將置于陽(yáng)光下的盆栽植物移至暗處，細(xì)胞內(nèi)三碳酸和三碳糖生成量的變化（　　）
A、三碳酸突然變少，三碳糖增加
B、三碳酸與三碳糖都增加
C、三碳酸與三碳糖都減少
D、三碳酸突然上升，三碳糖減少
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專(zhuān)題：
分析：植物在光照條件下進(jìn)行光合作用，光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上進(jìn)行水的光解，產(chǎn)生ATP和[H]，同時(shí)釋放氧氣，ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原．據(jù)此分析解答．
解答： 解：將置于陽(yáng)光下的盆栽植物移至暗處，光反應(yīng)階段受到影響，不能繼續(xù)為暗反應(yīng)階段提供ATP和[H]，導(dǎo)致三碳酸的還原減弱，這樣消耗的三碳酸減少，所以三碳酸的含量上升，由于三碳酸的還原減弱，導(dǎo)致三碳糖的生成減少，所以三碳糖的含量下降．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查影響植物光合作用的因素以及光反應(yīng)和暗反應(yīng)過(guò)程中的能量變化和物質(zhì)變化以及兩者之間的關(guān)系，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

不同類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)，其抵抗力穩(wěn)定性不同．下列生態(tài)系統(tǒng)中，抵抗力穩(wěn)定性相對(duì)最強(qiáng)的是（　�。�
A、熱帶雨林B、溫帶草原
C、北極苔原D、常綠針葉林

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人和動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、“孔雀開(kāi)屏”是雄孔雀的求愛(ài)行為，主要受性激素調(diào)節(jié)，與神經(jīng)調(diào)節(jié)無(wú)關(guān)
B、人遇寒冷刺激引起骨骼肌收縮而打寒顫，該反射弧的神經(jīng)中樞包括大腦皮層、下丘腦、垂體
C、胰島素可以促進(jìn)多余的糖轉(zhuǎn)化為非必需氨基酸
D、寒冷時(shí)下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素的靶器官是甲狀腺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

夏季將某綠色植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外自然環(huán)境進(jìn)行培養(yǎng)，測(cè)得一晝夜間CO2濃度的變化曲線（如圖1），下列能正確表示D點(diǎn)時(shí)單位時(shí)間玻璃罩內(nèi)植株消耗CO2總量和向玻璃罩內(nèi)釋放O2量的關(guān)系的是（如圖2）（　�。�
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖．相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、①代表生產(chǎn)者，5可以代表化能合成作用
B、細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中只可以作為①、③所示成分
C、在食物鏈中占有碳元素最多的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是①所在營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D、碳元素的循環(huán)可以在任何一個(gè)結(jié)構(gòu)完善的生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)獨(dú)立進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體細(xì)胞與外界環(huán)境物質(zhì)交換的示意圖．圖中方框內(nèi)應(yīng)該是（　　）
A、內(nèi)環(huán)境B、消化道
C、呼吸道D、骨骼肌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

正常機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)作用使各器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是（　�。�
A、體液調(diào)節(jié)
B、神經(jīng)調(diào)節(jié)
C、免疫調(diào)節(jié)
D、神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

發(fā)生了癌變的細(xì)胞一般具有的特點(diǎn)是（　�。�
A、形態(tài)改變，能在體內(nèi)轉(zhuǎn)移
B、細(xì)胞表面粘連蛋白增多
C、膜透性增大，運(yùn)輸功能降低
D、酶活性降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲表示在適宜溫度和CO2濃度條件下，光照強(qiáng)度對(duì)某綠色植物光合作用強(qiáng)度的影響曲線，圖乙表示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)（圖中a和b代表兩種氣體的體積，不考慮無(wú)氧呼吸），據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）甲圖中M點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的部位有
 
．此時(shí)，乙圖中應(yīng)去掉的箭頭有
 
（填字母）．
（2）影響P點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是
 
．
（3）若將甲圖中綠色植物從M點(diǎn)突然轉(zhuǎn)移至P點(diǎn)條件下，短時(shí)間內(nèi)C3含量將
 
．
（4）甲圖中植物光合作用單位時(shí)間內(nèi)固定的二氧化碳最大值是
 
mol/h，此數(shù)值相當(dāng)于乙圖中
 
值．
（5）某學(xué)生為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，現(xiàn)選用6套丙圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)表格，則該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
，需要控制的無(wú)關(guān)變量有
 
（至少兩個(gè)）．分析此裝置圖，說(shuō)明表格中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的具體觀察指標(biāo)是
 
．
不同光照條件下氧氣的釋放量（mL）
20W 50W 75W 100W 200W 500W
1.8 5.0 9.0 12.0 21.0 19.0
（6）上表中不同光照條件下氧氣的釋放量（mL）與乙圖中
 
值對(duì)應(yīng)．

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