光學(xué)顯微鏡在實驗室中觀察到的現(xiàn)象,你認為不具有科學(xué)性的是
A.a(chǎn)同學(xué):經(jīng)健那綠染色的人口腔上皮細胞可看到藍綠色的線粒體,細胞質(zhì)接近無色
B.b同學(xué):經(jīng)甲基綠、吡羅紅混合染色劑染色后的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞細胞核呈綠色,細胞質(zhì)呈紅xk)Com]
C.c同學(xué):質(zhì)壁分離發(fā)生時,紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞中液泡逐漸縮小且顏色逐漸變深
D.d同學(xué):經(jīng)解離和染色的洋蔥根尖分生區(qū)的細胞中染色體向細胞兩極移動
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①~③分別代表血液、淋巴和組織液,它們共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境 | |
B. | ①中滲透壓過高時,下丘腦某些細胞分泌增強 | |
C. | 正常情況下,①~③的成分保持不變 | |
D. | 蛋白質(zhì)長期供應(yīng)不足時,①③等處的滲透壓會上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 間期和前期 | B. | 前期和中期 | C. | 中期和后期 | D. | 后期和末期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以質(zhì)粒為載體,利用大腸桿菌生產(chǎn)人的胰島素時,可用氯化鈣處理大腸桿菌 | |
B. | 以噬菌體為載體,利用大腸桿菌生產(chǎn)人的凝血因子時,可使其直接侵染大腸桿菌 | |
C. | 以質(zhì)粒為載體,利用轉(zhuǎn)基因羊生產(chǎn)人的乳鐵蛋白時,可用顯微注射技術(shù)將重組基因?qū)胧芫?/td> | |
D. | 以質(zhì)粒為載體,培育轉(zhuǎn)基因植物時,可借鑒質(zhì)粒侵染細胞的途徑,用重組質(zhì)粒侵染植物細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 工具酶、目的基因、運載體、受體細胞 | |
B. | 重組DNA、RNA聚合酶、內(nèi)切酶、連接酶 | |
C. | 模板DNA、信使RNA、質(zhì)粒、受體細胞 | |
D. | 目的基因、限制性內(nèi)切酶、運載體、體細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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