15.如圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的無氧呼吸所制作的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置.開始時(shí)在潔凈的錐形瓶中裝滿質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的葡萄糖溶液,并在其中加入適量的酵母菌.發(fā)酵過程中液體會(huì)進(jìn)入移液管,從移液管的刻度上可以讀出進(jìn)入移液管的液體量,表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)(單位:mL).
時(shí)間
數(shù)據(jù)
溫度
第1分鐘第2分鐘第3分鐘第4分鐘第5分鐘
4℃000.10.20.3
10℃0.21.01.93.14.0
20℃0.41.32.23.34.5
35℃0.71.22.84.45.0
55℃00.10.20.30.4
(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)對(duì)葡萄糖溶液做煮沸處理,其目的是除去氧氣和滅菌.
(2)該實(shí)驗(yàn)中酵母菌無氧呼吸的反應(yīng)式是C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.
(3)表中數(shù)據(jù)表示酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2的量,20℃時(shí)它產(chǎn)生的平均速率是0.9 mL/min.

分析 解答本題首先分析實(shí)驗(yàn)裝置圖.該實(shí)驗(yàn)的自變量為溫度,實(shí)驗(yàn)觀察因變量為進(jìn)入移液管的液體量.液體進(jìn)入移液管說明錐形瓶中有物質(zhì)增加,最可能的就是酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳增多.因此移液管中液體量的變化可表示無氧呼吸強(qiáng)度,表格中可以看出35℃時(shí)二氧化碳釋放量最多,無氧呼吸最強(qiáng).

解答 解:(1)酵母菌的無氧呼吸需要在無氧的環(huán)境中進(jìn)行,所以需要在實(shí)驗(yàn)開始時(shí)對(duì)葡萄糖溶液做煮沸處理,這樣就是為了除去葡萄糖溶液中殘留的氧氣和雜菌.
(2)該實(shí)驗(yàn)中酵母菌呼吸進(jìn)行無氧呼吸,酵母菌的無氧呼吸產(chǎn)生的是酒精和二氧化碳,而不是乳酸.
(3)酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖,產(chǎn)生酒精和二氧化碳,測(cè)得酵母菌的無氧呼吸強(qiáng)度,最好的方法就是通過檢測(cè)二氧化碳的排放量來推測(cè),所以表中記錄的數(shù)據(jù)表示酵母菌細(xì)胞呼吸時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳的量.在20℃時(shí)5分鐘之內(nèi)總共釋放二氧化碳的量從表中可知是4.5 mL,所以在20℃時(shí)二氧化碳產(chǎn)生的平均速率為0.9 mL/min.
故答案為:
(1)除去氧氣和滅菌
(2)C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量
(3)CO2  0.9

點(diǎn)評(píng) 如圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的無氧呼吸所制作的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置.開始時(shí)在潔凈的錐形瓶中裝滿質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的葡萄糖溶液,并在其中加入適量的酵母菌.發(fā)酵過程中液體會(huì)進(jìn)入移液管,從移液管的刻度上可以讀出進(jìn)入移液管的液體量,表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省黃山市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)孟德爾選用豌豆做實(shí)驗(yàn)材料并獲得成功的原因,下列解釋中不正確的是( )

A.豌豆具有穩(wěn)定的、容易區(qū)分的相對(duì)性狀

B.豌豆是嚴(yán)格的閉花傳粉植物

C.豌豆在雜交時(shí),母本不需去雄

D.用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列敘述對(duì)應(yīng)有誤的是(  )
A.載體蛋白:可幫助一些物質(zhì)順或逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸
B.磷脂雙分子層:構(gòu)成膜的基本支架并參與控制物質(zhì)進(jìn)出
C.胰島素與胰高血糖素:通過相互拮抗共同調(diào)節(jié)血糖的平衡
D.神經(jīng)遞質(zhì):使突觸后膜興奮

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3.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場(chǎng)所.下列說法錯(cuò)誤的是(丁是藍(lán)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖)( 。
A.圖中屬于原核生物的是丙和丁,能進(jìn)行光合作用的是甲和丁
B.乙細(xì)胞發(fā)生有氧呼吸第一步的場(chǎng)所是線粒體
C.與乙細(xì)胞相比,甲細(xì)胞中特有的能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是葉綠體
D.在遺傳物質(zhì)傳遞中,丙和丁細(xì)胞中的基因不遵循孟德爾遺傳定律

