A. | 少數(shù)酶的元素組成與ATP相同 | |
B. | ATP中的能量可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能 | |
C. | 在有氧、無(wú)氧條件下,人的成熟紅細(xì)胞中ATP的產(chǎn)生速率大致相等 | |
D. | 高溫、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿都會(huì)導(dǎo)致蛋白酶的肽鍵斷裂使其失活 |
分析 酶的本質(zhì)是有機(jī)物,大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),還有少量的RNA,高溫、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿會(huì)使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而使酶失去活性;ATP與RNA的組成元素相同,都含有C、H、O、N、P;ATP是來(lái)源主要是光合作用和呼吸作用,光合作用產(chǎn)生的ATP的能量來(lái)源于光能,活性作用產(chǎn)生的ATP的能量來(lái)源于化學(xué)能,ATP水解釋放的能量為細(xì)胞的生命活動(dòng)利用,可以轉(zhuǎn)化成光能、電能和化學(xué)能;人體成熟的紅細(xì)胞無(wú)線(xiàn)粒體,ATP來(lái)源于無(wú)氧呼吸.
解答 解:A、當(dāng)RNA作為催化劑時(shí),酶的組成元素與RNA相同,A正確;
B、光合作用產(chǎn)生的ATP的能量來(lái)源于光能,呼吸作用產(chǎn)生的ATP的能量來(lái)源于化學(xué)能,ATP水解釋放的能量可以轉(zhuǎn)化成光能、化學(xué)能或電能,供生命活動(dòng)需要,B正確;
C、人體成熟的紅細(xì)胞無(wú)線(xiàn)粒體,ATP來(lái)自無(wú)氧呼吸,與氧氣濃度沒(méi)有關(guān)系,C正確;
D、高溫、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿會(huì)使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而使酶失去活性,但不會(huì)使肽鍵斷裂,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是酶的本質(zhì),ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程中能量的來(lái)源和去路,蛋白質(zhì)變性的原因,人體成熟的紅細(xì)胞的特點(diǎn),對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一只基因型為AaBb的雄果蠅,它的一個(gè)精原細(xì)胞形成配子的基因型可以是
A.AB、Ab、Ab、ab B.AB、AB、ab、ab
C.Ab、aB、AB、ab D.AB、Ab、Ab、AB
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的渠道 | |
B. | 捕食食物鏈?zhǔn)顷懙厣鷳B(tài)系統(tǒng)中的特有的食物鏈 | |
C. | 沿著食物鏈的方向,動(dòng)物個(gè)體越來(lái)越大 | |
D. | 在食物鏈中.根據(jù)動(dòng)物的食性.每種動(dòng)物只能歸屬某一特定的營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A. | 細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)水分減少 | B. | 動(dòng)物的細(xì)胞內(nèi)色素減少 | ||
C. | 真菌細(xì)胞內(nèi)呼吸速度減慢 | D. | 衰老細(xì)胞內(nèi)端粒DNA序列被“截”短 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 草莓的紅果與大果 | B. | 狗的長(zhǎng)毛與短腿 | ||
C. | 大稻的早熟與晚熟 | D. | 棉花的短絨與粗絨 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該育種過(guò)程中,所涉及到的育種原理有雜交育種、單倍體育種和多倍體育種 | |
B. | a過(guò)程能提高突變率,從而明顯縮短了育種年限 | |
C. | a、c過(guò)程都需要使用秋水仙素,都作用于萌發(fā)的種子 | |
D. | 要獲得yyRR,b過(guò)程需要進(jìn)行不斷的自交來(lái)提高純合率 |
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