下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系,B、D、F均為消費者,據(jù)圖分析正確的是( )
A.E表示生產(chǎn)者,缺少的箭頭是C→A
B.最長的一條食物鏈是E→F→D→B→C,其中C可利用的能量最少
C.若B獲得的總能量為b KJ,則最少需要生產(chǎn)者固定1000bKJ能量
D.若減少E的數(shù)量,將有助于緩解溫室效應(yīng)
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 未見色素帶,說明材料可能為黃化葉片 | |
B. | 色素始終在濾紙上,是因為色素不溶于層析液 | |
C. | 提取液呈綠色是由于含有葉綠素a和葉綠素b 較多 | |
D. | 胡蘿卜素處于濾紙最上方,是因為其在層析液中的溶解度最低 |
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省漳州八校高三2月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是研究乳糖酶催化乳糖水解的相關(guān)實驗,實驗條件均為最適,實驗結(jié)果如下:
實驗一(乳糖濃度為10%) | 實驗二(酶濃度為2%) | ||
酶濃度 | 相對反應(yīng)速率 | 乳糖濃度 | 相對反應(yīng)速率 |
0 | 0 | 0 | 0 |
1% | 25 | 5% | 25 |
2% | 50 | 10% | 50 |
4% | 100 | 20% | 65 |
5% | 200 | 30% | 65 |
以下分析正確的是( )
A.實驗一若繼續(xù)增加酶濃度,相對反應(yīng)速率不再加大
B.實驗一若增加乳糖濃度,相對反應(yīng)速率將降低
C.實驗二若繼續(xù)增大乳糖濃度,相對反應(yīng)速率不再加大
D.實驗二若將反應(yīng)溫度提高5℃,相對反應(yīng)速率將增大
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科目:高中生物 來源:2016屆河北省高三上學(xué)期一輪糾錯生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)運動員劇烈運動時體內(nèi)的生理變化,下列說法正確的是( )
A.抗利尿激素分泌增加,促進腎小管和集合管對水分的重吸收
B.大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞使皮膚血管舒張,散熱加快
C.肌細胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,使血漿的PH顯著降低
D.胰高血糖素分泌增加,促進肌糖原分解以升高血糖濃度
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科目:高中生物 來源:2016屆河北省高三上學(xué)期一輪糾錯生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“假說—演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,孟德爾利用該方法發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律。下列對孟德爾研究過程的分析,正確的是( )
A.孟德爾在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎(chǔ)上提出了研究問題
B.孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的
C.孟德爾為了驗證所做出的假設(shè)是否正確,設(shè)計并完成了純合親本的正、反交實驗
D.孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律能夠解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象
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科目:高中生物 來源:2016屆河北省高三上學(xué)期一輪糾錯生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下,反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系.據(jù)圖分析正確的是( )
A.增大pH,重復(fù)該實驗,A、B點位置都不變
B.B點后,升高溫度,酶活性增加,曲線將呈現(xiàn)c所示變化
C.酶量增加后,圖示反應(yīng)速率可用曲線a表示
D.反應(yīng)物濃度是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素
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科目:高中生物 來源:2016屆河北省高三上學(xué)期一輪糾錯生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用同位素標記法追蹤元素及物質(zhì)的去向是生物學(xué)的重要手段之一.下列相關(guān)結(jié)果錯誤的是( )
A.小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳不會含有18O,但尿液中會含有H218O
B.用含3H標記的胸苷營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖,可以在細胞核和線粒體處檢測到較強的放射性,而在核糖體處則檢測不到
C.用14C標記CO2最終探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑
D.要得到含32P的噬菌體,必須先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌
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科目:高中生物 來源:2016屆河北省高三上學(xué)期一輪糾錯生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于組成生物體化合物的敘述,正確的是( )
A.脫氧核糖核酸是構(gòu)成DNA的基本單位
B.RNA是HIV的主要遺傳物質(zhì)
C.構(gòu)成生物膜基本支架的物質(zhì)是磷脂
D.所有脂質(zhì)的組成元素均含有磷
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ、Ⅱ小桶分別代表雌、雄生殖器官;Ⅲ、Ⅳ小桶分別代表兩對同源染色體 | |
B. | 甲同學(xué)的實驗?zāi)M的是生物在生殖過程中,雌雄配子的隨機結(jié)合 | |
C. | 乙同學(xué)的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程 | |
D. | 乙同學(xué)重復(fù)100次實驗后,統(tǒng)計的AB組合出現(xiàn)的概率約為50% |
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