果蠅是遺傳學(xué)研究中的模式生物。請結(jié)合所學(xué)知識回答以下問題:

(1)果蠅正常減數(shù)分裂過程中,含有兩條Y染色體的細胞是___________________。

(2)性染色體三體(比正常果蠅多一條性染色體)果蠅在減數(shù)分裂過程中,3條性染色體中的任意兩條配對聯(lián)會而正常分離,另一條性染色體不能配對而隨機移向細胞的一極。則性染色體組成為XYY的果蠅,所產(chǎn)生配子的性染色體組成種類及比例為_________________________。

(3)果蠅的卷曲翅(A)對正常翅(a)為顯性。現(xiàn)有下表中四種果蠅若干只,可選做親本進行雜交實驗。

序號

表現(xiàn)型

卷曲翅♂

卷曲翅♀

正常翅♂

正常翅♀

①若表中四種果蠅均為純合子,要通過一次雜交實驗確定基因A、a是在常染色體上還是在X染色體上,可設(shè)計如下實驗:選用______________(填序號)為親本進行雜交。若子代性狀表現(xiàn)為_________,則基因位于X染色體上。

②若不確定表中四種果蠅是否為純合子,已確定A、a基因在常染色體上,為進一步探究該基因是否存在顯性純合致死現(xiàn)象(胚胎致死),可設(shè)計如下實驗:選取____________做親本雜交,如果子代表現(xiàn)型及比例為____________,則存在顯性純合致死,否則不存在。

果蠅的眼色由兩對獨立遺傳的基因(A、a和B、b)控制,其中B、b僅位于X染色體上。A和B同時存在時果蠅表現(xiàn)為紅眼,B存在而A不存在時為粉紅眼,其余情況為白眼。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧葫蘆島第六高級中學(xué)高一上學(xué)期期中考試物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細胞與生命活動關(guān)系敘述錯誤的是

A.單細胞生物的生命活動離不開細胞

B.除病毒外,細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能基本單位

C.病毒的生命活動與細胞無關(guān)

D.多細胞生物依賴高度分化的細胞密切協(xié)作,才能完成生命活動

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱師大附高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細胞膜功能的敘述中,錯誤的是

A.將細胞與環(huán)境分開 B.控制物質(zhì)進出細胞

C.進行細胞間的信息交流 D.可合成能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏六盤山高級中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(每空1分,共15分)科學(xué)家用植物細胞雜交方法,將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合,成功地培育出了“番茄—馬鈴薯”雜種植株,如圖所示,其中①~⑤表示過程,英文字母表示細胞、組織或植株。據(jù)圖回答下列問題:

(1)實現(xiàn)過程②的技術(shù)是___________,在此之前需使用______________酶處理細胞以除去細胞壁。如果將已除去細胞壁的植物細胞放入等滲溶液中,細胞是何形狀? 。過程②若是在神舟六號飛船上則更易進行,這是因為___________。與過程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細胞器為__________。

(2)在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中,依據(jù)的原理是_____________,其中過程④相當于________過程,⑤涉及的細胞分裂方式為__________。

(3)若番茄細胞內(nèi)有m條染色體,馬鈴薯細胞內(nèi)有n條染色體,則“番茄—馬鈴薯”細胞內(nèi)含________條染色體;若利用雜種細胞培育出的“番茄—馬鈴薯”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株屬于________倍體。

(4)如果形成c細胞的a、b細胞是同一種番茄的細胞,那么更簡單的得到番茄植株f的處理方法是____________。

(5)若將該方案用在SARS的研究和治療上,則從理論上講c細胞的制備可采用________細胞和________的融合。如果分析出了產(chǎn)生的抗體的氨基酸序列,則可采用__________方法,以__________為原料合成出該SARS抗體的基因。

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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏六盤山高級中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細胞膜成分的敘述,錯誤的是

A.細胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類

B.細胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多,功能越復(fù)雜

C.脂質(zhì)在細胞膜中的含量比蛋白質(zhì)要多

D.動物細胞膜中不僅含有磷脂,還含有少量的膽固醇

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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上二?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題

關(guān)于細胞凋亡的敘述中,不正確的是

A.細胞凋亡是由細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制的

B.細胞凋亡的主要特征是細胞代謝速率減慢

C.細胞凋亡速率與其功能密切相關(guān)

D.細胞凋亡有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖一表示某綠色植物細胞內(nèi)部分代謝活動的相互關(guān)系,其中a、b、c代表不同的細胞器,①-⑤代表不同的物質(zhì)。請據(jù)圖回答問題:

(1)寫出以下結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱:物質(zhì)③ 結(jié)構(gòu)a

(2)①在b內(nèi)參與的反應(yīng)是有氧呼吸的第 階段,反應(yīng)場所是

(3)該細胞吸收K+,需要膜載體協(xié)助和⑤,其中⑤的結(jié)構(gòu)簡式為

(4)圖二表示棉田內(nèi),棉葉在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化情況,如果C、F時間所合成的葡萄糖速率相等,均為36mg/dm2·h,則A、C、F三點的呼吸強度的比較結(jié)果是 。試分析產(chǎn)生這一結(jié)果的原因: ,其中C點時的呼吸強度為 mgCO2/dm2·h

(5)如圖三表示一晝夜(0時至24時)在一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2相對含量的變化,據(jù)圖分析:

①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是

②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機物 并說明理由

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時間后的生長情況;丙圖表示燕麥胚芽鞘。

(1)甲圖中,根的最適宜生長素濃度分別為 mol/L。c點生長素濃度對根生長的效應(yīng)是 ,對芽的效應(yīng)是 。

(2)乙圖中b側(cè)生長素濃度 (選填“大于”“小于”或“等于”)a側(cè),這是由于重力引起的,a側(cè)生長素對莖生長的效應(yīng)是 。

(3)為驗證在單側(cè)光照射下,丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段。某同學(xué)設(shè)計了如下實驗步驟,請幫助其完成下列有關(guān)實驗過程:

①實驗材料及用具:燕麥胚芽鞘,一側(cè)開孔的硬紙盒,薄云母片,光源等。

②實驗過程;給以左側(cè)單側(cè)光照射,在下列圖中繪出插入云母片的位置,并在下面用文字說明。

③實驗結(jié)果:

a. ;

b. ;

c. ;

④實驗結(jié)論:

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南南陽市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細胞學(xué)說的敘述,不正確的是

A.它揭示了動植物細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

B.建立者主要是施萊登和施旺

C.它揭示了動植物細胞的多樣性

D.是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

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