6．一位同學(xué)在早操后出現(xiàn)了休克現(xiàn)象，醫(yī)生檢查后，很快向他靜脈中注射了葡萄糖溶液，其主要目的是（　�。�
A．維持細(xì)胞的滲透壓B．供給能量
C．供給水分D．提供合成糖原的原料

分析 1、血糖濃度持續(xù)降低而出現(xiàn)交感神經(jīng)興奮性增高和腦功能障礙癥群而導(dǎo)致致的綜合癥就是低血糖休克．一般以血漿血糖濃度＜2.8mmol/L，或全血葡萄糖＜2.5mmol/L為低血糖．
2、葡萄糖是人體重要的能源物質(zhì)．

解答 解：A、葡萄糖只能為生物體提供能量，不能供給全面營養(yǎng)，A錯(cuò)誤；
B、葡萄糖是重要的能源物質(zhì)，因此給低血糖休克病人靜脈注射5%葡萄糖溶液的目的是供給能量，B正確；
C、5%葡萄糖溶液目的是供給能量，不是供給水分，C錯(cuò)誤；
D、血糖濃度高才能合成糖原，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記人體血糖調(diào)節(jié)的具體過程，理解低血糖休克的含義，同時(shí)能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中的生物學(xué)問題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津新華中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平2模生物卷（解析版） 題型：選擇題

某研究性學(xué)習(xí)小組在調(diào)查人群中的遺傳病時(shí)，以“研究xx病的遺傳方式”為課題，下列子課題中最為簡單可行所選擇的調(diào)查方法最為合理的是

A.研究貓叫綜合征的遺傳方式，在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查

B．研究青少年型糖尿病的遺傳方式，在患者家系中調(diào)查

C．研究艾滋病的遺傳方式，在市中心隨機(jī)抽樣調(diào)查

D．研究紅綠色盲的遺傳方式，在患者家系中調(diào)查

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．某同學(xué)設(shè)計(jì)滲透裝置如圖所示（開始時(shí)狀態(tài)），燒杯中盛放有蒸餾水，圖中豬膀胱膜允許單糖透過．倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時(shí)間后再加入蔗糖酶．該實(shí)驗(yàn)過程中最可能出現(xiàn)的是（　�。�
A．漏斗中液面開始時(shí)先上升，加酶后即下降
B．加酶后，可以在燒杯中檢測出葡萄糖、果糖和蔗 糖酶
C．漏斗內(nèi)液面不再上升時(shí)，膜兩側(cè)溶液濃度相等
D．漏斗中液面先上升，加酶后繼續(xù)上升，然后開始下降

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．將某馬鈴薯品種的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得幼苗，在幼苗細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了12對染色體，能夠確定此幼苗個(gè)體屬于（　　）
A．二倍體B．單倍體C．四倍體D．多倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于基因重組的敘述，正確的是（　　）
A．有性生殖可導(dǎo)致基因重組
B．等位基因的分離可導(dǎo)致基因重組
C．非等位基因的自由組合和染色體片段交換一定導(dǎo)致基因重組
D．自然狀況下，病毒和原核生物都會(huì)發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．為探究溫度對淀粉酶活性的影響，某同學(xué)根據(jù)淀粉遇碘液呈藍(lán)色的原理，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取三支潔凈的試管，分別編號(hào)為A、B、C；
第二步：向三支試管分別中加入3%的可溶性淀粉溶液2ml；
第三步：另取三支試管，分別編號(hào)為A′、B′、C′，分別向三支試管中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新配制的淀粉酶溶液1ml；
第四步：取出六支試管，A’倒入A試管中，B’倒入B試管中，C’倒入C試管中，混合均勻后，分別把A、B、C三支試管放在裝載著0℃、60℃、100℃水的燒杯中保持溫度5分鐘．
第五步：取出三支試管，分別向試管中加入2滴碘液；
第六步：觀察三支試管是否有藍(lán)色變化．
閱讀上述實(shí)驗(yàn)步驟后，回答相關(guān)問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度，因變量是淀粉的有無．無關(guān)變量是PH．（只需寫出一個(gè)即可）
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟，寫出三支試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A：變藍(lán)   B：不變藍(lán)  C：變藍(lán)
（3）上述實(shí)驗(yàn)步驟有錯(cuò)誤的地方，請你指出來：第二、三步，并說明原因：驗(yàn)證溫度對酶活性的影響時(shí)，應(yīng)先設(shè)置溫度，再加入酶或反應(yīng)物．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．回答下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的問題：
（1）在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長到細(xì)胞表面相互接觸時(shí)，細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的接觸抑制．
（2）現(xiàn)用某種大分子染料對細(xì)胞進(jìn)行染色時(shí)，觀察到死細(xì)胞被染色，而活細(xì)胞不染色，原因是活細(xì)胞的膜具有選擇透過性，大分子染料不能進(jìn)入活細(xì)胞內(nèi)，故不能著色．
（3）檢測某種毒物能否改變細(xì)胞的染色體數(shù)目，最好選用細(xì)胞分裂至中期的細(xì)胞用顯微鏡進(jìn)行觀察．
（4）在細(xì)胞培養(yǎng)過程中，通常在冷凍條件下保存細(xì)胞，因?yàn)樵谶@種條件下，細(xì)胞中酶的活性降低，細(xì)胞的新陳代謝速率降低．
（5）給患者移植經(jīng)細(xì)胞培養(yǎng)形成的皮膚組織后，發(fā)生了排斥現(xiàn)象，這是因?yàn)闄C(jī)體把移植的皮膚組織當(dāng)作抗原進(jìn)行攻擊．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列哪種說法不屬于基因突變的特點(diǎn)（　　）
A．能產(chǎn)生新的基因B．突變后性狀一般對生物有利
C．突變頻率一般較低D．突變是隨機(jī)的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．用純合的二倍體水稻品種高桿抗銹�。―DTT）和矮桿不抗銹�。╠dtt）進(jìn)行育種時(shí)，一種方法是雜交得到F1，F(xiàn)1再自交得到F2；另一種方法是用F1的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，再用秋水仙素處理幼苗得到相應(yīng)植株．下列敘述不正確的是（　�。�
A．前一種方法所得的F2中重組類型、純合子各占$\frac{3}{8}$、$\frac{1}{4}$
B．后一種方法所得的植株中純合子、可用于生產(chǎn)的類型為比例分別為1、$\frac{1}{4}$
C．前一種方法的原理只有基因重組
D．后一種方法的原理只有染色體變異

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