【題目】如圖所示是關(guān)于細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的概念圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)科學(xué)家用________________模型解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)。
(2)已知h為高爾基體膜。依次指出圖中g(shù)、p所示膜結(jié)構(gòu)名稱(chēng):_____________________。
(3)細(xì)胞器e除圖示功能外還具有的一項(xiàng)功能是____________;發(fā)生f→g→h→g→j過(guò)程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是____________。
(4)生物膜系統(tǒng)是由__________________、__________________和___________________在結(jié)構(gòu)和功能上相互聯(lián)系、相互影響而形成的統(tǒng)一整體。
【答案】流動(dòng)鑲嵌 囊泡膜、線粒體內(nèi)膜 吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌 生物膜具有一定的流動(dòng)性 細(xì)胞膜 細(xì)胞器膜 核膜
【解析】
考點(diǎn)是生物膜系統(tǒng),涉及生物膜系統(tǒng)的組成、相關(guān)結(jié)構(gòu)的功能,生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),是基本知識(shí)識(shí)記水平的考查。
(1)生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型解釋了生物膜的組成成分和相互之間的位置關(guān)系。
(2)在分泌蛋白的合成與運(yùn)輸過(guò)程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以出芽方式形成的囊泡與高爾基體融合,g是囊泡;細(xì)胞中能夠合成ATP的膜結(jié)構(gòu)只有線粒體和葉綠體,m中水分解產(chǎn)生氧氣,是葉綠體,所以d是線粒體,p、q是線粒體的內(nèi)膜和外膜,產(chǎn)生ATP的是線粒體內(nèi)膜。
(3)細(xì)胞器e能夠分解衰老、損傷的細(xì)胞器,是溶酶體,除此功能外溶酶體還可以吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌 ; f→g→h→g→j過(guò)程是分泌蛋白的合成與運(yùn)輸過(guò)程,涉及出芽方式形成囊泡和膜融合,結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是生物膜具有一定的流動(dòng)性。
(4)生物膜系統(tǒng)是由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜在結(jié)構(gòu)和功能上相互聯(lián)系、相互影響而形成的統(tǒng)一整體。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)高等植物細(xì)胞有絲分裂不同于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述中,正確的是
A. 分裂間期染色體進(jìn)行復(fù)制 B. 前期由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體
C. 中期染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上 D. 末期出現(xiàn)細(xì)胞板,形成細(xì)胞壁
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】單純的磷脂分子在水中可以形成雙層脂分子的球形脂質(zhì)體(如圖),它載入藥物后可以將藥物送入靶細(xì)胞內(nèi)部,下列關(guān)于脂質(zhì)體的敘述正確的是
A. 在a處嵌入脂溶性藥物,利用它的選擇透性將藥物送入細(xì)胞
B. 在b處嵌入脂溶性藥物,利用它的選擇透性將藥物送入細(xì)胞
C. 在a處嵌入水溶性藥物,利用它與細(xì)胞膜融合的特點(diǎn)將藥物送入細(xì)胞
D. 在b處嵌入水溶性藥物,利用它與細(xì)胞膜融合的特點(diǎn)將藥物送入細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鑒定尿中是否有蛋白質(zhì)常用加熱法來(lái)檢驗(yàn)。下圖為蛋白質(zhì)加熱過(guò)程中的變化,據(jù)此判斷下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 沸水浴加熱后,構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鏈充分伸展并斷裂
B. 食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)在加水稀釋后會(huì)重新溶解
C. 參照溫度對(duì)酶活性影響,低溫條件可以造成類(lèi)似的變化
D. 變性后的蛋白質(zhì)無(wú)法與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】要將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株,需要
A.具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞 B.離體狀態(tài)
C.導(dǎo)入外源基因 D.一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列過(guò)程會(huì)導(dǎo)致ADP含量增加的是( 。
A. 乙醇通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞 B. 胃蛋白酶催化蛋白質(zhì)的分解
C. 葉綠體基質(zhì)中C3的還原 D. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中葡萄糖的分解
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】DNA分子由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈組成。DNA復(fù)制時(shí),一條子鏈?zhǔn)沁B續(xù)合成的,另一條子鏈?zhǔn)遣贿B續(xù)合成的(即先形成短鏈片段再相互連接),這種復(fù)制方式稱(chēng)為半不連續(xù)復(fù)制,如圖1。
(1)DNA復(fù)制時(shí),子鏈延伸的方向?yàn)?/span>____________(DNA單鏈中具有游離磷酸基團(tuán)的一端稱(chēng)為5’末端),這一過(guò)程需要_______酶催化,該酶作用的機(jī)理是__________________。
(2)半不連續(xù)復(fù)制是1966年日本科學(xué)家岡崎提出的。為驗(yàn)證假說(shuō),他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):讓T4噬菌體在20℃時(shí)侵染大腸桿菌70min后,將同位素3H標(biāo)記的脫氧核苷酸添加到大腸桿菌的培養(yǎng)基中,在2秒、7秒、15秒、30秒、60秒、120秒后,分離T4噬菌體DNA并通過(guò)加熱使DNA分子變性、全部解螺旋,再進(jìn)行密度梯度離心,以DNA單鏈片段分布位置確定片段大。ǚ肿釉叫‰x試管口距離越近),并檢測(cè)相應(yīng)位置DNA單鏈片段的放射性,結(jié)果如圖2。
①在噬菌體DNA中能夠檢測(cè)到放射性,其原因是_______________________________。
②研究表明,富含G-C堿基的DNA分子加熱變性時(shí)需要的溫度較高。推測(cè)其原因是_____________________。
③圖2中,與60秒結(jié)果相比,120秒結(jié)果中短鏈片段的量_______,原因是___________。
④研究還發(fā)現(xiàn)提取的噬菌體DNA上緊密結(jié)合了一些小RNA,根據(jù)PCR反應(yīng)所需條件推測(cè),RNA的作用是____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和部分物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的示意圖,下列敘述不正確的是
A. 物質(zhì)B是磷脂雙分子層,構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架
B. 物質(zhì)A及糖蛋白,細(xì)胞間的信息交流都依賴(lài)于糖蛋白
C. b、c、d過(guò)程均是被動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程,都不消耗能量
D. a過(guò)程能表示小腸絨毛細(xì)胞吸收葡萄糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞分裂素是一種植物激素,由植物體的特定部位產(chǎn)生,對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育起調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物。為了研究細(xì)胞分裂素的生理作用,研究人員將菜豆幼苗除去除根系和幼芽后制成的插條插入蒸餾水中,如圖1所示,對(duì)插條的處理方法及結(jié)果如圖2所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)細(xì)胞分裂素的主要合成部位是_________,主要作用是_________。圖1中制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是_________。
(2)由圖2可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是_________。
(3)在圖2所示實(shí)驗(yàn)中,分析對(duì)比Ⅰ、Ⅱ兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行推測(cè),對(duì)A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理,可能會(huì)導(dǎo)致B葉_________。為證明這一結(jié)論,設(shè)置的對(duì)照實(shí)驗(yàn)的處理方法是_________。
(4)圖2中實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明,B葉的生長(zhǎng)與A葉的關(guān)系是_________。
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