一顆飽滿的花生中有兩粒種子，則此花生所需要的子房、胚珠和至少的花粉粒數(shù)分別是（　�。�
A、2，2，4
B、1，1，2
C、1，2，2
D、1，2，4
考點(diǎn)：受精作用
專題：
分析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是傳粉和受精、花的結(jié)構(gòu)、果實(shí)和種子的形成．回答此題的關(guān)鍵是要明確果實(shí)和種子的形成過程．
解答： 解：傳粉受精的過程是：花粉落到柱頭上，受到黏液的刺激，就開始萌發(fā)，生出花粉管，它穿過花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠．此時(shí)，伸長(zhǎng)的花粉管中含有兩個(gè)精子．到達(dá)胚珠的花粉管釋放出兩個(gè)精子，一個(gè)與卵細(xì)胞融合形成受精卵，發(fā)育成胚；一個(gè)與極核融合形成受精極核，發(fā)育成胚乳．受精完成后，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳，珠被發(fā)育成種皮，整個(gè)胚珠發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成果皮，子房發(fā)育成果實(shí)．在一朵花中能形成果實(shí)的是雌蕊的子房，發(fā)育成種子的是胚珠，一個(gè)果實(shí)中種子的數(shù)目取決于胚珠的多少，在傳粉充分的情況下，一個(gè)胚珠發(fā)育成一粒種子，需要兩個(gè)精子，一�；ǚ郏活w飽滿的花生中有2粒種子，則此花生的形成需要的1個(gè)子房、2個(gè)胚珠和最少2�；ǚ哿＃C上所述：A、C、D選項(xiàng)不符合題意，C選項(xiàng)符合題意．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)傳粉和受精、果實(shí)和種子的形成等知識(shí)的理解，考查學(xué)生分析問題解決問題的能力．難度中等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

為了驗(yàn)證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能夠抑制側(cè)芽生長(zhǎng)”，某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
①選取健壯、生長(zhǎng)狀態(tài)一致的幼小植株，均分為甲、乙、丙、丁4組，甲組植株不做任何處理，其他三組均切除頂芽．然后乙組植株切口不做處理；丙組植株切口處放置不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊；丁組植株切口處放置含有較高濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊．
②將上述4組植株置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)．
結(jié)果，甲組和丁組側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制，乙組和丙組側(cè)芽開始生長(zhǎng)．
回答下列問題：
（1）比較甲組與乙組的結(jié)果，能夠說明
 
．
（2）比較乙組和丙組的結(jié)果，能夠說明
 
．
（3）比較丙組和丁組的結(jié)果，能夠說明
 
．
（4）我們把植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制的現(xiàn)象叫做
 
，該現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

取生長(zhǎng)健壯的小麥根尖，經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片過程，制成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察．欲觀察到細(xì)胞有絲分裂的前、中、后、末幾個(gè)時(shí)期，下列操作達(dá)不到目的是（　　）
A、應(yīng)該選一個(gè)處于間期的細(xì)胞，持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程
B、如果在低倍鏡下看不到細(xì)胞，可改用高倍物鏡繼續(xù)觀察
C、如果在一個(gè)視野中不能看全各個(gè)時(shí)期，可移動(dòng)裝片從周圍細(xì)胞中尋找
D、如果視野過暗，可以轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)胞準(zhǔn)焦螺旋增加視野的亮度

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A、該圖可以表示體液調(diào)節(jié)的過程
B、如果細(xì)胞1是垂體細(xì)胞，細(xì)胞2可以表示甲狀腺細(xì)胞
C、如果細(xì)胞1是胰島B細(xì)胞，則細(xì)胞2可以表示肝細(xì)胞
D、細(xì)胞1的分泌物都是蛋白質(zhì)類物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞增殖是生物體內(nèi)一項(xiàng)重要的生命活動(dòng)．如圖是某高等植物細(xì)胞有絲分裂周期圖，請(qǐng)據(jù)圖分析，說法正確的是（　�。�
A、D過程叫做細(xì)胞分化，該過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
B、一個(gè)完整的細(xì)胞周期應(yīng)為：3→2→1→E→F→G→H
C、F時(shí)期著絲粒分裂，實(shí)現(xiàn)染色體加倍
D、C過程的出現(xiàn)，必須要經(jīng)過秋水仙素的處理，且處理時(shí)期應(yīng)為E時(shí)期

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科目：高中生物 來源： 題型：

證明DNA是遺傳物質(zhì)的幾個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中最關(guān)鍵的是（　�。�
A、要用同位素標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)
B、要分離DNA和蛋白質(zhì)
C、用DNA和蛋白質(zhì)去侵染
D、要得到噬菌體和肺炎雙球菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下對(duì)核糖體的敘述正確的是（　　）
A、所有生物體內(nèi)都有核糖體
B、所有生物的肽鏈都在核糖體上合成的
C、核糖體是唯一含有RNA的細(xì)胞器
D、細(xì)胞癌變核糖體數(shù)量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于呼吸作用的應(yīng)用，說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、定期排水能防止水稻幼根變黑、腐爛
B、真空包裝的食品袋鼓起，袋內(nèi)食品可放心食用
C、長(zhǎng)跑過后肌細(xì)胞產(chǎn)生乳酸導(dǎo)致肌肉酸漲乏力
D、深度較大的傷口易感染破傷風(fēng)桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于生物多樣性間接利用價(jià)值的是（　�。�
A、美景激發(fā)詩人創(chuàng)作靈感，而得“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的佳句
B、森林覆蓋的山體不容易發(fā)生泥石流
C、科學(xué)家根據(jù)蒼蠅平衡棒的導(dǎo)航原理，研制了新型的導(dǎo)航儀
D、生物多樣性是培育農(nóng)作物、家畜和家禽新品種不可缺少的基因庫(kù)

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