17．如圖1為人體反射弧局部組成示意圖，圖2為圖1中X亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．在A處給予適宜強(qiáng)度的有效刺激，肌肉收縮；在B處給予相同刺激，肌肉不收縮．請據(jù)圖回答：

（1）圖1中結(jié)構(gòu)X為突觸．圖2中③為突觸小泡．
（2）若在B處給予刺激，當(dāng)興奮抵達(dá)X時(shí)④處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)．若結(jié)構(gòu)X處釋放的神經(jīng)遞質(zhì)為甘氨酸，甘氨酸與分布在突觸后膜上的特異性受體或（受體）結(jié)合，使下一個(gè)神經(jīng)元發(fā)生抑制．

分析 1、分析題圖1可知，X是由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜組成的結(jié)構(gòu)，是突觸；圖2中①是軸突末端，②是線粒體，③是突觸小泡，④是突觸前膜，⑤是突觸后膜；
2、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程是：當(dāng)興奮傳至軸突末端時(shí)，突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙，作用于突觸后膜上的受體，使突觸后膜電位發(fā)生變化，引起突觸后膜所在神經(jīng)元的興奮或抑制，信號(hào)在神經(jīng)元之間傳遞是的信號(hào)轉(zhuǎn)換形式是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)；
3、主動(dòng)運(yùn)輸過程需要載體蛋白的協(xié)助，同時(shí)需要消耗能量．

解答 解：（1）圖1中X是突觸，圖2中的③是突觸小泡，一般是由高爾基體形成．
（2）在B處給予刺激，當(dāng)興奮抵達(dá)X時(shí)④處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)，神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放后，與突觸后膜上的受體結(jié)合，使下一個(gè)神經(jīng)元的膜電位發(fā)生變化，從而引起下一個(gè)神經(jīng)元抑制．
故答案為：
（1）突觸     突觸小泡
（2）電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)        特異性受體或（受體）         抑制

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示，考查突觸的結(jié)構(gòu)及興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)途徑，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．在動(dòng)物細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸中，屬于自由擴(kuò)散的是（　�。�
A．紅細(xì)胞中的 Na+進(jìn)入血漿
B．細(xì)胞外液中的 O2 進(jìn)入肌細(xì)胞
C．細(xì)胞外液中的 K+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞
D．血漿中的碘進(jìn)入甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥鱗葉外表皮細(xì)胞示意圖，請根據(jù)圖回答以下問題：
（1）圖中1為細(xì)胞壁，其主要成分是纖維素和果膠．
（2）②、④和⑤構(gòu)成原生質(zhì)層，可以將它們看作一層．
（3）5內(nèi)的液體稱為細(xì)胞液．
（4）6處為外界溶液，這說明細(xì)胞壁具有全透性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．某生物種群的一種性狀的基因型為Aa，在一次劇烈的地殼運(yùn)動(dòng)后，該生物種群分為三個(gè)互不聯(lián)系的小種群甲、乙、丙．一段時(shí)間后甲種群中部分個(gè)體發(fā)生了染色體變異，變異產(chǎn)生的性狀不能遺傳給后代，乙種群中A基因的頻率逐漸升高，丙種群中出現(xiàn)了新的等位基因a1．下列判斷中不正確的是（　　）
A．甲種群中發(fā)生的變異是可遺傳的變異
B．乙種群發(fā)生了進(jìn)化
C．丙種群出現(xiàn)新的基因a1是自然選擇的結(jié)果
D．劇烈的地殼運(yùn)動(dòng)后，甲、乙、丙三個(gè)種群形成了地理隔離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)神經(jīng)元之間信息傳遞的敘述，不正確的是（　�。�
A．突觸小體中含有大量的線粒體
B．神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡中
C．神經(jīng)元的樹突末梢末端膨大形成突觸小體
D．突觸小體釋放的遞質(zhì)可以作用于肌肉或腺體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．已知果蠅紅眼對白眼為顯性，其基因位于X染色體上，用A或a表示．如圖表示果蠅的減數(shù)分裂過程．請回答：
（1）圖Ⅱ的細(xì)胞叫次級(jí)精母細(xì)胞．每個(gè)細(xì)胞內(nèi)有0對同源染色體，染色單體數(shù)目為8或0條．
（2）圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ連續(xù)的分裂過程是否為一個(gè)細(xì)胞周期？不是．為什么？因?yàn)闇p數(shù)分裂不能周而復(fù)始地進(jìn)行．
（3）如果圖示的果蠅為紅眼，圖中Ⅲ的a與一只紅眼果蠅的卵細(xì)胞結(jié)合產(chǎn)生了一只白眼果蠅，該白眼果蠅的性別是雄性．若b與同一只紅眼果蠅再次產(chǎn)生的卵細(xì)胞結(jié)合，則發(fā)育成的果蠅表現(xiàn)型為紅眼雄果蠅或白眼雄果蠅．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖1為碳循環(huán)示意圖，圖2為某一食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）圖1是生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，圖中A（填字母）是生態(tài)系統(tǒng)的“基石”．
（2）在圖2的食物鏈中，$\frac{②}{①}$的值代表兔和狼（生物之間）的能量傳遞效率；③和④分別屬于草和兔 （生物）的同化量的一部分．
（3）在圖2的食物鏈中，草為兔提供了可以采食的信息，狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據(jù)狼的氣味或行為特征去躲避獵捕，這說明了信息的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定；正常情況下，草、兔、狼的數(shù)量會(huì)在一定范圍內(nèi)波動(dòng)，這些是通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制來實(shí)現(xiàn)的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧葫蘆島一中學(xué)五校高二6月聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于遺傳信息流動(dòng)的敘述，正確的是

A.線粒體和葉綠體中遺傳信息的流動(dòng)均遵循中心法則

B.DNA中的各基因遺傳信息最終都傳遞給了蛋白質(zhì)

C.遺傳信息在從堿基序列到氨基酸序列的傳遞過程中沒有損失

D.DNA病毒可以在無細(xì)胞條件下進(jìn)行遺傳信息的獨(dú)立表達(dá)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省四校高二下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經(jīng)驗(yàn)，即必須根生長的好，地上部分才能很好地生長。請回答：

（1）根是植株細(xì)胞分裂素合成的中心，細(xì)胞分裂素合成后向上運(yùn)輸，能夠抑制側(cè)根向周圍生長，促進(jìn)主根向更深的土層生長；蔬菜育苗移栽時(shí)，切除主根，可促進(jìn)側(cè)根生長。以上現(xiàn)象說明根也具有______________現(xiàn)象。

（2）在用IAA處理插條生根時(shí)，如果IAA的濃度較低，適合采用___________法處理插條，此時(shí)的室內(nèi)環(huán)境最好遮蔭且___________，以保持IAA溶液的較低濃度。

（3）IAA除具有促進(jìn)生根的功能，還具有防止脫落的功能。有些研究結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可知，IAA對脫落的效應(yīng)與________________________有關(guān)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案