10．詹姆斯•羅斯曼（JamesE．Rothman）等三位科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制而獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．這一機(jī)制能夠保證將一些激素、抗體、酶、神經(jīng)遞質(zhì)等分子傳遞到恰當(dāng)?shù)奈恢茫麄冋J(rèn)為V一SNARE（V）和T一SNARE（T）分別是囊泡膜和靶膜（與囊泡膜結(jié)合的膜）上的蛋白質(zhì)，只有二者相互識(shí)別并特異性結(jié)合后方可實(shí)現(xiàn)囊泡和靶膜的融合．下列分析和推斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)v與T的特異性結(jié)合，保證了囊泡對(duì)貨物的準(zhǔn)確運(yùn)輸
B．囊泡膜與細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等共同鉤成生物膜系統(tǒng)
C．合成同一種抗體時(shí)，來(lái)源不同的囊泡中包裹的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)是相同的
D．有囊泡運(yùn)輸?shù)纳镆欢ㄊ钦婧松铮承┬》肿游镔|(zhì)也可進(jìn)行囊泡運(yùn)輸

分析 由題意可知，V一SNARE（V）和T一SNARE（T）分別是囊泡膜和靶膜（與囊泡膜結(jié)合的膜）上的蛋白質(zhì)，只有二者相互識(shí)別并特異性結(jié)合后方可實(shí)現(xiàn)囊泡和靶膜的融合，可推測(cè)蛋白質(zhì)v與T的特異性結(jié)合，保證了囊泡對(duì)貨物的準(zhǔn)確運(yùn)輸，也體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流功能．

解答 解：A、蛋白質(zhì)v與T的特異性結(jié)合，保證了囊泡對(duì)貨物的準(zhǔn)確運(yùn)輸，A正確；
B、囊泡膜與細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等共同鉤成生物膜系統(tǒng)，B正確；
C、抗體屬于分泌蛋白，合成同一種抗體時(shí)，由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體形成的囊泡中包裹形成的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同，C錯(cuò)誤；
D、有囊泡運(yùn)輸?shù)纳镆欢ㄊ钦婧松铮承┬》肿游镔|(zhì)也可進(jìn)行囊泡運(yùn)輸，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物膜結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽省黃山市高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體數(shù)目的減半是由于（ ）

A．著絲點(diǎn)的分裂 B．同源染色體的分離

C．DNA的復(fù)制 D．同源染色體的聯(lián)會(huì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)細(xì)胞生物學(xué)敘述正確的有幾項(xiàng)（　�。�

a．若甲圖表示減數(shù)分裂，則DE段一個(gè)細(xì)胞中可能含有0個(gè)或1個(gè)Y染色體
b．某動(dòng)物組織，需氧呼吸與厭氧呼吸消耗葡萄糖量的比為1：3，則該組織消耗的氧氣量與產(chǎn)生的二氧化碳量之比是1：2
c．乙圖示某雄性二倍體動(dòng)物體內(nèi)一個(gè)正在分裂的細(xì)胞．這個(gè)細(xì)胞所處的時(shí)期為減數(shù)第二次分裂中期．
A．0項(xiàng)B．1項(xiàng)C．2項(xiàng)D．3項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖所示是果酒和果醋醋作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置．根據(jù)圖示回答下問(wèn)題：

（1）圖1中的實(shí)驗(yàn)流程的空白處應(yīng)該填醋酸發(fā)酵．
（2）沖洗的主要目的是洗去浮塵，沖洗應(yīng)特別注意不能反復(fù)沖洗，以防止菌種的流失．
（3）圖2裝置中的充氣口在果酒發(fā)酵時(shí)關(guān)閉，在果醋發(fā)酵時(shí)連接充氣泵，并不斷向內(nèi)泵入空氣．
（4）若在果汁中秒含有醋酸菌，在果酒發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸？說(shuō)明理由．不能．因?yàn)楣瓢l(fā)酵時(shí)的缺氧環(huán)境能抑制醋酸菌生長(zhǎng)，且醋酸菌發(fā)酵條件是氧氣充足．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．二倍體（2N）生物在細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體數(shù)目最多為4N，最少為N
B．二倍體（2N）生物在細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色單體數(shù)目最多為8N，最少為0
C．二倍體（2N）生物在細(xì)胞分裂過(guò)程中，四分體數(shù)目最多為N，最少為0
D．二倍體（2N）生物在細(xì)胞分裂過(guò)程中，脫氧核苷酸鏈數(shù)目最多為8N，最少為2N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的無(wú)氧呼吸所制作的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置．開(kāi)始時(shí)在潔凈的錐形瓶中裝滿(mǎn)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的葡萄糖溶液，并在其中加入適量的酵母菌．發(fā)酵過(guò)程中液體會(huì)進(jìn)入移液管，從移液管的刻度上可以讀出進(jìn)入移液管的液體量，表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)（單位：mL）．
時(shí)間
數(shù)據(jù)
溫度		第1分鐘第2分鐘第3分鐘第4分鐘第5分鐘
4℃000.10.20.3
10℃0.21.01.93.14.0
20℃0.41.32.23.34.5
35℃0.71.22.84.45.0
55℃00.10.20.30.4
（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)應(yīng)對(duì)葡萄糖溶液做煮沸處理，其目的是除去氧氣和滅菌．
（2）該實(shí)驗(yàn)中酵母菌無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式是C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．
（3）表中數(shù)據(jù)表示酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2的量，20℃時(shí)它產(chǎn)生的平均速率是0.9 mL/min．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．在遺傳學(xué)上，把雜種后代中顯現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象叫做性狀分離對(duì)（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．下面圖1是植物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中核內(nèi)染色體及DNA數(shù)量變化曲線(xiàn)圖，圖2是細(xì)胞分裂圖象，據(jù)圖填空：

（1）圖1中虛線(xiàn)代表了染色體數(shù)目的變化．
（2）圖1中AB段細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，DE段染色體數(shù)目增倍的原因是著絲點(diǎn)分裂．
（3）圖2所示細(xì)胞所處的時(shí)期相當(dāng)于圖1的DE（填字母）時(shí)期．該細(xì)胞此時(shí)染色體，染色單體，核DNA分子數(shù)目的比例為1：0：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖為顯微鏡下某植物細(xì)胞在 30%蔗糖溶液中的示意圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖中細(xì)胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離
B．A、B 分別表示細(xì)胞壁和質(zhì)膜以?xún)?nèi)結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)度
C．若將細(xì)胞置于清水中，A 將基本不變
D．若該細(xì)胞處于 40%蔗糖溶液中，$\frac{B}{A}$ 值將變小

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