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10.詹姆斯•羅斯曼(JamesE.Rothman)等三位科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制而獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).這一機(jī)制能夠保證將一些激素、抗體、酶、神經(jīng)遞質(zhì)等分子傳遞到恰當(dāng)?shù)奈恢茫麄冋J(rèn)為V一SNARE(V)和T一SNARE(T)分別是囊泡膜和靶膜(與囊泡膜結(jié)合的膜)上的蛋白質(zhì),只有二者相互識(shí)別并特異性結(jié)合后方可實(shí)現(xiàn)囊泡和靶膜的融合.下列分析和推斷錯(cuò)誤的是(  )
A.蛋白質(zhì)v與T的特異性結(jié)合,保證了囊泡對(duì)貨物的準(zhǔn)確運(yùn)輸
B.囊泡膜與細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等共同鉤成生物膜系統(tǒng)
C.合成同一種抗體時(shí),來源不同的囊泡中包裹的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)是相同的
D.有囊泡運(yùn)輸?shù)纳镆欢ㄊ钦婧松,某些小分子物質(zhì)也可進(jìn)行囊泡運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.實(shí)驗(yàn)小鼠皮膚細(xì)胞培養(yǎng)(非克隆培養(yǎng))的基本過程如圖所示.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.甲過程需要對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠進(jìn)行消毒
B.乙過程對(duì)皮膚組織可用胰蛋白酶消化
C.丙過程得到的細(xì)胞遺傳物質(zhì)大多數(shù)必須發(fā)生改變
D.丁過程得到的細(xì)胞遺傳物質(zhì)會(huì)發(fā)生改變(如癌變)

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7.1959年羅伯特森在電子顯微鏡下看到的細(xì)胞膜的暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu)是( 。
A.脂質(zhì)-蛋白質(zhì)-脂質(zhì)B.糖類-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)
C.蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)D.覆蓋蛋白-貫穿蛋白-鑲嵌蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.某二倍體植物是雜合體,圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過程.據(jù)圖回答:

(1)圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過程中的脫分化  過程,②表示的是再分化  過程,X代表的是胚狀體,③表示的是分化(或發(fā)育)  過程,④表示的是誘導(dǎo)生根  過程.
(2)圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條,具體通過那一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中的激素種類及其濃度配比,誘導(dǎo)愈傷組織分化成芽時(shí),在培養(yǎng)基上中添加的兩種植物激素的含量應(yīng)為生長(zhǎng)素大于細(xì)胞分裂素.最后獲得的來源于為成熟花粉的完整植株都稱為單倍體  植株(甲).未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株,說明為成熟花粉具有細(xì)胞的全能性.
(3)對(duì)植株進(jìn)行染色體加倍(其他合理答案也可),才能使其結(jié)實(shí)產(chǎn)生后代(乙),否則植株甲只有通過的無性繁殖  方式才能產(chǎn)生后代(丙).乙、丙兩種植株中,能產(chǎn)生可育花粉的是乙  植株,該植株群體中每一植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類數(shù)為一種,該群體植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類數(shù)為多 種.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.某二倍體豌豆種群有七對(duì)明顯的相對(duì)性狀,基因控制情況見表.回答下列問題:
性狀等位基因顯性隱性
種子的形狀A-a圓粒皺粒
莖的髙度B-b高莖矮莖
子葉的顏色C-c黃色綠色
種皮的顏色D-d灰色白色
豆莢的形狀E-e飽滿不飽滿
豆莢的顏色(未成熟)F-f綠色黃色
花的位置G-g腋生頂生
(1)如上述七對(duì)等位基因之間是自由組合的,則該豌豆種群內(nèi),共有37(2187)種基因型、27(128)種表現(xiàn)型.
(2)將髙莖、花腋生、白種皮的豌豆與矮莖、花頂生、灰種皮的琬豆雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中高莖、花腋生、灰種皮的豌豆占$\frac{27}{64}$,則F2中雜合子的比例為$\frac{7}{8}$,雙親的基因型分別是BBGGdd、bbggDD.
(3)現(xiàn)有各種類型的該豌豆的純合子和雜合子(單雜合子、雙雜合子、多對(duì)基因的雜合子等) 的豌豆種子,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,探究控制琬豆豆莢形狀和豆莢顏色的基因的遺傳是否遵循基因的自由組合定律:
①實(shí)驗(yàn)方案是取豌豆豆莢飽滿、豆莢顏色為綠色的雙雜合子豌豆種子種植并讓其自交,觀察子代的豆莢形狀和顏色.
②預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:如出現(xiàn)4種表現(xiàn)型且比例接近于9:3:3:1,則控制琬豆豆莢形狀和顏色的基因位于兩對(duì)同源染色體上,遵循基因的自由組合定律.如出現(xiàn)4種表現(xiàn)型且比例接近于9:3:3:1,則控制琬豆豆莢形狀和顏色的基因位于同一對(duì)同源染色體上,不遵循基因的自由組合定律.

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